青岛版小学二年级数学上册《有关0的除法》精品课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
有关0的除法
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
课堂练习
青岛版（六年制）数学 二年级 上册
森林里的故事——除法的初步认识
5
情境导入
填一填。
（1）10÷5＝2读作（ ），其中被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。
（2）把一些物品平均分，已知总数和每份的数量，求分成的份数，可以用（ ）计算，关系式是（ ）。
（3）平均分可以用（ ）表示。
10除以5等于2
10
5
2
除法
总数÷每份的数量＝分成的份数
除法算式
把捞到的月亮平均分给5只猴子，每只猴子能分到几个月亮？
探究新知
例
猴子捞不到月亮，捞到的结果用0表示。
求每只猴子可以分到几个月亮，就是把0平均分成5份，求每份是多少，用除法计算。
0÷5
0÷5＝

0个月亮平均分给5只猴子，每只猴子分到的月亮个数还是0。
0
把捞到的月亮平均分给5只猴子，每只猴子能分到几个月亮？
例
0÷5＝0（个）
答：每只猴子能分到0个月亮。
把6个苹果平均分给0个小朋友，每个小朋友分几个？怎么分？
例
求每个小朋友分几个苹果，就是把6平均分成0份，求每份是多少，用除法计算。
6÷0
6÷0＝
利用乘法口诀计算
结合生活实际计算
想：0和几相乘得6。
0和几相乘也不得6，因为0乘任何数都得0。
得不到商
把6个苹果平均分给0个小朋友，0表示没有，也就是没有小朋友，也就不可能求出每个小朋友分几个。
0作除数没有意义。
把6个苹果平均分给0个小朋友，每个小朋友分几个？怎么分？
例
把6个苹果平均分给0个小朋友无法分，没有实际意义。
1.分一分。
课堂练习
÷2＝ （个）
÷2＝ （个）
10
5
0
0
2.计算。
0÷3＝ 0÷5＝ 0÷7＝ 85－68＝
8×9＝ 6×0＝ 6×4＝ 54＋36＝
0
72
0
0
0
24
17
90
3.分橡皮。
（1）16块橡皮，平均分给8个小朋友，每人分（ ）块。
（2）如果每个小朋友分4块橡皮，可以分给（ ）个小朋友。
2
4
4.
每人分得同样多，可以怎样分？
每人分2块 ，能分给（ ）人。每人分3块呢？
9
18÷2＝9（人）
8÷2＝4（块）
每人分4块。
5.
共有（ ）个同学，每（ ）人一组，可以分成几组？
＝ （组）
20
5
4
÷
20
5
1.0除以任何一个不是0的数都是0。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.0不能作除数。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从达标检测中选取。