2021-2022学年统编版高中语文必修上册6.1《芣苢》（课件25张）

(共25张PPT)
齐读诗句，看它们共同描绘的是什么内容
足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
劳动
《芣苢》
《诗经·周南》
《芣苢》
芣苢，车前草（车茶草、蛤蟆叶），春夏生长，高20～60厘米，全体光滑或稍有短毛，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳。有种说法，先民们认为芣苢主子，采芣苢可以满足妇女们多子多孙的愿望。
赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果
二
了解《诗经》相关知识
一
体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣
三
教学目标
关于《诗经》
《诗经》本名《诗》，是我国最早的一部古代乐歌总集，所辑多是周初至春秋中叶的作品，共305篇。至汉代，被列为儒家经典之一，始称《诗经》。
《诗经》“六义”
《诗经》“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”。
诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三部分。《风》是周代各地的歌谣160；《雅》是周人的正声雅乐105，又分《小雅》31和《大雅》74；《颂》是朝廷和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》31《鲁颂》4和《商颂》5。
《诗经》“六义”
赋：直接铺陈叙述，直截了当地表达所要陈述的思想感情，是《诗经》最基本的表现手法。
比：即比喻，“比者，以彼物比此物也。”
兴：即起兴，用其他事物引出要说的内容。“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”
读，与诗人相通
周南·芣苢
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
诗歌朗诵
词语注释
1、采采：茂盛的样子。
2、芣苡（fú yǐ）：植物名，即车前子，种子和草入药。
3、有：取得，获得。
4、掇（duō）：拾取。
5、捋（luō）：以手掌握物而脱取。
6、袺（jié）：用衣襟兜东西。
7、襭（xié）：翻转衣襟插于腰带以兜东西。
翻译：车前子长势茂盛，采呀快快采些来。车前子长势茂盛，采呀快快采起来。
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
课文理解
采采：同“彩彩”；繁茂、鲜艳。
薄言：含有劝勉的语气，无实义。
有：采取，指已采起来。
翻译：车前子长势茂盛，一颗一颗拾起来。车前子长势茂盛，一把一把捋下来。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
掇：拾取。
捋（luō）：顺着枝条把车前子抹下。
翻译：车前子长势茂盛，手提着衣襟兜起来。车前子长势茂盛，掖起了衣襟兜回来。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
袺：提起衣襟兜东西。
襭（xié）：翻转衣襟插于腰带以兜东西。
《芣　苢》自主学习：
主要问题：
⑴你觉得这首诗描写的是什么？要表达一个什么主题？
⑵诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。
（3）本诗在艺术形式上有什么鲜明的特点？有什么艺术效果？
　
主题归纳
这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。诗歌反复地描写劳动的过程，形象地表现了劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。
你觉得这首诗描写的是什么？要表达一个什么主题？
诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。
不能。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。　
《芣苢》一诗在艺术形式上有什么鲜明的特点？有什么艺术效果？
(1)这首诗采用了重章叠句的形式，全诗三章十二句，只有动词(“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”)是不断变化的，其余全是重叠。在不断重叠中，增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美。
(2)《芣苢》全篇以赋为主要手法，描写妇女采摘芣苢这一简单的事件，表现人民热爱劳动的勤劳朴素的品质。
现在让你用一个字来形容姑娘们采摘时的场景和心情，你会用哪个字 说说理由。
“欢”，采摘的过程是欢快的，采摘的场面是欢乐的。 “喜”，整首诗传递给我们的感觉就是欢欢喜喜、热热闹闹。 “乐”，我们能真切地感受到她们快乐地劳动。
当堂检测
文本研究，对比阅读
《十亩之间》与《芣苢》在诗歌内容和艺术手法上有何相同之处
《十亩之间》
十亩之间兮，桑者闲闲兮，行与子还兮。 十亩之外兮，桑者泄泄兮，行与子逝兮。
明确： ①呈现诗经时代女子劳动场面的窗口 《芣苢》写的是周地妇女在风和日丽的夏秋之季外出采集芣苢的场景。整首诗直接用首句重复的手法，大量突出妇女们在采集芣苢时的动作，让人透过那些既简单又丰富且步步递进的动作，来看出劳动的紧张、热烈与心情的欣喜、欢快。 《十亩之间》妇女们的采桑劳动似将结束，在疲劳与满足之中，自有一种悠闲与宽缓的闲情。当辛勤劳动的一天结束后，她们以平静而满足的心情呼唤同伴回家作息。在桑林中，她们闲闲地归还，在桑林外的田野上，她们背篓携筐，迟缓地消逝在田野的深处，留给我们后代读诗者一个闲淡的背影。 ②省略与留白的典范 《芣苢》一诗，省略了时间、地点、人物，甚至省略了劳动者除了手之外的其他部分，而只突出了采集劳动中手的丰富动作，但就是这一系列丰富、准确、互为关联的动作，为我们还原了一个诗经时代的劳动场景，同时把我们的思绪自由地引向了奇妙之境。 《十亩之间》虽有人物，但没有明显的动作，没有具体的活动，只突出了一种宽闲而迟缓的情状，以及一种归还家园的向往与抒情。但就这寥寥四句虽无关具体的哼唱，却勾画出一个阔大的情感的存在，两情相悦者在其间自有天地，得大欢喜。
体悟劳动，做新时代的劳动者
明确：在新的时代，劳动的领域愈发宽广。袁隆平辛勤育种，张秉贵热心服务群众，钟扬探求生命的边界，这些都是劳动者杰出的代表。在我们生活的社会里，有无数的大国工匠在精磨手艺，有无数的科研工作者在深度探索，有无数的小人物在敬业奉献。所有这些劳动者，支撑起了我们这个时代! 作为新时代的青年，我们应该树立正确的劳动观。
感悟劳动，从我做起
写作练习：热爱劳动，从我做起。
写作练习
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了!”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊!”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干 花点钱让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
背诵诗歌