《高中新课标优秀教案》历史岳麓版必修三 第六单元 现代世界的科技与文化

第六单元　现代世界的科技与文化
【单元规划】
本单元共有6课。教材主要阐述了改变世界的重大科技成就，近代以来世界科技发展的历史足迹，以及新中国所取得的科技思想文化教育的发展历程和成就，对中国社会带来的日新月异的变化等。可安排6学时介绍，第32课为阅读课，选择部分内容进行探讨，因此可安排1学时，若时间允许的话，可安排为2学时，其它均为1学时。
第26课科学的革命，主要阐述了在经典物理学出现危机的情况下，相对论和量子理论出现，掀起了物理学的革命，形成了现代物理学的两大支柱，并对其他学科产生了历史性影响。第27课 改变世界的高新科技，主要阐述了20世纪影响巨大的计算机技术、遗传工程、航天技术三大代表性技术的产生、发展及影响。高新技术的进步是人类不断探索的结果，同时，一系列新科技也在改变着人类和世界的面貌。第28课新中国的科技成就，主要阐述了新中国的科学技术领域，尤其是在高新技术领域取得的成就和取得成就的原因以及国际国内意义。第29课国运兴衰，系于教育，本课从三个方面来介绍了新中国的教育成就：即扫盲教育、义务教育、高等教育的发展概况和成就。第30课“百花齐放 ，百家争鸣”，“双百”方针的贯彻和执行使我国现代科学文艺领域出现了繁荣景象，但贯彻和执行过程中也有很多经验教训值得吸取。第31课综合探究：批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化。要发展新文化，必须注意正确处理社会主义新文化与传统文化、外来文化的关系，要注意继承、借鉴与创新的关系。
这一单元的学习，要注意处理好以下几个关系：（1）注意国际国内的相互影响的关系。（2）注意科学技术与政治经济的关系，科学技术与教育、文学艺术的相互影响，相互促进的关系。（3）注意各课之间的关系。（4）这一单元在本书中的地位以及与前面几个单元的关系。（5）当今的国际国内形势。
第26课 现代科学革命
【从容说课】
本课内容简洁，线索清晰，主要阐述了在经典物理学出现危机的情况下，相对论和量子理论出现，掀起了物理学的革命，形成了现代物理学的两大支柱，并对其他学科产生了历史性影响。
以牛顿力学为代表的经典物理学，使人类对自然界的认识有了质的飞跃，许多新兴学科在经典物理学的基础上取得了长足进步，但随着物理学上的一系列新的发现，使得当时具有绝对权威的经典物理学面临巨大挑战，陷入了危机。爱因斯坦提出的相对论是物理学思想的一次重大革命，它否定了经典力学的绝对时空论，从本质上修正了狭隘经验建立起来的时空观，深刻揭示了时间和空间的本质属性，推动物理学发展到一个新的高度。量子论的创立是物理学发展中的又一场革命，使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步，并对其他学科产生了重大影响，从而根本上改变了人类的物质生活。
相对论和量子论的创立使人们的认识深入到新的层次和领域，特别是发现了微观物质的运动规律，为现代自然科学和现代技术革命提供了重要的理论基础。
【三维目标】
⊙知识与技能
1、了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
2、知道相对论、量子论的主要内容。认识其对近代自然科学和现代技术革命的意义。
3、了解牛顿、爱因斯坦的主要贡献和研究成果，引导学生认识科学技术与社会发展之间的关系。
⊙过程与方法
1、利用多媒体电教手段，提供相关图文材料，增强学生学习的直观性，提高学生的学习情趣。
2、通过课前的调查和课后的实验观察，加深对牛顿力学为代表的经典物理学、相对论和量子论的认识和理解。
⊙情感态度和价值观
1、通过了解牛顿，爱因斯坦等人成长历程及主要科学成就，认识他们对社会发展所作的贡献。
2、通过学习相对论和量子论，知道其为现代社会发展所起的巨大作用。爱因斯坦和普朗克均是诺贝尔奖获得者，以此培养学生勇攀科学高峰和向科学顶峰发起冲击的信心和勇气。
