3.5绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡 综合训练（word版含答案）七年级上册生物 人教版
文档属性
| 名称 | 3.5绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡 综合训练（word版含答案）七年级上册生物 人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 633.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-23 08:03:38 | ||
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文档简介
3.5绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡
一、单选题
1．玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵，花朵中有机物的来源是（ ）
A．根从土壤中吸收并运输到花瓣的
B．花瓣在光照条件下进行光合作用合成的
C．根部将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的
D．叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过输导组织转运到花瓣的
2．A、B、C、D、四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们，今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论（ ）
A．萝卜、冬瓜的原材料主要是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐
B．萝卜、冬瓜、藕的原材料主要是二氧化碳和水
C．萝卜，冬瓜和藕原材料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳
D．萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水
3．下列农业生产和生活中的做法或措施，属于抑制呼吸作用的是（ ）
①水果、蔬菜放在冰箱中贮存 ②大雨过后及时进行农田排涝
③玉米、水稻等在入仓前要晒干 ④将萝卜放入地窖贮存，防止空心 ⑤田间松土
A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③④ D．②④⑤
4．人们用小刀割破橡胶树的树皮接取流出的白色天然乳胶（有机物），天然乳胶主要由植物茎内的（ ）
A．导管运输 B．筛管运输 C．表皮运输 D．导管和筛管共同运输
5．当你踏入山林时，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（ ）
A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的分泌物有杀菌作用
C．植物的光合作用和蒸腾作用 D．茂盛的林木遮住了大部分太阳光
6．公园里绿树成荫，被人们称为天然“氧吧”。你认为在公园里锻炼身体，“吸氧”的最佳时间是（ ）
A．傍晚 B．上午 C．清晨 D．晚上
7．农业生产中，对农作物要进行合理的密植，其主要目的是提高农作物
A．呼吸作用 B．吸收无机盐的效率 C．光合作用 D．蒸腾作用
8．每年3月12日是植树节，如何提高植树的成活率，涉及到很多生物学知识。请你根据所学判断下列移栽植物的做法，不属于运用蒸腾作用原理的是（ ）
A．对移栽后的植物进行遮阳
B．移栽前剪掉部分枝叶，避免体内水分散失过多
C．选择在阴天或傍晚进行移栽
D．给移栽的植物及时松土，可改变空气流动
二、填空题
9．绿色植物光合作用的产物是____，_____是生产有机物的“车间”。
10．绿色植物调节碳一氧平衡，制造有机物，都是与光合作用分不开的。呼吸作用是生物的共同特征，请写出呼吸作用、光合作用的表达式？__________________、__________。
11．一对保卫细胞之间的空隙就是____________。气孔的张开和闭合是靠_________________的调节。植物的呼吸作用主要是在细胞的___________中进行。
12．光合作用的实质是合成_____________，储存___________；与之相对应，呼吸作用的实质是______________，_______________。
