第9课《木兰诗》同步练习（含答案）

《木兰诗》 练习题
一、集腋成裘
1.下列句子中加点的字注音无误的一项是（ ）
A.昨夜见军帖(tiē)，可汗( kè hán)大点兵。 B.不闻爷娘唤女声，但闻燕(yān)山胡骑(jì)鸣啾啾。
C.爷娘闻女来，出郭(guō)相扶将(jiàng)。 D.当窗理云鬓(bīn)，对镜帖(tiē)花黄。
2.下面加横线字字音字形完全正确的一项是（ ）
A.东市买骏（jùn）马，西市买鞍鞯（ān jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭（biān）。
B.但（dàn）辞爷娘去，幕（mù）宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiàn jiàn）。
C.开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍， 著（zhù）我旧时裳。 当窗理云鬓， 对镜贴（tiē）花黄。 出门看伙（huǒ）伴，伙(huǒ）伴皆惊忙。
D.万里赴戎机，关山渡（dù）若飞。 溯（suò）气传金柝（tuò）， 寒光照铁衣。将军百战死，
状（zhuàng）士十年归。
3.选出加横线字解释有误的一项（ ）
A.愿为市鞍马（市：买） B.问女何所思（思：想）
C.万里赴戎机（戎机：指战事） D.赏赐百千强（强：强壮）
4.下列句子停顿有误的一项是（ ）
A.不闻/机杼声，唯闻/女叹息 B.万里赴/戒机，关山度/若)
C.将军/百战死，壮士/十年归 D.双兔傍地走，安能/辨我/是雄雌
5.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A.“心印宝岛万人行”首发团的一千余人游览了日月潭,领略了巧夺天工的宝岛风光.（加点词“巧夺天工”）
B.这份试卷的第一题他花了10分钟的时间才完成,真是小题大做.（加点词“小题大做”）
C.他有一个习惯,只要登山,必定要登峰造极.（加点词“登峰造极”）
D.奥运会上运动员摘金夺银的一个个精彩镜头让人回味无穷.（加点词“回味无穷”）
6．下列句子没有语病的一项是（ ）
A． “一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键．
B． 4月19日，庞公大桥江心主墩开始钻孔，此桥建成将大大缓解我市交通拥堵的现状．
C． 《襄阳古城墙保护条例》将对古城墙的依法保护和科学管理发挥重要的作用．
D． 由于对志愿者精神理解不深，使的部分志愿者还不能主动投入到全国文明城创建活动中．
7.下列句子中标点符号使用正确的是（ ）　　
A．教师果真只管“讲”吗 学生果真只管“听”吗 一“讲”一“听”之间，语文教学就能收到效果吗
B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花；有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。
C．今年的《中学生》增加了《精读举隅》这样一个栏目，由我来试作。
D．他说：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”(152页)，又说：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。”(717页)。
8.下列文化文学常识正确的一项是（ ）
《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》，选自元朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是宋朝时北方的一首民歌北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民歌中一种在马上演奏的军乐。
B.《木兰诗》是北朝民歌的代表作，它和《孔雀东南飞》一起，并称为乐府诗中的“双璧”二者异曲同工，交相辉映它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描绘了一个平凡的女子――木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。
C.《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇抒情民歌，也是一篇乐府诗。记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。
D.文章第六段，用拟人作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。
二、含英咀华 读课文，完成下列各题。
9.选出和原文完全一致的一项（ ）
A.朔气传金柝，寒光照铁衣。 B.归来见天子，天子座名堂
C.出门看伙伴，伙伴皆惊忙。 D.双兔榜地走，安能辩我是雌雄？
10.下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
A.愿为市鞍马(买) 东市买骏马(集市) B.出郭相扶将(外城) 木兰不用尚书郎(不愿做)
C.期气传金标(北方) 策勋十二转(记功) D.军书十ニ卷(十二本) 赏赐百千强(有余)
11.选出下列停顿正确的一项（ ）
A.阿爷／无大／儿，木兰／无长／兄。 B.可汗／问所欲，木兰／不用尚／书郎。
C.不闻爷娘／唤女声，但闻／黄河/流水鸣溅溅　 D.双兔／傍地走，安能／辨我／是雄雌。
12.下面句子中含有通假字的一项是（ ）
A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 B.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
C.可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 D.脱我战时袍，著我旧时裳。