3、通过本节学习让学生知道科学真理需要勇于探索，执着追求的精神，科学理论在不断完善、创新，人类对客观规律认识不断深入。
【教学重点】
1、经典力学
2、相对论和量子论
【教学难点】
相对论极其抽象，难以理解，并与人们的常识相矛盾，因此人们很难相信它是正确的而予以接受。对科学发展创新性的理解。
【学时安排】
1学时
【课前准备】
1、观察物理教师所做关于相对论和量子论的实验。
2、搜集制作本节课件所需图片，内容等。
【教学过程】
〖导入新课〗
同学们，你们知道2005年为什么被联合国命名为“世界物理年”吗？它是为了纪念物理学有一伟大理论诞生100周年，那么你们知道这一伟大理论是什么吗？又是谁提出这一伟大理论的呢？好，现在请同学们打开课本看26课，让我们一起去寻找答案吧。
（多媒体显示）第26课 现代科学革命
（教师提出问题）同学们，牛顿是我们比较熟悉的十七世纪的英国大科学家，那么他有哪些主要贡献，你们知道吗？
（多媒体显示）伟大的科学家牛顿（Newton,1643—1727）
（学生看书讨论、回答，教师总结）：牛顿对前人的科学发现进行了全面综合，完成了一个人类前所未有的知识体系。数学上，创立了微积分；力学上，构建了牛顿力学体系；光学上，对光的色彩及光的本性有新的研究发现；在天文学方面，提出了万有引力定律等。牛顿是十七世纪最伟大的科学巨匠。
（多媒体显示） 一、经典物理学的危机
（教师提出问题）概括以牛顿力学为代表的经典物理学的主要意义。
（学生看书讨论）
（多媒体显示）1、牛顿力学体系和经典物理学
英国科学家牛顿在科学上的贡献是多方面的，最重要的是力学方面，他提出了物体三大定律和万有引力定律，同时他还对物理学的一些基本概念作出了定义，这些概念和定律构成了一个统一的牛顿力学体系，即经典力学体系，理论的权威在于预见在这种理论的指导下人们相继发现海王星和冥王星。
（多媒体显示）
海王星和冥王星
大小与地球大小比较。海王星的赤道半径是地球赤道半径的3.88倍。
冥王星的一些数据：距地球最近距离为43.4亿公里，直径2301公里，绕行太阳一周需248年，有一颗卫星。
经典力学的发展时期，也是资本主义工业文明日渐兴起和发展时期，在经典力学的基础，其他学科也取得了长足的进步，把人类对自然界的认识推进到前所未有的深度和广度。
当时，人们把牛顿力学（经典力学）为代表的经典物理学看做是绝对权威理论，认为一切自然现象都可以用经典物理学加以说明，而且物理学已经发展到了完整系统和成熟阶段。它的建立标志着近代科学的形成，同时极大地推动了资本主义的两次科技革命的出现，但随着科技的飞速发展，科学家发现，高速运动的微观粒子发生的现象，是经典力学所无法解释的，经典物理学开始受到前所未有的挑战。
（教师提出问题）经典物理学“危机”在什么背景下出现的？（学生看书讨论）
（多媒体显示）2、物理学上的新发现和经典物理学“危机”。
19世纪末，物理学的研究一方面深入到物质内部的微观世界，放射线和原子被发现，另一方面扩展到整个宇宙，随着光学等学科的深入发展，人们对光速或接近光速运动状态下的物质研究，也超出了经典物理学的范围，经典物理学开始陷入了一种危机。
其实，物理学面临的不是危机，而是一场伟大的革命，实验上一系列新发现，跟经典物理体系产生了尖锐的矛盾，暴露了经典物理理论中的隐患，指出了经典物理学的局限性，物理学只有从观念上，从基本假设上，以及从理论体系上来一番彻底的改变才能适应新的形势，正是由于这些变革物理学才面临大发展的局面。如：1、电子的发展，打破了原子不可分的传统观念，开辟了原子物理学的崭新领域；2、放射线的发现，导致了放射学的研究，为在原子核物理学作好必要准备；3、以太漂移的探索，使理论处于重重矛盾之中，为从根本上抛开以太存在的假设，相对论提供了重要依据；4、黑体辐射的研究导致了普朗克黑体辐射定律，由此提出了量子假设，为量子理论的诞生打响了第一炮。
【活动与探究】
（显示以下材料）以太是一个物理学历史上的名词，它的涵义也随着历史的发展而发展。