13．绿色植物通过光合作用制造了（有机物），吸收___________，放出___________，构成了大气中的___________和___________的循环，维持生物圈中的___________平衡。通过___________作用将有机物分解，释放出的___________进入大气。同时细菌等各种微生物也通过___________作用将动植物的尸体及腐烂物质分解，释放出二氧化碳进入大气生态系统中的绿色植物对维持生态系统中的___________循环，大气中___________平衡起着重要的枢纽和核心作用。
14．绿色植物进行光合作用主要场所是_____，光合作用的反应为：二氧化碳+水 ____（贮存能量）+_____。
三、判断题
15．栽花或种庄稼都需要松土，主要是为了使根得到充足氧气。（______）
16．绿色植物白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用。（____）
17．构成导管的细胞都是死细胞，构成筛管的细胞都是活细胞。（______）
18．植物的呼吸主要是吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳。（______）
19．呼吸作用的实质就是吸入氧气呼出二氧化碳的过程。 （_____）
20．绿色植物所有的器官都能进行光合作用。（____）
四、综合题
21．某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时，设计了如图三个装置，其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同。装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封，实验前，已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即“饥饿”处理）。请据图回答问题：
（1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是_______________。
（2）图中三个实验装置可以形成_______组对照实验，甲乙对照时，变量是_________。
（3）光照几小时后，同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现变蓝的叶片是取自______装置。
（4）实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，你认为这些水分主要用于植物的___________。
（5）通过多次重复本实验后可得出的结论是植物的光合作用需要_________。
22．学校组织同学们参观杂交水稻育种基地。小芸在实地观察及查阅资料后，绘制了水稻生理作用和结构示意图，如图所示，请据图分析回答：
（1）增加水稻产量需要合理施肥，A可表示从根部吸收的__________（选填“无机盐”或“有机物”）。若B、C分别表示夜间进出叶肉细胞的气体，则在充足的光照条件下，叶肉细胞利用的气体有__________（填字母）。
（2）①表示雄蕊的__________，②是水稻生殖器官中的__________。
（3）用家中大米做种子萌发实验，环境条件适宜也不能萌发，其原因是稻谷经脱壳处理后导致种子重要结构缺失，这一结构是__________。
（4）科研人员历经艰辛寻找到一种雄蕊退化水稻（不能产生花粉），用正常水稻给雄蕊退化水稻授粉，可获得杂交水稻种子。为了获得大量杂交水稻种子，育种田中栽种的雄蕊退化水稻要比正常水稻的数量__________。
五、实验探究题
23．如图为“验证绿叶在光下合成淀粉”的各实验步骤示意图，请据图回答：
（1）本实验正确的操作顺序为______→C→F。
（2）实验步骤A的目的是______，处理完成后的叶片呈______色，
（3）进行步骤E的目的是______。
（4）在步骤F中，滴加碘液后叶片见光部分是否变蓝？______，这说明______；
（5）在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用______方法（答一种即可）。
六、资料分析题
24．请阅读下面的文章，回答相关问题。
2016年11月11日，新华社太空特约记者--航天员景海鹏在天宫二号空间站上为网友们报道了中国人的首次太空种菜试验。
天宫二号上选择栽培的蔬菜是生菜。生菜是常见的食材，在地面上的种植技术比较成熟，重要的是生菜从种子长到可食用植株需要大约30天时间，这与神州11号飞船本次在太空中停留的时间很相近。