13.下列说法正确的一项是（ ）
A.《木兰诗》选自唐 朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，也是一首著名的叙事诗。
B.木兰代父从军表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。
C.诗中“百”“十”“十二”等数字都是确指。
D.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”一句运用了排比和互文的修辞手法，表现木兰操办急切而井然有序。
14.下面说法错误的一项是（ ）
A.将军百战死，壮士十年归采用互文手法，写历经多年征战，有的将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
B.胡，是对古代西北部民族的称呼。
C.木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级政策的否定。
D.文中最后一段用双兔作比喻，妙趣横生，对木兰女扮男装作了赞叹，韵味无穷。
15.下列对 “不闻……但闻……”一句使用的修辞手法分析正确的一项是( )
A.采用对比手法，反映战争局势紧迫。
B.采用反复手法，表达了木兰对亲的深切怀念。
C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其挂念的心理。
16．对本文内容详略安排的说法正确的一项是（ ）
A.详写木兰停机叹息、代父从军、出征准备、征途跋涉，略写十年征战过程及辞官还乡、合家欢聚。突出木兰孝顺勇敢、淡泊名利的性格。
B. 详写木兰停机叹息、代父从军、出征准备、征途跋涉，略写十年征战过程及辞官还乡、合家欢聚。突出木兰孝顺勇敢的性格。
C. 详写木兰停机叹息、代父从军、出征准备、征途跋涉及辞官还乡、合家欢聚的情景，略写十年征战。突出木兰孝顺勇敢、淡泊名利的性格。
D. 详写木兰停机叹息、代父从军、出征准备、征途跋涉及辞官还乡、合家欢聚的情景，略写十年征战。突出木兰孝顺勇敢的性格。
17.下列诗句与“将军百战死，壮士十年归”使用的修辞手法不一致的一项是（ ）
A.秦时明月汉时关，万里长征人未还。 B.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
C.当窗理云鬓，对镜贴花黄。 D.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
18.对木兰形象分析不当的一项是（ ）
A.替父从军，孝顺父母。 B.英勇善战，巾帼英雄。
C.淡泊名利，品格高尚。 D.女扮男装，弄虚作假。
19.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（ 　）
A．表明了可汗的积极性很高。　　 B.“大”就是大规模的意思。
C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。　 D.意思是非常、十分。
20.选出不是对偶句的一项（　 　）
A.万里赴戎机，关山度若飞。　　　B.策勋十二转，赏赐百千强。
C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D.将军百战死，壮士十年归。
21下列句子翻译正确的一项是（ ）
唧唧复唧唧，木兰当户织。（织布机唧唧又唧唧的响着，木兰正对着窗户织布）
军书十二卷，卷卷有爷名。（征兵的名册有十二卷，每卷都有父亲的名字）
万里赴戎机，关山度若飞。（不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山）
将军百战死，壮士十年归。（将军身经百战战死沙场，壮士们十年后胜利归来）
22.对课文理解错误的一项是（ ）
第⑥段中的排比句“东、西、南、北”四个方位词并非实指，渲染了木兰准备出征时的紧张与繁忙，烘托了木兰整装待发的豪迈气概。
“万里赴戎机，关山度若飞”运用比喻的修辞方法表现了木兰不远万里奔赴战场的雄姿。
“朔气传金柝，寒光照铁衣”一句描写边塞夜景，表现出木兰在战场上生活的艰辛。
“将军百战死，壮士十年归”一句概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
23.对下列诗句品味有误的一项是（ ）
“万里赴戎机”中“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
“关山度若飞”跨越关和山，像飞一样，展现木兰的矫健雄姿。
“朔气传金柝”中“朔”，指北方。打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。
“寒光照铁衣”用寒光和铁衣，展示边关将士的风采。
24.文中塑造了木兰这一巾帼女英雄形象，对其分析正确的一项是（ ）
作者琢磨最多的是木兰的英雄形象，突出她替父从军的果敢、坚毅的美好品质。
作者着墨最多的是木兰的英雄形象，突出她英勇善战、吃苦耐劳的美好品格。
作者着墨最多的是木兰的女儿情态，突出她巾帼不让须眉的气魄。
作者着墨最多的是木兰的女儿情态，突出她作为女性情感细腻、爱美等特点。
25.对本文特点分析有误的一项是（ ）
语言明朗生动、质朴自然，体现出了北朝民歌的特点。
采用叙述和插叙的叙事顺序，情节曲折生动、悬念迭出，引人入胜。
句式整齐，用律工整，多用互文、对偶、排比句，读来琅琅上口。
文章叙事有详有略，安排巧妙，结构疏密有致。
26.下列对选文赏析错误的一项是（ ）
全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。
全诗详略得当，详写代父从军的缘由更能突出木兰敢于挑重担、富有责任感的性格，使人物形象更丰满。
征战生活部分写得极概括，从南征北战一直到立功归来，仅用了寥寥数语，可谓简而又简。
征途思亲几句话虽然描写细腻，但有损于木兰的巾帼英雄形象，应该略写。
27.下列对本文写作特色分析有误的一项是（ ）