◆在古希腊，以太指的是青天或上层大气。在宇宙学中，用以太来表示占据天体空间的物质。17世纪的笛卡儿最先将以太引入科学，并赋予它某种力学性质。
◆后来，以太又作为光波的荷载物同光的波动学说联系起来。随后，以太在电磁学中也获得了地位，而且电磁以太同光以太也统一了起来。
◆19世纪90年代，洛伦兹把物质的电磁性质归之于其中同原子相联系的电子的效应，之后以太论就开始渐渐的衰落了。
◆现在，机械的以太论虽然死亡了，但以太概念的某些精神仍然活着，比如不存在超距作用，不存在绝对空虚意义上的真空等，并显示出旺盛的生命力。
（关于以太是否存在，请同学们讨论，各抒己见）
（教师提出问题）那么，颠覆传统的时空观，向经典物理学挑战的第一人是谁呢？
（多媒体显示）二、爱因斯坦与相对论
（多媒体显示）1、爱因斯坦(见教材图)
19世纪，随着物理界一系列伟大发现相继产生，许多科学家宣称物理学大厦已基建成，留给后人的只是补充与完善，然而20世纪初，一位年轻的物理学家几乎仅靠单枪匹马之力便让这座经典物理学大厦轰然倒塌，他就是伟大的理论物理学家，相对论的创始人爱因斯坦。
（多媒体显示）2、相对论的提出
爱因斯坦经过多年研究提出了两个基本原理：相对性原理和光速不变原理。指出了时间、空间和物体的质量不是绝对不变的，而是随着物体的运动而发生变化。
1905年，年仅26岁的爱因斯坦发表了有关量子理论、狭义相对论和布朗运动等方面的5篇论文，从根本上改变了人类看世界的方式。为纪念物理学上的这一“奇迹年”，联合国教科文组织将2005年定为“世界物理年”，许多国家更将2005年确定为“爱因斯坦年”。国际物理学界希望在2005年通过展示物理在经济、技术、文化等方面的重要作用，在全球范围内争取公众对物理学的理解与支持，使物理学在21世纪得到全新的发展。
（多媒体显示）2005年1月19日德国政府在柏林宣布启动“爱因斯坦年”庆祝活动
〖问题探究〗
材料一、1919年，爱因斯坦在与儿子埃德瓦的谈话中说：“当一只甲虫在一根弯曲的树枝上爬行的时候，它并没有觉察到这根树枝是弯曲的，我有幸觉察到了甲虫没有觉察到的东西。
材料二、有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答：“早在1901年，我还是二十二岁的青年时我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z! A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少说废话！这公式对我有用，我想对许多人也是一样有用。”
（学生思考讨论）爱因斯坦的成就是怎样取得的？
师：爱因斯坦的成功来自于他勤奋，来自他踏踏实实的工作，来自他的坚忍不拔的毅力，也来自于他对事业的崇高追求。
爱因斯坦的这一觉察，就是著名的相对论，相对论提出后的近100年中改变了整个世界，并且这种改变现在还在继续。
〖知识拓展〗
材料一、科学家从未放弃对超越时空的探索。据俄罗斯《真理报》报道，俄科学家切尔诺布罗夫做过一项实验，他通过对磁场的“特殊碰撞”，在实验室里将1小时减慢了1.5秒钟。　　材料一、1976年，物理学家维索特和列文向太空发射了一枚载有时钟的火箭。他们观察到，这个时钟与放置在地球上的时钟相比，多获得了1／10微秒。 —— 录自《环球时报》2005.4.18第24版
（根据材料思考、讨论爱因斯坦的“运动的时间慢”和“穿越时空的梦想”。）
〖教师精讲〗
爱因斯坦的狭义相对论，在我们的日常生活中是很难理解的，因为我们日常接触的都是远远小于光速的运动，根本无法察觉到爱因斯坦相对论所描述的相对论效应：长度变短、时钟变慢。但如果接近光速的运动能变成现实的话，一个以这样速度运动的人，在另一个静止的观察者看来就可能只是一条线。另外还会出现这样的景象：一个人坐上光子火箭，以接近光速的高速度去作星际航行。一年后他回来了，发现儿子已经是白发苍苍的老人，而自己还是那样年轻。中国古代传说中的“天上方一日，人间已一年”就可用相对论得到解释。