航天员们就像是太空的“农民”，每天至少要花10分钟的时间来照料生菜；给幼苗灯光照射，用注射器往栽培基质中推入空气，检测栽培基质的含水率、养分含量等。
种子发芽后，航天员打开培养箱顶部的灯光，为生菜提供光照。灯光由红、蓝、绿三种颜色组合而成，生菜对红光吸收效率非常高，在红光照射下生长得很好；采用绿光是因为它照射到生菜叶上，视觉效果非常好；蓝光则是对植物形态舒展具有较强的作用。生菜进入成长期后，在光照的作用下，就开始变绿并快速生长。
航天员们还要定期给生菜间苗和补水。间苗是把长得相对差一些的生菜连根拔出来，第一次间苗后在每个单元格里保留两棵菜苗，第二次间苗后在每个单元格里只保留一棵菜苗。航天员们发现，间苗后留下的菜苗长得更健壮。太空种生菜使用的栽培基质是蛭石，航天员们用注射器将水注入生菜根部的蛭石中，由于蛭石的吸水性非常好，水分会在其中均匀地分布。
这是我国首次在太空人工栽培蔬菜，暂时不让航天员食用。航天员们要把植物采样带回来，进行生物安全性检测，比如检测植物表面的微生物是否超标。只有检测合格后，才会在下次航天实验中考虑让航天员食用太空栽培的蔬菜。
（1）生菜被选为中国人首次太空种菜的植物，是因为生菜从种子长到可食用的植株大约需要______天。
（2）航天员们给栽培基质中注入空气，是为了促进生菜根部细胞的______作用，有利于生菜的生长。生菜气体交换和水分散失的“门户”是______。
（3）由于太空是失重环境，将灯光置于培养箱顶部，可确保生菜的生长方向是______。在灯光下生长一段时间的生菜叶片呈绿色，是由于细胞中______是绿色的。
（4）航天员们定期用注射器将水注入生菜根部的蛭石中，水分会通过根、茎中的______组织运输到叶，作为______作用的原料。
（5）对于今后太空植物栽培的进一步探索，你认为下面的做法中，不合理的是______（选填下列字母）。
A．进行生菜的多轮栽培实验，掌握生菜太空生长的规律
B．做其他种类植物的栽培实验，探索不同植物的太空栽培技术
C．为获得可食用的太空植物，探索微生物对太空栽培植物的影响
D．在无CO2的条件下进行实验，探索CO2对植物生长的影响。
25．中央电视台《经济半小时》节目播出的纪录片《光伏电站“长庄稼”》，对新能源的光伏治沙成功范例予以了盛赞。项目采用光伏电站开发和荒漠治理相结合，逐步形成了“治沙+种草+养殖+发电+扶贫”五位一体的复合生态型的新模式，成为“绿水青山就是金山银山”的真实写照。
在内蒙古的一个荒漠化地区推广了光伏治沙之后，植被覆盖率由原来的5%上升到了77%。光伏板遮光、挡风可使地表水分蒸发量减少800mm/年，可降低风速1.5m/s，有效地改善了植物的生存环境；农户在光伏板下、板间种植农作物，大大降低了面板周围的温度，种植的品种有牧草、玉米、草药，有的甚至还用防水透气材料在荒漠里种上了水稻、蔬菜等植物；养殖了蚯蚓、羊、鸭等动物，不但增加了产量，同时也增加了收入。
（1）文中提到农户在光伏面板下种植农作物，大大降低了面板周围的温度，这主要是利用了植物的______作用的缘故。
（2）文章插图中玉米通过光合作用产生氧气，另一产物在细胞内通过______作用为其植株生长提供能量；同时动物呼吸释放的______又是玉米光合作用的原料，因此，种植农作物与养殖动物对于光伏治沙起到了相得益彰的作用。
（3）阅读资料可知，内蒙古地区有很多成功的光伏治沙项目，农民在板下、板间养殖了蚯蚓、羊、鸭等动物。羊不同于鸭的最主要的特征是______。
（4）阅读资料可知，体现了生物与环境有什么样的关系？______。
（5）阅读上面的资料，你能总结出光伏治沙的优点有______。（写出一点即可）
试卷第4页，共6页
试卷第5页，共6页
参考答案
1．D
2．B
3．C
4．B
5．C
6．A
7．C
8．D
9．淀粉 叶绿体
10．二氧化碳+水有机物+氧+能量
有机物（储存能量）+氧→二氧化碳+水+能量
11．气孔 保卫细胞 线粒体
12．有机物 能量 分解有机物 释放能量
13．二氧化碳 氧气 碳 氧 碳一氧 呼吸 分解 二氧化碳 碳一氧 碳一氧
14．叶绿体 有机物 氧气
15．正确
16．错误
17．正确
18．错误
19．错误
20．错误
21．
（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰
（2） 两
二氧化碳
（3）甲
（4）蒸腾作用
（5）二氧化碳和光照
22．
（1） 无机盐 C
（2） 花药 种子
（3）胚
（4）多
23．
（1）E→B→D→A
（2） 使叶片脱色，便于观察 黄白
（3）把叶片中原有淀粉全部转运和消耗
（4） 变蓝
见光部分进行光合作用制造了淀粉
