2021-2022学年人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用课件(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用课件(共20张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-23 10:38:05 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
第三单元 生物圈中的绿色植物
第五章 绿色植物与生物圈的碳-氧平衡
第二节 绿色植物的呼吸作用
身边事：为什么萝卜放久了会空心？刚收回来的稻谷不及时晾晒就会发烫？这跟植物的什么生理作用有关呢？
植物在进行呼吸作用。分解有机物，释放能量。
观察：两支温度计发生了什么变化？
萌发种子的瓶内温度 ，煮熟种子的瓶内温度 。
一段时间后
升高
不变
实验一：探究植物呼吸作用分解有机物释放能量过程
一、绿色植物呼吸作用的过程
结论：植物的呼吸作用产生了热量（释放能量）。
1.通过分析实验现象，你能得出什么结论？
思考与讨论：
一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。
2.种子萌发时呼吸作用释放的能量的去向如何？
观察：倒入水后，澄清石灰水发生什么变化？
实验二：植物呼吸作用产生二氧化碳吗？
小词典：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
澄清石灰水
澄清石灰水
萌发种子
煮熟种子
萌发种子的石灰水 ，煮熟种子的石灰水 。
实验二：植物呼吸作用产生二氧化碳
澄清石灰水
澄清石灰水
萌发种子
煮熟种子
变浑浊
不变浑浊
得出结论：植物的呼吸作用产生二氧化碳。
有机物彻底氧化分解时不仅产生二氧化碳，还有水。
实验三：植物呼吸作用消耗氧气
甲
甲
乙
乙
小词典：燃烧需要氧气。
萌发种子
煮熟种子
现象：放入甲瓶的蜡烛 ，而乙瓶的 。
熄灭
继续燃烧
1.甲瓶蜡烛熄灭的原因是什么？
2.为什么甲瓶缺少氧气
思考与讨论：
3.通过分析实验现象，你能得出什么结论？
燃烧需要有氧气，缺少氧气蜡烛会熄灭。
萌发的种子进行呼吸作用分解有机物时消耗了瓶中的氧气。
萌发的种子在进行呼吸作用时需要氧气的参与。
呼吸作用的概念：细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在 中的 释放出来，供给生命活动的需要，叫做呼吸作用。呼吸作用主要在细胞的 中进行。
意义： 。
氧
有机物
二氧化碳
水
有机物
能量
为各种生命活动提供能量
线粒体
呼吸作用小结：
呼吸作用的原料： ；
呼吸作用的产物： ；
呼吸作用的场所： ；
呼吸作用的实质： ；
呼吸作用的意义： 。
为各种生命活动提供能量
分解有机物，释放能量
线粒体
有机物、氧气
二氧化碳、水
通过学习，你能尝试写出呼吸作用的表达式吗
有机物 + 氧气
（储存着能量）
二氧化碳 + 水 + 能量
中耕松土
及时排涝
呼吸作用的应用——促进呼吸作用
低温保鲜水果、蔬菜
粮食储存要先晒干
呼吸作用的应用——抑制呼吸作用
二、呼吸作用是生物的共同特征
不正确。植物的生命活动需要能量的支持，所以植物的任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
有人说：“植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。”你认为这种说法正确吗？说说你的理由。
生物圈的大气中氧气体积分数约21%二氧化碳的体积分数约为0.03%
氧气
呼吸作用
燃烧
二氧化碳
二氧化碳
氧气
光合作用
相对平衡
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
①保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；
如何维持生物圈的碳—氧平衡？
②开展国际合作，减少二氧化碳的排放。
绿色植物的呼吸作用
绿色植物呼吸作用的过程
呼吸作用是生物的共同特征
呼吸作用原料：有机物、氧气
呼吸作用产物：二氧化碳、水
呼吸作用实质：分解有机物，释放能量
绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
有机物 + 氧气
（储存着能量）
二氧化碳 + 水 + 能量
呼吸作用的概念和表达式：
课堂小结：
呼吸作用意义：为生命活动提供能量
呼吸作用场所：线粒体
呼吸作用应用：中耕松土、及时排涝等
1.列表比较呼吸作用和光合作用的区别与联系。
区别与联系 光合作用 呼吸作用
区别 场所
条件
原料
产物
能量转变
联系
叶绿体
所有活细胞的线粒体
光
有光无光都进行
有机物、氧气
二氧化碳、水
制造有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
有机物、氧气
二氧化碳、水
随堂练习：
2. 栽花或种庄稼都需要松土。储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔。你能说出其中的原因吗
栽花或种庄稼需要松土，是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，是因为甘薯、白菜进行呼吸作用会导致窖内温度升高，而温度升高又会导致呼吸作用加强，消耗农作物的营养，使农作物的品质下降。通风能降低温度，延长农作物的储藏时间。
3. 叶绿体和线粒体都是植物细胞内的能量转换器，它们的作用有什么不同吗 它们之间又有怎样的联系
叶绿体和线粒体的作用不同:
叶绿体将光能转变为化学能，储存在光合作用制造的有机物中；
线粒体通过呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，用于细胞的生命活动，有一部分能量以热能的形式散失。