1916年，爱因斯坦完成了广义相对论的最终形式，广义相对论指出：空间和时间不可能离开物质而独立存在，空间结构和性质取决于物质的分布，使人类进一步深化了对时间、空间和引力现象的认识，“狭义相对论”和“广义相对论”统称为相对论。
可以打这样一个比方来说明时空弯曲。假如四个人各拉紧床单的一个角，床单这个二维空间就是平的。放一个小玻璃球在上面，如果不去推它，它就会保持静止或匀速直线运动状态不变（假设床单是足够光滑，微小的摩擦力忽略不计）。如果在床单中央放一个铅球，床单就会凹下去，这个二维空间就弯曲了。这时，如果再放置一个小玻璃球，它就会滚向中央的大球。按照牛顿的观点，这是由于大球用“万有引力”吸引小球。按照爱因斯坦的观点，则是由于大球的存在使空间弯曲了，并不存在什么“引力”，小球落向大球乃是弯曲空间中的自由（惯性）运动。
当然，上面这个比喻，说的只是“空间”弯曲，而广义相对论说的则是四维“时空”的弯曲。太阳的存在使四维时空弯曲了。行星绕日运动，就是在弯曲时空中的惯性运动，行星轨道是四维时空中的短程线，根本就不存在什么万有引力。
师：相对论对社会发展产生了哪些影响呢？（学生讨论、交流、发言）
（老师总结）（多媒体显示）3、相对论的意义
相对论的提出是物理学思想的一次重大革命，它否定了经典力学绝对时空论，从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观，深刻揭示了时间和空间的本质属性，同时它也发展了牛顿力学，将牛顿力学概括在相对力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。
同学们，20世纪初爱因斯坦提出的相对论改变了世界，也是在这个时候另一位诺贝尔物理学奖获得者普朗克提出了量子假说，使物理学深入到了微观世界。量子理论和相对论共同掀起了物理学的革命，形成了现代物理学的两大支柱，并对其他学科产生了历史性影响。
（多媒体显示）三、量子理论中的微观世界
1、普朗克提出量子假说和量子学的诞生。
（多媒体显示）普朗克（见教材图）
1900年，为解决热辐射的疑点，德国物理学家普朗克提出了物质的辐射不是连续的，而是以最小的，不可再分的能量单位即能量量子的整数倍跳跃式地变化的量子假说，这个假说宣告了量子论的诞生。
继普朗克的量子假说之后，爱因斯坦提出了光的量子论，丹麦物理学家玻尔提出了光子的量子论，在这个基础上，一门新的物理学分支量子力学建立起来。
〖知识拓展〗（多媒体显示下列材料）量子理论的发展
◆ 1900年， Planck（普朗克）假定能量是由独立的微粒组成的，或者说量子。
◆ 1905年，爱因斯坦把能量和辐射用同样的方式进行了系统的量子化工作。
◆ 1924年，Louis de Broglie （德布罗意）指出在能量和物质的构成和行为方面没有本质上的差别，在原子或亚原子级别上的行为像微粒或者像波。这里理论被称为波-粒二元性原理。能量和物质的基本微粒的行为，依赖于周围环境，可能像微粒也可能像波。
◆ 1927年，Werner Heisenberg（海森堡）提出精确的、同时测量两个互补的值，像亚原子微粒的位置和能量，是不可能的。与传统物理学原理不同，对他们同时进行测量一定会出错：较精确的值被正确的测量了，易出错的值成了测成了其它值得。这一理论就是著名的不确定性原理，由此也产生了爱因斯坦的著名论断，“上帝不赌博。”
（老师提出问题）量子论的创立产生了哪些影响呢？
（学生讨论、交流、发言）
（老师总结）（多媒体显示）2、量子论的意义
量子论的创立是物理学发展中的一场革命，揭示了微观世界的特殊的运动规律，有力地冲击了经典物理理论指出了经典物理的适用范围。
量子理论和爱因斯坦的相对论形成了现在物理学的基础。量子物理学的原理正在被越来越广泛的应用，包括量子光学、量子化学、量子计算和量子密码学。
【板书设计】
现代科学革命
经典 1、牛顿力学和经典物理学及其影响
物理
学的
危机 2、物理学上的新发现和经典物理学危机
爱因 1、爱因斯坦 量子
斯坦 2、相对论的提出 广义相对论 相对性原理与光 理论