（5）合理密植
24．
（1）30
（2） 呼吸 气孔
（3） 向上（或“向光”） 叶绿体（素）
（4） 输导 光合
（5）D
25．蒸腾 呼吸 二氧化碳（CO2） 胎生、哺乳 生物影响环境，环境影响生物 植被覆盖率增加，减少水分蒸发，改善植物生存环境，荒漠治理，充分利用土地发电，农户增加粮食产量，增加收入
答案第2页，共2页
答案第1页，共1页
一、单选题
1．玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵，花朵中有机物的来源是（ ）
A．根从土壤中吸收并运输到花瓣的
B．花瓣在光照条件下进行光合作用合成的
C．根部将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的
D．叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过输导组织转运到花瓣的
2．A、B、C、D、四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们，今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论（ ）
A．萝卜、冬瓜的原材料主要是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐
B．萝卜、冬瓜、藕的原材料主要是二氧化碳和水
C．萝卜，冬瓜和藕原材料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳
D．萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水
3．下列农业生产和生活中的做法或措施，属于抑制呼吸作用的是（ ）
①水果、蔬菜放在冰箱中贮存 ②大雨过后及时进行农田排涝
③玉米、水稻等在入仓前要晒干 ④将萝卜放入地窖贮存，防止空心 ⑤田间松土
A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③④ D．②④⑤
4．人们用小刀割破橡胶树的树皮接取流出的白色天然乳胶（有机物），天然乳胶主要由植物茎内的（ ）
A．导管运输 B．筛管运输 C．表皮运输 D．导管和筛管共同运输
5．当你踏入山林时，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（ ）
A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的分泌物有杀菌作用
C．植物的光合作用和蒸腾作用 D．茂盛的林木遮住了大部分太阳光
6．公园里绿树成荫，被人们称为天然“氧吧”。你认为在公园里锻炼身体，“吸氧”的最佳时间是（ ）
A．傍晚 B．上午 C．清晨 D．晚上
7．农业生产中，对农作物要进行合理的密植，其主要目的是提高农作物
A．呼吸作用 B．吸收无机盐的效率 C．光合作用 D．蒸腾作用
8．每年3月12日是植树节，如何提高植树的成活率，涉及到很多生物学知识。请你根据所学判断下列移栽植物的做法，不属于运用蒸腾作用原理的是（ ）
A．对移栽后的植物进行遮阳
B．移栽前剪掉部分枝叶，避免体内水分散失过多
C．选择在阴天或傍晚进行移栽
D．给移栽的植物及时松土，可改变空气流动
二、填空题
9．绿色植物光合作用的产物是____，_____是生产有机物的“车间”。
10．绿色植物调节碳一氧平衡，制造有机物，都是与光合作用分不开的。呼吸作用是生物的共同特征，请写出呼吸作用、光合作用的表达式？__________________、__________。
11．一对保卫细胞之间的空隙就是____________。气孔的张开和闭合是靠_________________的调节。植物的呼吸作用主要是在细胞的___________中进行。
12．光合作用的实质是合成_____________，储存___________；与之相对应，呼吸作用的实质是______________，_______________。
13．绿色植物通过光合作用制造了（有机物），吸收___________，放出___________，构成了大气中的___________和___________的循环，维持生物圈中的___________平衡。通过___________作用将有机物分解，释放出的___________进入大气。同时细菌等各种微生物也通过___________作用将动植物的尸体及腐烂物质分解，释放出二氧化碳进入大气生态系统中的绿色植物对维持生态系统中的___________循环，大气中___________平衡起着重要的枢纽和核心作用。
