6.1《记念刘和珍君》课件（44张PPT）2021-2022学年高中语文统编版选择性必修中册第二单元

(共44张PPT)
鲁迅的话
1.悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。
2.当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。
3.死亡的生命已经腐朽。我对于这腐朽有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。
4.过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。
5.希望本是无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
鲁迅的话
6.人生的旅途，前途很远，也很暗，然而不要怕，不怕的人前面才有路。
7.生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。
8.明言着轻蔑什么人，并不是十足的轻蔑。惟沉默是最高的轻蔑，最高的轻蔑是无言，而且连眼珠也不转过去。
9.我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上。
10.凡事以理想为因，实行为果。
鲁迅的诗
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。
岂有豪情似旧时，花开花落两由之。
心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。
鲁迅的爱情观
1.如果一个人没有能力帮助他所爱的人，最好不要随便谈什么爱与不爱。当然，帮助不等于爱情，但爱情不能不包括帮助。
2.不能只为了爱——盲目的爱，而将别的人生的要义全盘疏忽了。
3.人必须生活着，爱才有所附丽。
4.待我成尘时，你将见我的微笑。
5.无论她有多大错，她哭的那一霎那，都是我的错。
鲁迅写给我们的话
1.生活太安逸了，工作（学习）就会被生活所累。
2.做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
3.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
4.哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。
5.有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。
6.从来如此，便对么？
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！
走进鲁迅
译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊？
鲁迅（１８８１-１９３６）中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人。
１９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
走进鲁迅
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》。
散文集：《朝花夕拾》。
散文诗集：《野草》。
杂文集:《且介亭杂文》、《华盖集》、《而已集》、《南腔北调集》等共16本。
他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。
第一件事：从小康之家坠入困顿（童年时代、少年时代）。
“坠入困顿”的直接原因有两个：
（1）祖父为别人科场作弊而被下狱。为救祖父家里变卖家产。
（2）祖父的事引起的风波刚平息，父亲又得了水肿病。这真是雪上加霜。 为给父亲治病鲁迅家几乎倾家荡产。
青年时期的鲁迅
“有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目。”
这两大认识成了鲁迅以后思想、创作主题的重要来源，也成了他最初选择人生道路的契机。他后来赴日本留学学西医，其中一个目的就是为了救治像他父亲一样被中医耽误的人（另一目的是为国家，他曾说，“如果发生战争，他可以去当军医”）。
两大深刻认识：
（1）看到了世人的嘴脸（势利的嘴脸）。你兴盛时，他逢营、巴结，一 旦失势，则鄙视不屑。
（2）中医误人。
《呐喊》自序》：微生物课课余，教师照例放些风景或时事的幻灯片给学生看，其时正当日俄战争，有关战事的画片自然较多，而鲁迅作为满堂日本学生中唯一的中国人，“我在这一个讲堂中，却须随喜我那同学们的拍手和喝彩。有一回，我竟在画片上忽然会见我久违的许多中国人了，一个绑在中间，许多站在左右，一样是强壮的体格，而显示出麻木的神情。据解说，则绑着的是替俄国做了军事上的侦探，正要被日军砍下头颅来示众，而围着的便是来鉴赏这示众的盛举的人们。”
第二件事：
幻灯片事件