与相 狭义相对论 速不变原理 和相
对论 3、相对论的意义 对论
构成
量子 1、朗克提出量子假说和量子力学的理论 现代
理论 物理
中微 学的
观世 2、量子论的意义 基础
界
【备课资料】
1、经典力学的历史地位
经典力学作为近代力学革命的最终成果，它的建立在近代科学发展史上具有划时代的意义。第一，为力学学科确定了基本概念和基本定律，使力学形成系统化和理论化的知识体系而达到成熟和完善，并带动了其他学科的发展。第二，把天上和地上的运动统一起来，实现了人类对自然界认识的第一次大综合。自古以来，天上和地上被看作各自遵从不同的力学运动规律的两个世界，经典力学打破了二者之间的界限，把万有引力定律和牛顿运动三定律视为宇宙间一切机械运动的普遍规律，从力学上证明了自然界的统一性，从而把人类对整个自然界的认识推进到一个新阶段。第三，把人们对机械运动的认识从运动学的水平提高到动力学的水平。经典力学不仅描述了物体运动的图景，而且揭示了运动的原因，使人们既了解物体怎样运动，又能够说明为什么这样运动，这标志着人类对自然界的认识更深化了一步。第四，把对物体运动状态的描述从变化的结果提高到对变化过程的认识。
2、近代科学诞生的历史背景
近代自然科学革命发生的历史背景主要包括：
首先，新兴的资产阶级在经济上和政治上对自然科学的迫切需要。14世纪以后，手工工场发展迅速，生产中的技术改造与机器的逐步采用，向人们提出很多新的问题，需要自然科学予以解决，以促进生产力的更大发展。同时，新兴资产阶级要求掌握政治权力，他们需要把自然科学作为反对宗教统治争取思想自由的理论武器。
其次，自然科学自身发展的需要。经过中世纪前期的漫长黑夜，自然科学逐渐复兴。资本主义生产方式的产生和发展，不仅向自然科学提出大量的研究课题，还提供了丰富的经验材料以及新的科学实验条件。
最后，文艺复兴、地理大发现和宗教改革的推动。文艺复兴反对盲从和迷信，提倡独立的学术研究，为资产阶级在政治上取代封建统治作舆论准备，它打破了教会的精神统治，动摇了封建制度的政治思想基础，为把自然科学从神学中解放出来创造了必要的条件。近代自然科学革命就是在文艺复兴运动的高潮中拉开序幕的，首先向宗教神学发起冲击的是天文学。随后的宗教改革摧毁了天主教会的精神独裁，科学革命也产生了巨大的影响。在此期间，地理大发现也有重要意义，它以实践证实了地圆学说，为建立新的天文学和地理学奠定了基础，对近代科学技术的发展有不可估量的意义。更重要的是它所引起的思想观念的革命，它用实践突破了所谓经典知识界限，使人的思维方式从权威的盲目崇拜中解放出来。
3、狭义相对论和广义相对论
狭义相对论
1905年6月，爱因斯坦完成题为《论运动媒质的电动力学》的论文，提出了狭义相对论。此后，爱因斯坦又连续发表几篇论文，建立起狭义相对论的全部框架。
爱因斯坦的狭义相对论是建立在两个基本假设基础之上的。第一个假设是相对性原理，即物体运动状态的改变与选择任何一个参照系无关；第二个假设是光速不变原理，即对任何一个参照系而言，光速都是相同的。从两个基本假设出发，爱因斯坦得出如下新的结论：（1）运动物体在运动方向上长度缩短。（2）运动着的时钟要变慢。（3）任何物体的运动速度都不可能超过光速。（4）同时性是相对的，在一个惯性系中同时发生的事情，在另一个运动着的惯性系中测量便不是同时发生的。（5）如果物质速度比光速小得多，相对论力学就变为牛顿力学，比起牛顿力学来，相对论力学具有更普遍的意义。（6）物体的能量等于物体的惯性质量乘以光速的平方。
广义相对论
1915年，爱因斯坦完成了创立广义相对论的工作，并于1916年写成总结性论文《广义相对论的基础》。这篇论文的发表宣告了广义相对论的诞生。
广义相对论实际上是关于空间、时间与万有引力关系的理论，它指出空间──时间不可能离开物质而独立存在，空间的结构和性质取决于物质的分布。狭义相对论已指出时间、空间是一个整体，即四维时空。广义相对论进一步指出，物质的存在会使四维时空发生弯曲，万有引力并不是真正的力，而是时空弯曲的表现。如果物质消失，时空就回到平直状态。