14．绿色植物进行光合作用主要场所是_____，光合作用的反应为：二氧化碳+水 ____（贮存能量）+_____。
三、判断题
15．栽花或种庄稼都需要松土，主要是为了使根得到充足氧气。（______）
16．绿色植物白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用。（____）
17．构成导管的细胞都是死细胞，构成筛管的细胞都是活细胞。（______）
18．植物的呼吸主要是吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳。（______）
19．呼吸作用的实质就是吸入氧气呼出二氧化碳的过程。 （_____）
20．绿色植物所有的器官都能进行光合作用。（____）
四、综合题
21．某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时，设计了如图三个装置，其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同。装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封，实验前，已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即“饥饿”处理）。请据图回答问题：
（1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是_______________。
（2）图中三个实验装置可以形成_______组对照实验，甲乙对照时，变量是_________。
（3）光照几小时后，同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现变蓝的叶片是取自______装置。
（4）实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，你认为这些水分主要用于植物的___________。
（5）通过多次重复本实验后可得出的结论是植物的光合作用需要_________。
22．学校组织同学们参观杂交水稻育种基地。小芸在实地观察及查阅资料后，绘制了水稻生理作用和结构示意图，如图所示，请据图分析回答：
（1）增加水稻产量需要合理施肥，A可表示从根部吸收的__________（选填“无机盐”或“有机物”）。若B、C分别表示夜间进出叶肉细胞的气体，则在充足的光照条件下，叶肉细胞利用的气体有__________（填字母）。
（2）①表示雄蕊的__________，②是水稻生殖器官中的__________。
（3）用家中大米做种子萌发实验，环境条件适宜也不能萌发，其原因是稻谷经脱壳处理后导致种子重要结构缺失，这一结构是__________。
（4）科研人员历经艰辛寻找到一种雄蕊退化水稻（不能产生花粉），用正常水稻给雄蕊退化水稻授粉，可获得杂交水稻种子。为了获得大量杂交水稻种子，育种田中栽种的雄蕊退化水稻要比正常水稻的数量__________。
五、实验探究题
23．如图为“验证绿叶在光下合成淀粉”的各实验步骤示意图，请据图回答：
（1）本实验正确的操作顺序为______→C→F。
（2）实验步骤A的目的是______，处理完成后的叶片呈______色，
（3）进行步骤E的目的是______。
（4）在步骤F中，滴加碘液后叶片见光部分是否变蓝？______，这说明______；
（5）在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用______方法（答一种即可）。
六、资料分析题
24．请阅读下面的文章，回答相关问题。
2016年11月11日，新华社太空特约记者--航天员景海鹏在天宫二号空间站上为网友们报道了中国人的首次太空种菜试验。
天宫二号上选择栽培的蔬菜是生菜。生菜是常见的食材，在地面上的种植技术比较成熟，重要的是生菜从种子长到可食用植株需要大约30天时间，这与神州11号飞船本次在太空中停留的时间很相近。
航天员们就像是太空的“农民”，每天至少要花10分钟的时间来照料生菜；给幼苗灯光照射，用注射器往栽培基质中推入空气，检测栽培基质的含水率、养分含量等。
种子发芽后，航天员打开培养箱顶部的灯光，为生菜提供光照。灯光由红、蓝、绿三种颜色组合而成，生菜对红光吸收效率非常高，在红光照射下生长得很好；采用绿光是因为它照射到生菜叶上，视觉效果非常好；蓝光则是对植物形态舒展具有较强的作用。生菜进入成长期后，在光照的作用下，就开始变绿并快速生长。