鲁迅受到极大的刺激，这使他认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。要改变中华民族在世界上的悲剧命运，首要的是改变中国人的精神，这是鲁迅人生的一个重要转折。没有这个转折，也许就没有今天我们所知道的鲁迅。没有这个转折,20世纪的中国可能会多一个医生，却少了一个思想、文化、文学伟人。
第二件事：
幻灯片事件
1909年从日本回国。1911年辛亥革命爆发。鲁迅满怀希望迎接这场完整意义上的资产阶级革命，可是，他失望了……于是，他开始了自己特殊的追求：“沉入于国民中，回到古代去”。
第三件事：
对辛亥革命的失望
前者，成了鲁迅以后创作的一个重要主题“改造国民性”；后者，则成了鲁迅创作的丰富的精神和艺术的来源之一。
第四件事：
五四前夜，钱玄同拜访鲁迅。钱见他拓古碑，劝其写点新文学作品——两人关于“铁屋子”的谈话——结果，启开了鲁迅早就抱有的“用文艺唤起国民”的心智…… 终于，鲁迅拿起了笔，写出了中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》，并从此“一发而不可收”，这成了鲁迅成为伟大文学家的直接契机。
“铁屋子”谈话
“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”
“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”
是的，我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有，于是我终于答应他也做文章了，这便是最初的一篇《狂人日记》。
——鲁迅《呐喊自序》
第五件事：
在广州，鲁迅亲眼目睹了四·一二反革命政变的事实。这一事变，使鲁迅的思想发生了质的飞跃，所以，四· 一二，也就成了鲁迅思想发展的一个分水岭。
亲历“四·一二”反革命政变
进化论 阶级论
1926年初，奉系军阀张作霖与冯玉祥的国民军交战期间，日本集结新八国联军欲伺机武力进攻我国。
3月18日，北京各界爱国民众在天安门前集会抗议，会后到段祺瑞执政府前请愿，遭到段政府暴力镇压，打死打伤二百余人，制造了震惊中外的“三一八”惨案。
时代背景（课下注释①）
“记念”即“纪念”。
刘和珍，鲁迅的学生，北京女子师范大学学生，1926年3月18日遇害，时年22岁。
“君”，旧时对人的尊称，不分男女。
解读标题
路，还没开始便已经走到了尽头；
梦，还来不及做便已永远不再醒来。
“这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎语，决掩不住血写的事实。血债必须要用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。”
鲁迅先生称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。
交待写作目的
02
概括惨遭杀害
04
劝诫徒手请愿
06
激励奋然前行
07
追述生平事迹
03
介绍写作缘由
01
详写遇难经过
05
梳理文章优化P18
第一部分（一、二节）：写作缘由
本文写作的缘由是什么，文中是否有提示性的语句 如何理解这些话 作者为什么一再强调
第一部分：写作缘由
我也早觉得有写一点东西的必要了,这虽然于死者毫不相干,但在生者,却大抵只能如此而已。
忘却的救世主快要降临了罢,我正有写一点东西的必要了。
我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。
可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。
①我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。　
②我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。 　
③忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
第①处是有必要悼念烈士；
第②处是有必要揭露这一场暴行；
第③处是有必要在人们快遗忘的时候来总结教训意义。
强调了作者写作目的有三：①悲痛的悼念②愤怒的揭露③沉痛的总结 。
第一部分（一、二节）：写作缘由
①包含了强烈的讽刺之意和愤慨之情；
②以先烈的牺牲换来的“民国”已经“十五年”了，人民还无辜遭受杀戮，中华民国早已不是人民的国家，鲜明地表达了作者强烈的爱憎。
1.鲁迅先生在文章开头郑重其事的说明本文的写作时间“中华民国十五年”，其中有何深意？
写出了鲁迅先生内心抑制不住的情感。
2.“我独在礼堂外徘徊”表现了作者什么感情？
对反动暴行的愤慨
对死难烈士的哀痛
对只能用文字来悼念死者的无奈
第一部分（一、二节）：写作缘由
4.“使它们快意于我的苦痛”中“它们”的含义？
3.用“浓黑”来修饰“悲凉”恰当吗？
①“浓黑的悲凉”描写了极度悲哀的心情。②“悲凉”是一种心境，无颜色之分，用“浓黑”来形容，把抽象的心情赋予视觉，使其形象化，表达极度悲惨和凄凉的心情。
“它们”指“非人的”，丧失人性的反动政府，以及他们的帮凶走狗--无耻的文人。
第一部分（一、二节）：写作缘由
5.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？
“真的猛士”：指有勇气的真正的革命者；