文中采用了复沓手法，连续两次表达了木兰对家乡和亲人的思念之情。
文章虽然写的是战争题材，但着墨较多的是生活场景和儿女情态。
全文以铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，使作品具有强烈的艺术感染力。
D.本诗在详略安排上极具匠心，富有生活气息，对战斗的惨烈详细（简略）地描述，使人物形象更加丰满。
28.关于木兰回家与亲人团聚时的几个场面，下面说法不正确的一项是（ ）
表现了家中欢乐的气氛 B.表现了木兰见到伙伴时戏剧性的场面
表现了木兰喜不自禁的激情 D.表现了木兰对已逝岁月的怀念与感慨
29.对文章内容赏析错误的一项是（ ）
A.文章第三段，写木兰准备出征和奔赴战场。“东市买骏马……”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，表示对此事的极度重视，只用了两天就走完了，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的征战心切。
B.文章第四段，概写木兰十来年的征战生活。“万里赴戎机，关山度若飞”，概括上文“旦辞……”八句的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。寒光映照着身上冰冷的铠甲。“将军百战死，壮士十年归”，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们十年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。
C.文章第六段，写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，描写家中的欢乐气氛，展现浓郁的亲情；再以木兰一连串的行动，写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦;最后作为故事的结局和全诗的高潮，是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面。
D.文章第七段，用比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。
三、理解默写：
1．《木兰诗》中写木兰从军的原因是：
2.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：
3.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的:
4.《凉州词》诗云:“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中相似的两句诗是:
5.《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子：
6.《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途的情景、思念亲人的诗句是:
7.《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是:
8.《木兰诗》中表现军情紧急、将土赴战场行军急促的句子是:
9.(木兰诗》中写征途遥远行军神速的语句是:
10.《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是:
11.用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是：
四、他山之石： 马革裹尸
初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计，于坐贺援。援谓之曰:“吾望子有善言，反同众人② 今我微劳，报飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎 先生奚用相济 ”冀曰:“愚不及。”曰:“方今奴、桓尚扰北边，欲自请击之。男儿要当死于边野，以马革尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪 ”冀曰:“谅为烈士，当如此矣。”
(选自《后汉书马援传》)
【注】①援:马援，东汉名将。②反同众人邪:反而和众人一样(来吹捧我)吗 ③猥飨:指愧受。猥(wei)，谦辞。飨，享受，享有。④奚用相济:用什么来帮助(我)
1.解释下列加点的词。
(1)故人多迎劳之（ ） (2)于坐贺援 （ ）
(3)方今匈奴、乌桓尚扰北边( ) (4)谅为烈士 （ ）
2.下列句子中加点词语与现代汉语意思不同的一项是( )
A.名有计谋 B.何以能长久平 C.男儿要当死于边野 D.谅为烈士
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)吾望子有善言，反同众人邪 译文：
(2)男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。译文：
4.选文主要表现了马援哪些可贵的品质
答案
一、集腋成裘
1.下列句子中加点的字注音无误的一项是（ B ）
A.昨夜见军帖(tiē)，可汗( kè hán)大点兵。 B.不闻爷娘唤女声，但闻燕(yān)山胡骑(jì)鸣啾啾。
C.爷娘闻女来，出郭(guō)相扶将(jiàng)。 D.当窗理云鬓(bīn)，对镜帖(tiē)花黄。
2.下面加横线字字音字形完全正确的一项是（ A ）
A.东市买骏（jùn）马，西市买鞍鞯（ān jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭（biān）。
B.但（dàn）辞爷娘去，幕（mù）宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiàn jiàn）。