广义相对论认为，质点在万有引力作用下的运动，如地球上的自由落体，行星围绕太阳的运动等，是弯曲时空中的自由运动──惯性运动。它们在时空中描出的曲线，虽然不是直线，却是直线在弯曲时空中的推广──短程线，即两点之间的最短线。当时空恢复平直时，短程线就成为通常的直线。
广义相对论指出，在引力场的区域，空间的性质不再服从欧几里德几何，而是遵循非欧几何，并得出结论：现实的物质空间不是平直的欧几里德空间，而是弯曲的黎曼空间（即三角形三个内角之和大于180度、曲率为正的空间），它的弯曲度取决于物质在空间的分布情况。物质密度大的地方，引力场的强度也大，空间弯得也厉害，时间也要相应地变慢。
（设计者：梁国栋）
第27课 改变世界的高新科技
【从容说课】
本课是一节有关高新技术课，主要抓20世纪影响巨大的计算机技术、遗传工程、航天技术三大代表性的技术，讲述各技术的产生、发展及影响。高新技术的进步是人类不断探索的结果，同时，一系列新科技也在改变着人类、世界的面貌。就像中国古代科技、近代西方科技对世界的影响一样，其影响非常巨大。然而，高科技给社会带来积极影响的同时，也带来巨大的挑战。通过学习，使学生认识：科技是第一生产力，培养学生努力学习、勇于攀登的科学精神；同时也应认识到：科技是把双刃剑，科学精神应与以人为本、善待生命、关注人类命运的人文精神相结合。
【三维目标】
(知识与技能：
1、理解认识：计算机、遗传工程、航天技术诞生、发展的历程、影响。
2、引导学生归纳、比较古今中外科技，认识中国科技发展情况。
3、引导学生探究高科技诞生的背景，理解政治、经济、文化三者之间的关系。
(过程与方法
情景再现、问题探究、合作交流、历史比较、个案分析、唯物辩证法。
(情感态度与价值观：
1、通过学习，了解人类不断探索的精神，进而培养学生热爱科学、勇于探索的精神，树立为人类、世界做贡献的理想。
2、通过学习，认识：科技是第一生产力，极大促进人类进步发展；同时，又是一把双刃剑，应把科学精神同以人为本、善待生命、关注人类命运的人文精神相结合。
3、通过古代、近代、现代科技的学习，进一步形成开放的世界意识，要善于学习、勇于创新。
4、通过对网络的学习，树立正确网络观，建设“绿色网络”。
5、新科技革命对中国来说，既是机遇、又是挑战。激发学生要有责任感，抓住机遇、迎接挑战。
【教学重点】
了解电子计算机、遗传工程、航天技术的概况。
【教学难点】
有关概念处理及把握。
【教具准备】
多媒体课件、图片、资料。
【学时安排】
1学时。
【课前准备】
1、请会上网的同学做好准备，讲讲上网的目的、如何上网、上网的利弊。
2、请同学通过上网、上图书馆，收集有关中国第一位宇航员杨利伟的事迹。
3、请同学到市场、超市去调查，有没有转基因食品？找到哪些？初步了解转基因。
【教学过程】
〖新课导入〗
导入一：前几天看电视，有位教授叫陶宏开，使许多有网瘾的青少年脱网成功。在佩服这位教授教育方法的同时，不禁感叹，当今青少年上网成瘾已成为一种普遍现象。这里的网指的是什么？它给我们带来了什么？如何认识并利用它呢？
导入 二：（播放录像）2003年10月15日，中国研制的“神舟”五号载人航天飞船发射成功。牵动多少国人的心。那么航天事业发展的情况如何？
导入三：（播放录像）一位母亲为了孩子健康，竟和国际知名乳品生产厂家打起了官司。原因是厂家生产的乳品有转基因原料，但却没有标识，致使她孩子长期服用转基因乳品。哪么什么是转基因？转基因食品对人类健康有何影响？
〖讲授新课〗
指导学生阅读提示语，了解本节主要内容。通过提问的方式帮助学生理解。问题一：中国古代代表性科技有哪些？影响如何？问题二：近代科技对世界的影响？问题三：20世纪新科技革命代表性的科技有哪些？其对世界的影响如何？在学生回答的基础上，引导学生进入本课的学习。
第一目：电脑与网络
师：在阅读教材的基础上，请同学们归纳教材从哪些方面介绍电脑的？
生：教材从电脑诞生的背景、诞生、功能、发展、方向、历程、网络技术、影响等发面讲述的。
师：归纳回答的很好。
1、电脑诞生的背景
