6.3除数是两位数的笔算除法（教案） 人教版 数学四年级上册

除数是两位数的笔算除法（例4）
教学目标:
1、理解和掌握 “五入” 法试商的方法并能熟练笔算。
2、在探索除法算理算法的过程中，培养推理能力。
3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点：
掌握用“五入” 法试商的方法并能笔算。
教学难点：
掌握初商后需要调商的试商方法。
教学过程:
复习旧知，引入新课
小嘉宾皮卡丘出示考题：
1、（ ）里最大能填几？
60×（ ）＜262 50×（ ）＜368 60×（ ）＜417
30×（ ）＜206 80×（ ）＜453 90×（ ）＜641
2、完成下面的竖式。
探究新知
出示例4：
四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？
（1）教师通过提问引导学生列出 算式: 197÷28=
（2）引导学生试商、调商，得出结论：除数看大，商容易变小，往往需要往大调。
巩固练习
1、根据试商情况，很快说出 准确的商。
2、完成下面的竖式。想一想：当除数不是整十数时，我们应该怎样求商？
通过学生计算，小组讨论得出：除数不是整十数时，我们通常用“四舍五入”法试商，“四舍”试商时，商可能会大。“五入”试商时，商可能会小。
3、计算下面各题，你发现了什么？
通过计算引导学生得出：被除数和除数最高位上的数（相同）,并且被除数的前两位比除数（小），则这些数的商是（8）或（9）。
课堂小结：
通过皮卡丘的提问这节课你学到了什么，总结这节课的内容。
32
1 5 6
62
589
26
227
48
394
27
246
89
448
31
270
23
196
52
302
6327
496
38
270
39
196
57
302
69
496
39
312
47
405
17
163
58
524