4. 为什么要控制二氧化碳的排放量 你是怎样响应低碳生活号召的
大气中二氧化碳浓度不断增加，导致温室效应愈演愈烈，出现气候、地质状况异疗，例如，冰川加速融化，千旱、 洪涝灾害频发，全球许多地方受灾。因此要控制二氧化炭的排放量。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第五章 绿色植物与生物圈的碳-氧平衡
第二节 绿色植物的呼吸作用
身边事：为什么萝卜放久了会空心？刚收回来的稻谷不及时晾晒就会发烫？这跟植物的什么生理作用有关呢？
植物在进行呼吸作用。分解有机物，释放能量。
观察：两支温度计发生了什么变化？
萌发种子的瓶内温度 ，煮熟种子的瓶内温度 。
一段时间后
升高
不变
实验一：探究植物呼吸作用分解有机物释放能量过程
一、绿色植物呼吸作用的过程
结论：植物的呼吸作用产生了热量（释放能量）。
1.通过分析实验现象，你能得出什么结论？
思考与讨论：
一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。
2.种子萌发时呼吸作用释放的能量的去向如何？
观察：倒入水后，澄清石灰水发生什么变化？
实验二：植物呼吸作用产生二氧化碳吗？
小词典：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
澄清石灰水
澄清石灰水
萌发种子
煮熟种子
萌发种子的石灰水 ，煮熟种子的石灰水 。
实验二：植物呼吸作用产生二氧化碳
澄清石灰水
澄清石灰水
萌发种子
煮熟种子
变浑浊
不变浑浊
得出结论：植物的呼吸作用产生二氧化碳。
有机物彻底氧化分解时不仅产生二氧化碳，还有水。
实验三：植物呼吸作用消耗氧气
甲
甲
乙
乙
小词典：燃烧需要氧气。
萌发种子
煮熟种子
现象：放入甲瓶的蜡烛 ，而乙瓶的 。
熄灭
继续燃烧
1.甲瓶蜡烛熄灭的原因是什么？
2.为什么甲瓶缺少氧气
思考与讨论：
3.通过分析实验现象，你能得出什么结论？
燃烧需要有氧气，缺少氧气蜡烛会熄灭。
萌发的种子进行呼吸作用分解有机物时消耗了瓶中的氧气。
萌发的种子在进行呼吸作用时需要氧气的参与。
呼吸作用的概念：细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在 中的 释放出来，供给生命活动的需要，叫做呼吸作用。呼吸作用主要在细胞的 中进行。
意义： 。
氧
有机物
二氧化碳
水
有机物
能量
为各种生命活动提供能量
线粒体
呼吸作用小结：
呼吸作用的原料： ；
呼吸作用的产物： ；
呼吸作用的场所： ；
呼吸作用的实质： ；
呼吸作用的意义： 。
为各种生命活动提供能量
分解有机物，释放能量
线粒体
有机物、氧气
二氧化碳、水
通过学习，你能尝试写出呼吸作用的表达式吗
有机物 + 氧气
（储存着能量）
二氧化碳 + 水 + 能量
中耕松土
及时排涝
呼吸作用的应用——促进呼吸作用
低温保鲜水果、蔬菜
粮食储存要先晒干
呼吸作用的应用——抑制呼吸作用
二、呼吸作用是生物的共同特征
不正确。植物的生命活动需要能量的支持，所以植物的任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
有人说：“植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。”你认为这种说法正确吗？说说你的理由。
生物圈的大气中氧气体积分数约21%二氧化碳的体积分数约为0.03%
氧气
呼吸作用
燃烧
二氧化碳
二氧化碳
氧气
光合作用
相对平衡
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
①保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；
如何维持生物圈的碳—氧平衡？
②开展国际合作，减少二氧化碳的排放。
绿色植物的呼吸作用
绿色植物呼吸作用的过程
呼吸作用是生物的共同特征
呼吸作用原料：有机物、氧气
呼吸作用产物：二氧化碳、水
呼吸作用实质：分解有机物，释放能量
绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
有机物 + 氧气
（储存着能量）
二氧化碳 + 水 + 能量
呼吸作用的概念和表达式：
课堂小结：
呼吸作用意义：为生命活动提供能量
呼吸作用场所：线粒体
呼吸作用应用：中耕松土、及时排涝等
1.列表比较呼吸作用和光合作用的区别与联系。
区别与联系 光合作用 呼吸作用
区别 场所
条件
原料
产物
能量转变
联系
叶绿体
所有活细胞的线粒体
光
有光无光都进行
有机物、氧气
二氧化碳、水
制造有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
有机物、氧气
二氧化碳、水
随堂练习：
2. 栽花或种庄稼都需要松土。储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔。你能说出其中的原因吗
栽花或种庄稼需要松土，是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，是因为甘薯、白菜进行呼吸作用会导致窖内温度升高，而温度升高又会导致呼吸作用加强，消耗农作物的营养，使农作物的品质下降。通风能降低温度，延长农作物的储藏时间。
3. 叶绿体和线粒体都是植物细胞内的能量转换器，它们的作用有什么不同吗 它们之间又有怎样的联系
叶绿体和线粒体的作用不同:
叶绿体将光能转变为化学能，储存在光合作用制造的有机物中；
线粒体通过呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，用于细胞的生命活动，有一部分能量以热能的形式散失。
4. 为什么要控制二氧化碳的排放量 你是怎样响应低碳生活号召的
大气中二氧化碳浓度不断增加，导致温室效应愈演愈烈，出现气候、地质状况异疗，例如，冰川加速融化，千旱、 洪涝灾害频发，全球许多地方受灾。因此要控制二氧化炭的排放量。