“惨淡的人生”：指在反动统治下悲惨凄凉的黑暗社会；
“淋漓的鲜血”：表明在革命过程中付出的牺牲和代价；
“哀痛者”：为社会黑暗、民族苦难而哀痛；
“幸福者”：坚信黑暗终将过去，并正在为光明而奋斗。
6．怎样理解“庸人”所指的对象？
【提示】“庸人”，即平庸之人。这种人，对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀痛，但他们没有勇气，很健忘，苟且偷生，这在客观上起着维持“似人非人的世界”的作用。
7．怎样理解“苟活者”所指的对象？
【提示】“苟活者”是指不忘怀烈士的死难而又没有行动起来的人们。他们“在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望”，有走向斗争的可能。
鉴赏形象
第二部分（三、四、五）：”记念“主体
文章写了与刘和珍君相关的哪些事情？请找出相关语句并加以概括。
这些事体现了她什么样的形象？
鉴赏形象
相 关 语 句
然而在这样的生活艰难中,毅然预定了《莽原》全年的就有她。
能够不为势力所屈,反抗一广有羽翼的校长的学生,无论如何,总该是有些桀骜锋利的,但她却常常微笑着,态度很温和。
待到学校恢复旧观,往日的教职员以为责任已尽,准备陆续引退的时候,我才见她虑及母校前途,黯然至于泣下。
才知道……请愿的事。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血。
她,刘和珍君,那时是欣然前往的。 但竟在执政府前中弹了,从背部入,斜穿心肺……
鉴赏形象
其事(素材)
概 括
其人(形象)
预定《莽原》
反抗校长
虑及母校
徒手请愿、牺牲
毅然
不屈
黯然
欣然
追求进步、追求真理的坚定
不畏强权
嫉恶如仇
敢于担当
责任意识
单纯、不怕牺牲的爱国精神
鉴赏形象
概 括 形 象
刘和珍君是一位品性善良、谦和,坚定地追求真理,不畏强权、嫉恶如仇,有敢于担当的责任意识,单纯中裹挟着不怕牺牲的爱国精神的女子。
疑难解答
刘和珍作为鲁迅的学生，她留给鲁迅最深的印象是什么？
“常常（始终）微笑着，态度很温和。”
课文中多次写到刘和珍“微笑着，态度很温和”，“和蔼的”，这起到什么作用？
①强调刘和珍的善良谦和；
②反衬出反动派的凶残和反动文人的无耻下劣；
③证明她们不是所谓的“暴徒”。
疑难解答
“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。”这句话有什么含义？
答：从三个层次揭露敌人的凶残，而且层层递进。
①“我”可以用最大的想象力来想象中国人的坏；
②即使如此，我还是没有想到敌人会如此凶残；
③即使料到了，也不相信。
表达了作者对牺牲青年的悲痛，对杀人凶手的愤恨。
写刘和珍和杨德群的死用了大量的笔墨，还强调了“从背部入”“其一是手枪”（先找出），有什么作用？
①揭露了敌人的凶残，证明那简直就是虐杀，同时反驳流言；
②赞扬了三个女子临难从容、互相救助的精神；
③证明刘和珍等人完全是无辜的，是徒手请愿的进步学生，不是“暴徒”；
④证明这次屠杀是有人指挥的，是事前策划好的。
我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
明确：①默无声息：反动统治下的害怕、淡漠、麻木。
②缘由：反动派的残酷镇压，和反动文人的恶毒诬蔑。
③作者列举“沉默”不同的两种结果，暗示只有“爆发”才是唯一的出路。在此是号召人们起来反抗。
说到请愿的意义，一般人只是肯定和赞扬，而鲁迅对徒手请愿是什么态度？你怎样理解？
第三部分（六、七）：总结教训、意义
说到请愿的意义，一般人只是肯定和赞扬，而鲁迅对徒手请愿是什么态度？你怎样理解？明确：不赞成，
①作者以“煤的形成”作比喻，深刻阐明“人类血战前行的历史”往往要付出极大的代价，才能前进一小步，而且“请愿是不在其中的，更何况是徒手”。
②沉痛地指出这次惨案的经验教训，意在告诉国民认清反动统治者“吃人”的本性，吸取血的教训，改变战斗方式，以有限的代价去换取更大的胜利。
问题讨论
作者引用陶渊明的诗，用意何在？
作者是怎样评价烈士死难的意义的？
文后作者又说“呜呼，我说不出话，”作者明明说了这么多，怎么又说说不出话呢？
作者引用陶渊明的诗，用意何在？
明确：作者认为尽管请愿收效甚微，但对社会还是有一定影响的，勇士们的鲜血不会白流。
阅读第七节，思考：作者是怎样评价烈士死难的意义的？
①高度评价了烈士死难的意义，讴歌了刘和珍等临难从容的勇毅精神。
②恰当地评价了“三 一八”死难烈士对于将来的意义。先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞“真的猛士”更加勇猛坚定地去斗争、前进。而“苟活者”也能在先烈的牺牲中看到希望，起来战斗，这也是战斗的号召。
课文总结
主旨：揭露反动军阀政府的残虐凶险，走狗文人的下劣无耻，热烈颂扬爱国青年临难从容的勇毅精神，激励革命者更加奋然前行。
表达方式：记叙、议论、抒情相结合。
拓展延伸
鲁迅先生是深沉的,我们要看到《记念刘和珍君》中的 “同声一哭”既有对刘和珍这样的好青年的流血牺牲的悲哀,也有对我们国家当时的黑暗专制的悲哀。然而,更为重要的是,作为一名智者,鲁迅实际上是在告诫人们“痛定思痛”。学了本文，你觉得国难当头得时候我们到底该怎样做？