航天员们还要定期给生菜间苗和补水。间苗是把长得相对差一些的生菜连根拔出来，第一次间苗后在每个单元格里保留两棵菜苗，第二次间苗后在每个单元格里只保留一棵菜苗。航天员们发现，间苗后留下的菜苗长得更健壮。太空种生菜使用的栽培基质是蛭石，航天员们用注射器将水注入生菜根部的蛭石中，由于蛭石的吸水性非常好，水分会在其中均匀地分布。
这是我国首次在太空人工栽培蔬菜，暂时不让航天员食用。航天员们要把植物采样带回来，进行生物安全性检测，比如检测植物表面的微生物是否超标。只有检测合格后，才会在下次航天实验中考虑让航天员食用太空栽培的蔬菜。
（1）生菜被选为中国人首次太空种菜的植物，是因为生菜从种子长到可食用的植株大约需要______天。
（2）航天员们给栽培基质中注入空气，是为了促进生菜根部细胞的______作用，有利于生菜的生长。生菜气体交换和水分散失的“门户”是______。
（3）由于太空是失重环境，将灯光置于培养箱顶部，可确保生菜的生长方向是______。在灯光下生长一段时间的生菜叶片呈绿色，是由于细胞中______是绿色的。
（4）航天员们定期用注射器将水注入生菜根部的蛭石中，水分会通过根、茎中的______组织运输到叶，作为______作用的原料。
（5）对于今后太空植物栽培的进一步探索，你认为下面的做法中，不合理的是______（选填下列字母）。
A．进行生菜的多轮栽培实验，掌握生菜太空生长的规律
B．做其他种类植物的栽培实验，探索不同植物的太空栽培技术
C．为获得可食用的太空植物，探索微生物对太空栽培植物的影响
D．在无CO2的条件下进行实验，探索CO2对植物生长的影响。
25．中央电视台《经济半小时》节目播出的纪录片《光伏电站“长庄稼”》，对新能源的光伏治沙成功范例予以了盛赞。项目采用光伏电站开发和荒漠治理相结合，逐步形成了“治沙+种草+养殖+发电+扶贫”五位一体的复合生态型的新模式，成为“绿水青山就是金山银山”的真实写照。
在内蒙古的一个荒漠化地区推广了光伏治沙之后，植被覆盖率由原来的5%上升到了77%。光伏板遮光、挡风可使地表水分蒸发量减少800mm/年，可降低风速1.5m/s，有效地改善了植物的生存环境；农户在光伏板下、板间种植农作物，大大降低了面板周围的温度，种植的品种有牧草、玉米、草药，有的甚至还用防水透气材料在荒漠里种上了水稻、蔬菜等植物；养殖了蚯蚓、羊、鸭等动物，不但增加了产量，同时也增加了收入。
（1）文中提到农户在光伏面板下种植农作物，大大降低了面板周围的温度，这主要是利用了植物的______作用的缘故。
（2）文章插图中玉米通过光合作用产生氧气，另一产物在细胞内通过______作用为其植株生长提供能量；同时动物呼吸释放的______又是玉米光合作用的原料，因此，种植农作物与养殖动物对于光伏治沙起到了相得益彰的作用。
（3）阅读资料可知，内蒙古地区有很多成功的光伏治沙项目，农民在板下、板间养殖了蚯蚓、羊、鸭等动物。羊不同于鸭的最主要的特征是______。
（4）阅读资料可知，体现了生物与环境有什么样的关系？______。
（5）阅读上面的资料，你能总结出光伏治沙的优点有______。（写出一点即可）
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参考答案
1．D
2．B
3．C
4．B
5．C
6．A
7．C
8．D
9．淀粉 叶绿体
10．二氧化碳+水有机物+氧+能量
有机物（储存能量）+氧→二氧化碳+水+能量
11．气孔 保卫细胞 线粒体
12．有机物 能量 分解有机物 释放能量
13．二氧化碳 氧气 碳 氧 碳一氧 呼吸 分解 二氧化碳 碳一氧 碳一氧
14．叶绿体 有机物 氧气
15．正确
16．错误
17．正确
18．错误
19．错误
20．错误
21．
（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰
（2） 两
二氧化碳
（3）甲
（4）蒸腾作用
（5）二氧化碳和光照
22．
（1） 无机盐 C
（2） 花药 种子
（3）胚
（4）多
23．
（1）E→B→D→A
（2） 使叶片脱色，便于观察 黄白
（3）把叶片中原有淀粉全部转运和消耗
（4） 变蓝
见光部分进行光合作用制造了淀粉
（5）合理密植
24．
（1）30
（2） 呼吸 气孔
（3） 向上（或“向光”） 叶绿体（素）
（4） 输导 光合
（5）D
25．蒸腾 呼吸 二氧化碳（CO2） 胎生、哺乳 生物影响环境，环境影响生物 植被覆盖率增加，减少水分蒸发，改善植物生存环境，荒漠治理，充分利用土地发电，农户增加粮食产量，增加收入
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