C.开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍， 著（zhù）我旧时裳。 当窗理云鬓， 对镜贴（tiē）花黄。 出门看伙（huǒ）伴，伙(huǒ）伴皆惊忙。
D.万里赴戎机，关山渡（dù）若飞。溯（suò）气传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，状（zhuàng）士十年归。 【解析：B.旦 暮 jiān C.zhuó 帖 火 火 D.朔 shuò 壮】
3.选出加横线字解释有误的一项（ D ）
A.愿为市鞍马（市：买） B.问女何所思（思：想）
C.万里赴戎机（戎机：指战事） D.赏赐百千强（强：强壮）强：有余
4.下列句子停顿有误的一项是（ B ）
A.不闻/机杼声，唯闻/女叹息 B.万里赴/戒机，关山度/若)
C.将军/百战死，壮士/十年归 D.双兔傍地走，安能/辨我/是雄雌
5.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ D ）
A.“心印宝岛万人行”首发团的一千余人游览了日月潭,领略了巧夺天工的宝岛风光.（加点词“巧夺天工”）
B.这份试卷的第一题他花了10分钟的时间才完成,真是小题大做.（加点词“小题大做”）
C.他有一个习惯,只要登山,必定要登峰造极.（加点词“登峰造极”）
D.奥运会上运动员摘金夺银的一个个精彩镜头让人回味无穷.（加点词“回味无穷”）
解析：答案D是正确的.A巧夺天工,是指人为而不是自然.B小题大做,比喻小事情当大事情处理.C登峰造极,是比喻学问、技能达到最高境界.ABC成语都使用不当
6．下列句子没有语病的一项是（　C　）
A． “一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键．
B． 4月19日，庞公大桥江心主墩开始钻孔，此桥建成将大大缓解我市交通拥堵的现状．
C． 《襄阳古城墙保护条例》将对古城墙的依法保护和科学管理发挥重要的作用．
D． 由于对志愿者精神理解不深，使的部分志愿者还不能主动投入到全国文明城创建活动中．
解析：A．前后表述不一致，改为“能否实现它是中华民族兴衰的关键”；B．动宾搭配不当，“缓解”和“现状”搭配不当，“现状”改为“压力”；C．正确； D．缺少主语，去掉“由于”或“使”。故选：C．
7.下列句子中标点符号使用正确的是（ A ）　　
A．教师果真只管“讲”吗 学生果真只管“听”吗 一“讲”一“听”之间，语文教学就能收到效果吗
B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花；有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。
C．今年的《中学生》增加了《精读举隅》这样一个栏目，由我来试作。
D．他说：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”(152页)，又说：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。”(717页)。
解析:B第一个分号改逗号。C《精读举隅》改用引号。D两个括号后的逗号及句号删去。
8.下列文化文学常识正确的一项是（ B ）
《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》，选自元（南北）朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是宋（南北）朝时北方的一首民歌北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民歌中一种在马上演奏的军乐。
B.《木兰诗》是北朝民歌的代表作，它和《孔雀东南飞》一起，并称为乐府诗中的“双璧”二者异曲同工，交相辉映它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描绘了一个平凡的女子――木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。
C.《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇抒情（叙事）民歌，也是一篇乐府诗。记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。
D.文章第六段，用拟人（比喻）作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。
二、含英咀华 读课文，完成下列各题。
9.选出和原文完全一致的一项（ A ）
A.朔气传金柝，寒光照铁衣。 B.归来见天子，天子座（坐）名堂
C.出门看伙（火）伴，伙（火）伴皆惊忙。 D.双兔榜（傍）地走，安能辩（辨）我是雌雄？
10.下列句子中加点词解释有误的一项是（ D ）
A.愿为市鞍马(买) 东市买骏马(集市) B.出郭相扶将(外城) 木兰不用尚书郎(不愿做)
C.期气传金标(北方) 策勋十二转(记功) D.军书十ニ卷(十二本) 赏赐百千强(有余)
11.选出下列停顿正确的一项（ D ）
A.阿爷／无大／儿，木兰／无长／兄。 B.可汗／问所欲，木兰／不用尚／书郎。
C.不闻爷娘／唤女声，但闻／黄河/流水鸣溅溅　 D.双兔／傍地走，安能／辨我／是雄雌。
12.下面句子中含有通假字的一项是（ B ）
A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 B.当窗理云鬓，对镜帖花黄。（“帖”同“贴”）
C.可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 D.脱我战时袍，著我旧时裳。
13.下列说法正确的一项是（ D ）
A.《木兰诗》选自唐（南北）朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，也是一首著名的叙事诗。
