人教版高中美术选修：美术鉴赏 第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术(14) 教案

古代希腊雕塑教学设计
教学目的：
通过古代希腊雕刻艺术的欣赏， 使学生了解古希腊的美术概况及表现形式。了解艺术的时代魅力，及古希腊艺术在现代生活中的影响，培养高尚的审美情趣，提高审美能力。
重点：l、古希腊美术的伟大成就
2、古希腊雕塑艺术的风格与影响
难点；学生审美感受的体验，欣赏能力的提高，自我思考与联想能力的锻炼
教具准备：图片资料、课件、道具
学具准备：课本、笔记,
教学过程：
一、引人新课
观赏电影海报，问：为什么一个几千年前的古代文明，仍旧在当代被人津津乐道？它究竟有着什么样的文化和艺术魅力？我们先来通过其代表性的雕塑艺术来了解一下。
二、新课讲授
1.古希腊雕塑
带着问题“”古希腊美术的特点是什么”欣赏图片，介绍《三女神》、《胜利女神像》、《米洛的阿芙罗蒂特》、《掷铁饼者》、并播放相关视频。重点介绍《米洛的阿芙罗蒂特》艺术特点，并开展互动活动：美神PK。
找两个学生上讲台，模仿雕像的动态，用自己的手臂代替雕像的手臂摆出合适的动作，其他学生来评判谁的动作美。
2.讨论：归纳古希腊美术的特点
以神话故事和民族信仰为主要题材
风格浪漫写实，崇尚和谐的理想美
以人体雕塑为主要表现形式
3.思考与讨论：为什么以人体雕塑为主要表现形式？
联系古希腊历史背景、社会制度、地理环境等，大胆探究古希腊人像雕刻艺术发达的原因。
（古希腊民主制的需要，对外战争的需要及周边古代文明的共同影响。）
4.知识扩展：
看相关地区艺术作品图片，思考分析古希腊美术的影响和传播。
（影响了文艺复兴之后西方的文化艺术，并传播到印度和中国。）
5.联想与探讨：古希腊文化艺术是怎样影响到古印度和中国的？
学生用互动小游戏来理解：传播。
一组学生在讲台上列队，教师对第一个学生耳语一句话，然后依次向后耳语传递，其他学生制造噪音，看最后学生能得到什么信息。
通过动画，介绍泛希腊时期文化传播情况。
希腊-亚历山大-北非、西亚、中亚、印度-佛教-中国
6.自主思考：你欣赏古希腊美术和古希腊文明的哪些方面？不喜欢哪些方面？
放开思维，畅想古代文化传播的作用和影响。
7.小结
课后反思：
本课讲授西方艺术的起源古希腊艺术，重点在于让学生了解古希腊艺术文化的特点以及对其他地区和后世的影响。既要使学生具备相关鉴赏能力，还要从理论和感受上感知其艺术魅力，最重要的是提供自主分析研究问题的能力，锻炼学生的综合能力。经课堂实践之后，学生这些方面的能力都得到了明显的锻炼。