名著中红色经典作品的运用专题 复习课件（19张PPT）

(共19张PPT)
名著中“红色”经典作品的运用专题
典型例题
中考前，九（3）班开展“我们的高光时刻”主题班会，小文同学想把名著作为材料来阐述自己对“高光时刻”的理解，借以激励大家昂扬斗志，备战中考。请你帮他写一段话，助力他的即席演讲。要求：150字左右，可选用一部名著的相关内容，也可以综合运用多部名著进行论述。（10分）
备选名著：A.《傅雷家书》 B.《红星照耀中国》C.《平凡的世界》
D.《苏菲的世界》
分析
这是一题任务驱动下的写作。本写作的真实情境是九（3）班开展“我们的高光时刻”主题班会。写作目的是激励大家昂扬斗志，备战中考。写作任务是把名著作为材料来阐述自己对“高光时刻”的理解。
那么我们就得思考：如何将名著材料和主题班会有机结合呢？将名著材料内的什么点和主题班会结合呢？
明确
（1）作品中能提取出来的精神是什么？
（2）结合任人物和事件阐述精神。
（3）如何将提炼出来的精神与本次演讲的目的相结合，名著中提取出来的东西是作文论据，论据和自己演讲的观点相匹配
（4）激励我们
范文示例
真题
不少文学作品写到了伟大人物的弱点，这对塑造人物形象有什么作用？从你所阅读的名著中选一个人物为例，进行分析。（2017衢州卷）
示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在疾病缠身的时候，产生了精神危机，绝望动摇中甚至想结束自己的生命，但他最终战胜了自身的软弱，经受住了命运的考验。这样写使得人物形象更加丰满，真实可信，让他那种与命运抗争、永不言败的形象更加深入人心。
适应性试卷（一）
5.该剧本的作者梅阡在《<骆驼祥子>改编琐谈》一文中写道：“人，究竟应该怎么活着？我应该怎么活着？”是祥子深沉地思考着的一个问题，也是我们今天要回答的问题。经典是活在当下的，经典常常指引当代的人们更深沉地思考生命的意义，请从下面名著中选择一部阐述你的理解。
A.《平凡的世界》 B.《钢铁是怎样炼成的》C.《艾青诗选》 D.《湘行散记》
答案示例
示例1：《平凡的世界》中的每个人都在苦难之中努力生活，追求知识与文化的孙少平、在洪水中英勇牺牲的田晓霞、从农民变成企业家的孙少安、为爱所围然后大棚大悟的田润叶、敢爱敢恨最后却患癌症的贺秀莲、变成残疾依然努力生活的李向前.....他们是一群平凡的人，却都在用自己的热爱和努力诠释着生命的意义在于在苦难中奋斗。
示例2:《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔·柯察金曾说道:“人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”保尔·柯察金正是这样诠释着生命的意义，以自己在革命的艰难困苦中战胜敌人、战胜自己从而成为钢铁战士的经历，将整个生命和全部精力都献给为人类的解放而斗争的壮丽事业。
答案示例
示例 3:《艾青诗选》中许许多多的诗歌都富有“五四”的战斗精神和饱满的进取精神，诗人用一颗赤子之心阐述着自己关于“生命”的理解，用诗歌去定义生命的意义，比如《我爱这土地》中“用嘶哑的喉咙歌唱”就是一种生命的姿态，宜扬着为深爱着的土地奉献生命与青春的淳厚感情。
示例 4:《湘行散记》中的人是鲜活的,景是生动的，物是活灵活现的， 宛如桃花源里一般。在这特殊的历史场景之中，自然朴素的生活方式、闲适清幽的生活环境下,其实是人们面对生活苦难的血与泪，里面浸透着一份人生的状态，是一种活着的张力、原始的生命力量是生命的一种无声之美。
适应性试卷（二）
4.文文同学发起了“我的偶像观”讨论，表达对红色经典人物的敬意。请你从《红星照耀中国中国》《长征》或其他红色经典作品中，推荐你的偶像，并说明理由。
6.同学们在校园展厅布置了“红色经典阅读角”请你编写一段导语，揭示本次活动的意义，120字左右。
答案示例
我向大家推荐我的偶像--《红星照耀中国)中的周恩来。他是一位儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的 纯粹知识分子，是当时我党重要的革命领导者，领导才能出众;同时，他谈吐文雅，说话深思熟虑，能够用英语与斯诺交流，待人热情和蔼。
