苏科版八年级上册物理 第一章 综合实践活动 学案（无答案）

《声现象》复习 考点聚焦
考点1　声音的产生和传播
产生 声音是由于物体______产生的，________停止，发声停止
正在发声的物体叫________，固体、液体、气体都能发声，都可以作为________
传播 声音的传播需要________；声音可以在________体、________体和________体中传播，但不能在_____________中传播
声音是一种波，它以________的形式向外传播．声波能使其他物体振动，表明声波具有________
声速 声速的大小跟介质种类有关，通常情况下，固体传声最________，气体传声最________，声音在15℃空气中的传播速度为________m/s。
声速的大小还跟介质的温度有关，声速随温度的升高而增大
[注意] “振动停止，发声停止”不能理解为“振动停止，声音消失”，振动停止，只是产生声音停止，但声音的传播并没有停止．
【例题1】例1　关于声音，下列说法正确的是 ( )
A．一切发声的物体都在振动
B．只要物体在振动，我们就能听到声音
C．声音在不同介质中的传播速度相同
D．声音在真空中的传播速度为3×108 m/s
[解析] 声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；声音的传播需要介质，因此我们听到声音必须同时具备两个基本条件：有发声体和传播声音的介质；声音在介质中传播的速度与介质的种类及温度有关；声音在真空中不能传播
变式题 ：在桌面上撒些碎纸屑，并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音．这说明发声的物体在________；纸屑“跳舞”说明声音能传递________．
考点2　声音的特性
响度 音调 音色
定义 声音的______ 声音的______ 声音的_____
决定因素 　声源的_____和距离声源的______ 　声源振动的频率．频率越____，音调越高 　发声体的材料、结构等
听觉表现 响度大：震耳欲聋 响度小：轻声耳语 　音调高：声音清脆、尖细 　音调低：声音粗犷、低沉 　辨别不同发声体的主要因素之一
【例题2】　 在一次“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星的( )
A．响度　　B．音调　　
C．音色　　D．频率
[解析] 不同的人唱同一首歌，其声带振动的频率是相同的，因而音调也相同；各人演唱的响度也可能相同，但音色一定不同，模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星的音色
变式题： 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图1－1所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的的是(　　)
A、把罩内的空气抽取一些后，闹钟的铃声明显减小
B、用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
C、用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
D、用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑的跳动情况
考点3　令人厌烦的噪声
乐音 噪声
主观感受角度 　 动听的，令人愉快的声音 　难听的，令人厌烦的声音
物理学角度 波形是有规律的 　波形是________的
环境保护角度 　有益于人们健康的声音 　凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音
[说明] (1)从环境保护角度来看，乐音和噪声没有严格的界限，乐音可以变成噪声．
(2)噪声是一种污染，减弱噪声的主要途径有：在______控制噪声(包括改变、减少或停止_______振动)，在________控制噪声(主要方法是________声、_______声和________声)，在________处减弱噪声．
【例题3】交通噪声是城市的主要来源之一，如图1－2所示，甲、乙两图分别表示在________和___________控制噪声．
[解析]
禁止鸣笛是从声源处防止噪声的产生，这是控制噪声最有效最彻底的方法；高速公路边的隔音墙可以阻断噪声的传播，是控制不得不产生的噪声的常用方法．
禁止鸣笛（甲） 高速路边隔音板（乙）
变式题 ：如皋市区主要道口设有噪声监测设备．某时刻该设备的显示屏上显示49.20的数字，这个数字的单位是________．
考点4　超声波和次声波
超声波 次声波
定义 　频率高于__________的声波 　频率低于________的声波
特点 　超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中能量等特点 　次声波具有传播远、易于绕过障碍物、无孔不入的特点
应用 测距、测速、定位等 　预报台风、地震等
[说明] 人耳的听觉频率范围是20～20000 Hz，超出这个范围的声波人耳都听不到。
【例题4】某种昆虫靠翅膀的振动发声．如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次，频率是________Hz，人类________听到该频率的声音(选填“能”或“不能”)．
[解析] 频率是指声源每秒振动的次数．翅膀在2 s内振动了600次，则每秒振动300次，频率就是300 Hz；人类的听觉频率范围是20～20000 Hz，能够听到这个频率为300 Hz的声音
(
图1-
1
)【巩固检测】
如图1-1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，
乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（ ）
A.声音能否在真空中传播 B.声音产生的原因
C.音调是否与频率有关 D.声音传播是否需要时间
(
图1-
2
)2. 音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据（ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
3. 如图1-2所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公某路
段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的
噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法
主要是在下列哪个途径中实现的（ ）
A.噪声的产生 B.噪声的传播
C.噪声的接收 D.以上三种均是
4.魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，小烛就随着鼓声舞动。这一现象说明（ ）
A.魔术师有一种神奇的力量 B.鼓面振动发声，声波能传递能量
C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D.鼓面振动产生了电磁波
5. 我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是（ ）
A.游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的
B.科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离
C.村民能够根据音色辨别蝉唱虫吟
D.医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶
6. 如图1-3所示利用了超声波的是（ ）
(
图
1-3
)
7.用锯条探究声音的高低由什么因素决定。下列关于该实验的现象和结论的说法中，正确的是（ ）
A.伸出桌面的长度越长，锯条振动越快 B.锯条振动越快，听到的声音越大
C.锯条振动越快，听到的声音越高 D.声音的高低由锯条振动的次数决定
8. 学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
（1）悠扬的笛声是空气 产生的。
（2）声音在水中的传播速度 （填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
（3）在月球上，声音不能传播的原因是 。
9. 科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经14s收到回波信号。该处海水深 m（声音在海水中的传播速度为1500m/s）。这种方法 （填“能”或“不能”）用来测理地球和月球之间的距离。
10. 如下内容是从一小报上摘抄下来的，你认为报道 （填“真实”或“不真实”）；理由是 。
两星相撞惊醒梦中人
某报讯（记者张甲、刘乙）太空中一小天体于昨晚子夜时分与木星相撞，发出巨大的响声，惊醒无数梦中人……据专家解释，这是距离木星较近的……
11. 唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：
，
。
(
图1-
7
)12. 你知道下面的几幅漫画分别属于哪种利用吗？（如图1-7）
（1）属于利用声音传递信息的有 （只填序号）。
（2）属于利用声音传递能量的有 （只填序号）。