B.木兰代父从军表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。
C.诗中“百”“十”“十二”等数字都是确（虚）指。
D.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”一句运用了排比和互文的修辞手法，表现木兰操办急切而井然有序。
14.下面说法错误的一项是（ C ）
A.将军百战死，壮士十年归采用互文手法，写历经多年征战，有的将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
B.胡，是对古代西北部民族的称呼。
C.木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级政策的否定。
D.文中最后一段用双兔作比喻，妙趣横生，对木兰女扮男装作了赞叹，韵味无穷。
15.下列对 “不闻……但闻……”一句使用的修辞手法分析正确的一项是( C )
A.采用对比手法，反映战争局势紧迫。
B.采用反复手法，表达了木兰对亲的深切怀念。
C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其挂念的心理。
16．对本文内容详略安排的说法正确的一项是（ C ）
A.详写木兰停机叹息、代父从军、出征准备、征途跋涉，略写十年征战过程及辞官还乡、合家欢聚。突出木兰孝顺勇敢、淡泊名利的性格。
B. 详写木兰停机叹息、代父从军、出征准备、征途跋涉，略写十年征战过程及辞官还乡、合家欢聚。突出木兰孝顺勇敢的性格。
C. 详写木兰停机叹息、代父从军、出征准备、征途跋涉及辞官还乡、合家欢聚的情景，略写十年征战。突出木兰孝顺勇敢、淡泊名利的性格。
D. 详写木兰停机叹息、代父从军、出征准备、征途跋涉及辞官还乡、合家欢聚的情景，略写十年征战。突出木兰孝顺勇敢的性格。
17.下列诗句与“将军百战死，壮士十年归”使用的修辞手法不一致的一项是（ B ）
A.秦时明月汉时关，万里长征人未还。 B.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
C.当窗理云鬓，对镜贴花黄。 D.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
18.对木兰形象分析不当的一项是（ D ）
A.替父从军，孝顺父母。 B.英勇善战，巾帼英雄。
C.淡泊名利，品格高尚。 D.女扮男装，弄虚作假。
19.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（ B　）
A．表明了可汗的积极性很高。　　 B.“大”就是大规模的意思。
C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。　 D.意思是非常、十分。
20.选出不是对偶句的一项（　A　）
A.万里赴戎机，关山度若飞。　　　B.策勋十二转，赏赐百千强。
C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D.将军百战死，壮士十年归。
21下列句子翻译正确的一项是（ C ）
唧唧复唧唧，木兰当户织。（织布机唧唧又唧唧的响着，木兰正对着窗户（门）织布）
军书十二卷，卷卷有爷名。（征兵的名册有十二卷（很多），每卷都有父亲的名字）
万里赴戎机，关山度若飞。（不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山）
将军百战死，壮士十年归。（将军身经百战战死沙场，壮士们十年后胜利归来）
22.对课文理解错误的一项是（ B ）
第⑥段中的排比句“东、西、南、北”四个方位词并非实指，渲染了木兰准备出征时的紧张与繁忙，烘托了木兰整装待发的豪迈气概。
“万里赴戎机，关山度若飞”运用比喻（夸张）的修辞方法表现了木兰不远万里奔赴战场的雄姿。
“朔气传金柝，寒光照铁衣”一句描写边塞夜景，表现出木兰在战场上生活的艰辛。
“将军百战死，壮士十年归”一句概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
23.对下列诗句品味有误的一项是（ C ）
“万里赴戎机”中“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
“关山度若飞”跨越关和山，像飞一样，展现木兰的矫健雄姿。
“朔气传金柝”中“朔”，指北方。打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。（木兰在边塞军营的艰苦战斗生活）
“寒光照铁衣”用寒光和铁衣，展示边关将士的风采。
24.文中塑造了木兰这一巾帼女英雄形象，对其分析正确的一项是（ D ）
作者琢磨最多的是木兰的英雄形象，突出她替父从军的果敢、坚毅的美好品质。
作者着墨最多的是木兰的英雄形象，突出她英勇善战、吃苦耐劳的美好品格。
作者着墨最多的是木兰的女儿情态，突出她巾帼不让须眉的气魄。
作者着墨最多的是木兰的女儿情态，突出她作为女性情感细腻、爱美等特点。
25.对本文特点分析有误的一项是（ B ）
语言明朗生动、质朴自然，体现出了北朝民歌的特点。
采用叙述和插叙的叙事顺序，情节曲折生动、悬念迭出，引人入胜。
句式整齐，用律工整，多用互文、对偶、排比句，读来琅琅上口。
文章叙事有详有略，安排巧妙，结构疏密有致。
26.下列对选文赏析错误的一项是（ D ）
全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。
全诗详略得当，详写代父从军的缘由更能突出木兰敢于挑重担、富有责任感的性格，使人物形象更丰满。
征战生活部分写得极概括，从南征北战一直到立功归来，仅用了寥寥数语，可谓简而又简。
征途思亲几句话虽然描写细腻，但有损于木兰的巾帼英雄形象，应该略写。（能表现其儿女情态，详写）
27.下列对本文写作特色分析有误的一项是（ D ）
文中采用了复沓手法，连续两次表达了木兰对家乡和亲人的思念之情。