(围绕人物身上的优秀品质、人格魅力推荐，每点 2分)
适应性试卷（三）
4.班级举行阅读分享会，请从备选书目中任意选择两本进行联读推荐，并结合作品内容简述推荐理由。
备选书目:《长征》《基地》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》《儒林外史》《围城》《给青年的十二封信》《苏菲的世界》《星星离我们有多远》
答案示例
推荐书目:《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》。
推荐理由:《红星照耀中国》中，共产党人为了实现心中的革命理想，甘于奋斗，不怕牺牲,强渡大渡河,飞夺泸定桥，过草地，经历了常人无法想象的困难，终于完成二万五千里长征这一壮举。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明的困难下依然坚持文学创作。他忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔·柯察金一度灰心丧气。后来，他又振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版。这两本书启示我们在实现目标和理想的过程中，总免不了要经历一些困难，这种情况下,我们要有坚韧不拔的精神，坚定地朝着目标和理想前进。
(从主题、写法、话题、语言、阅读策略等角度选择一个联结点，言之成理、自圆其说即可)
适应性试卷（六）
11.同学们研读剧本时认为时代改变了沙子龙的命运，下列哪个作品中的主人公也让你体会到时代对人物命运的影响？请你结合具体内容进行评价。
A.梁生宝《创业史》 B.孙少平《平凡的世界》C.林冲《水浒传》D.范进《儒林外史》
答案示例
示例1:梁生宝。梁生宝渴望通过创业改变贫穷的生活旧社会中,苦难的环境及父辈保守狭隘的思想，激发他改变现状的强烈愿望。新社会的机遇给予他创业的新思路，由个体创业走向集体创业，带领贫困户创业成功，成为有责任、有胸襟、有魄力的人。
示例2:孙少平。孙少平出生在改革开放新时代。光明的社会及崭新的政策，使得他能够安心为理想奋斗，周围人的帮助更使他如虎原因 添翼，,最终闯出自己的一番天地。
答案示例
示例3:林冲。林冲生活在社会动荡、官场腐败、民不聊生的时代。他本来有幸福美满的家庭，被一手遮天的高俅、高衙内迫害到家破件及 人亡。他一忍再忍到最后忍无可忍，被逼着转了性格，改了观念，换了人生。
示例4:范进。范进生活在科举盛行、人人以科举获取功名利禄作为价值观、人生观的时代。范进将青春年华全耗在科举上，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口。中举后，名利都有了，但他成了封建统治阶级的一员，也会有其他统治者一样的行径。
(写出人物所处社会的特点2分，分析社会对人物的影响3分)
模拟题
学校学生会准备开展“崇尚英雄，励志人生”主题讲座，请大家推荐主讲专家。请你从以下备选小说人物中推荐一个，并结合人物特点及事例阐述理由。
备选人物：
答案示例
示例一：唐僧；他胸怀天下，惠及黎民百姓，为了求取真经而经历九九八十一难，他的信念坚定，坚持不懈地向目标奋进的精神都是我们学样的榜样。
示例二：保尔；保尔是一位在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义战士。为了革命，他甘愿牺牲自我；面对疾病，他创造了“起死回生”的奇迹。他虽然平凡，但是他的勇敢坚韧、不屈于命运，执著追求理想的精神与钢铁般的意志，都深深地激励着我们要勇于拼搏。
答案示例
示例三：简·爱；简·爱是一个不安于现状，不甘受辱，敢于抗争的女性形象，她坚强、勇敢、朴实、心灵坦诚。我们应学习她的不畏贵族压迫，敢于抗争的精神，做一个自尊、自立、自强的中华少年，为祖国献一份力！
示例四：尼摩船长；尼摩船长是一个爱憎分明的人，他有杰出的智慧，同时又是勇敢的化身。他的坚强和果断都是一般人无法达到的，我们应学习他的这些精神，不惧学习与生活中的困难，勇于拼搏。