文章虽然写的是战争题材，但着墨较多的是生活场景和儿女情态。
全文以铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，使作品具有强烈的艺术感染力。
本诗在详略安排上极具匠心，富有生活气息，对战斗的惨烈详细（简略）地描述，使人物形象更加丰满。
28.关于木兰回家与亲人团聚时的几个场面，下面说法不正确的一项是（D ）
表现了家中欢乐的气氛 B.表现了木兰见到伙伴时戏剧性的场面
表现了木兰喜不自禁的激情 D.表现了木兰对已逝岁月的怀念与感慨
29.对文章内容赏析错误的一项是（ A ）
A.文章第三段，写木兰准备出征和奔赴战场。“东市买骏马……”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，表示对此事的极度重视，只用了两天就走完了，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的征战心切（思亲之情）。
B.文章第四段，概写木兰十来年的征战生活。“万里赴戎机，关山度若飞”，概括上文“旦辞……”八句的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。寒光映照着身上冰冷的铠甲。“将军百战死，壮士十年归”，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们十年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。
C.文章第六段，写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，描写家中的欢乐气氛，展现浓郁的亲情;再以木兰一连串的行动，写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦;最后作为故事的结局和全诗的高潮，是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面。
D.文章第七段，用比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。
三、理解默写：
1．《木兰诗》中写木兰从军的原因是：
2.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：
3.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的:
4.《凉州词》诗云:“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中相似的两句诗是:
5.《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子：
6.《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途的情景、思念亲人的诗句是:
7.《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是:
8.《木兰诗》中表现军情紧急、将土赴战场行军急促的句子是:
9.(木兰诗》中写征途遥远行军神速的语句是:
10.《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是:
11.用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是：
四、他山之石： 马革裹尸
初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计，于坐贺援。援谓之曰:“吾望子有善言，反同众人② 今我微劳，报飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎 先生奚用相济 ”冀曰:“愚不及。”曰:“方今奴、桓尚扰北边，欲自请击之。男儿要当死于边野，以马革尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪 ”冀曰:“谅为烈士，当如此矣。”
(选自《后汉书马援传》)
【注】①援:马援，东汉名将。②反同众人邪:反而和众人一样(来吹捧我)吗 ③猥飨:指愧受。猥(wei)，谦辞。飨，享受，享有。④奚用相济:用什么来帮助(我)
1.解释下列加点的词。
(1)故人多迎劳之（ 慰劳 ） (2)于坐贺援 （ 庆視，庆贺 ）
(3)方今匈奴、乌桓尚扰北边( 现在 ) (4)谅为烈士 （ 是 ）
2.下列句子中加点词语与现代汉语意思不同的一项是( D )
A.名有计谋 B.何以能长久平 C.男儿要当死于边野 D.谅为烈士
【“烈士”古义为“有志于建功立业的人”;今义为“为正义事业而牺牲的人”。】
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)吾望子有善言，反同众人邪 译文：我希望你有好的意见(能帮助我)(你)反而和众人一样(来吹捧我)吗
(2)男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。译文：男子汉就应当战死在边疆，用马皮裹着尸体运回埋葬。
4.选文主要表现了马援哪些可贵的品质
具有远大志向，谦逊有礼;具有为国献身的精神。
【参考译文】
当初，马援的军队(平定南越胜利)回朝，将到时，许多老朋友都来迎接慰劳他。平陵人孟冀，以有谋略而出名，在席位上庆贺马援胜利回师。马援对他说:“我希望你有好的意见(能帮助我)，(你)反而和众人一样(来吹捧我)吗 如今我功劳微薄，愧受大县，功小而赏赐丰厚，怎么能长久呢 先生用什么来帮助(我) ”孟冀说:“我愚笨想不出主意。”马援说:“现在(南越虽然平定了，但)匈奴、乌桓还在侵扰北部边境，(我)想亲自请战去讨伐他们。男子汉就应当战死在边疆，用马皮裹着尸体运回埋葬，怎么能躺在床上(老死)在老婆孩子手中呢 ”孟冀说“真正有志于建功立业的人，应当这样做呀!”