师：任何事物产生都有其出现的原因，电脑也不例外，请同学们根据教材及所学知识思考电脑诞生的背景？
生：战争的需要。
师：教材阐述了电脑的诞生是由于战争的需要。二战期间交战双方为了赢得战场的主动权，投入大量的人力、物力进行高科技研究，第一台计算机就是用于计算炮弹弹道的。以计算机为代表的高新科技兴起发展的背景除战争需要外，还有没有其它因素呢？新科技的出现，还必须有科学理论的重大突破，给以理论上的指导；须有二战后各国经济的恢复发展，提供物质保障；以及二战后国际关系格局特别是冷战的刺激，美苏为了争夺世界霸权的需要，彼此加紧对高科技的研究和开发。一系列因素导致了新科技的诞生。可见，新科技的出现是由于当时社会政治、经济等因素共同作用的结果。
2、电脑的诞生。
（媒体显示）世界上第一台计算机“爱尼亚克”
师：1946年2月10日，世界上第一台计算机正式诞生，它就是“电子数字积分机和计算机”英文简称“ENIAC”，通称“爱尼亚克”。从图上看，它是一个庞然大物，耗资巨大且功能不够完善，但在当时却是划时代的事件，运算速度500次/秒，比最好的台式计算器快1000倍。ENIAC的问世，对人类社会产生了深远的影响，人们称其为“信息时代的蒸汽机”。那么有谁知道中国的第一台计算机哪年诞生的呢？同学们可课下进行了解，中国国产计算机是1958年8月1日正式诞生。它的诞生与一位数学家分不开，那就是华罗庚。
3、电脑的功能
电子计算机具有人脑的部分功能，可代替人脑进行高水平的脑力劳动，被称为“电脑”。主要功能是存储信息和进行计算。但电脑是人类创造出来的，不可能完全代替人脑，尽管第五代计算机具有一定的智能。
4、电脑发展的历程。
师：从电子计算机诞生到今天，电脑的发展日新月异更新换代很快，那么到现在为止电脑经历了哪些发展？请同学们从以下几个角度归纳概括：（代别、元件、重量、计算速度）
生：
代别
主要元件
电脑重量
计算速度
第一代
电子管
300吨
千次
第二代
晶体管
十万次
第三代
中小规模集成电路
千万
第四代
大规模集成电路
5公斤
亿次
师：通过比较可看出：电脑的发展真是太快了！电脑的重量越来越轻，计算速度越来越快，耗电量越来越少，可靠性越来越高。以此可看出电脑发展的方向。
5、电脑发展的发向。
师：电子计算机自诞生以来，日益向着两个方向发展：一是存储量更大，运行速度更快；一是体积更小、更轻便使用。请同学们看便携式电脑：小巧玲珑、功能齐全、可随时携带，与第一台电脑相比发生了多么大的变化啊。
6、电脑的应用。
师：电脑发明以后，被广泛应用于各个领域，也走进了家庭。请同学们思考：计算机在实际生活中如何应用的？请举例。
生：（同学们讨论得出）打字、处理文件、计算数据、制作简报、安排行程、银行应用、售票联网、控制生产线及绘制工程图纸、辅助教学、游戏、因特网等。
师：同学们回答的太好了。电脑的用途真是太广泛了，完全深入到人们的生活中，人类社会一刻也离不开电脑。使电脑如虎添翼，发挥更大作用，使地球变成地球村的还要谈谈网络技术，那么什么是网络技术呢？
7、网络技术
（1）、网络的诞生和发展
师：网络技术是把独立的计算机极其相关设备联在一起，使信息与服务共享。1969年美国建成了世界上第一个采用分组交换技术的计算机网络APPANET。这是计算机互联网的前身，中文根据音译简称因特网。这个网络的基本要求是当战争爆发时，即使网络上的线路或设备部分遭到破坏，系统仍能正常运作。20世纪90年代以来，因通讯技术和计算机的飞速发展，网络技术的发展和应用进展迅速，互联网进一步发展为全球信息网。全球信息网（WorldWideWeb），音译为万维网，也就是包罗万象的可存取信息的全球性网络。1995年，各地区迎来了网络建设的高潮，这年被称为国际网络年。截止2002年互联网已连通了160多个国家和地区，全球上网人数达2亿多，中国有2000万。
（2）网络的功能。
师：请同学们结合实际合作讨论网络在实际中的应用，试举例。
生：资料检索、收发电子邮件、游览新闻、游戏、网上购物、网上远程教育、远程医疗、网上谈心、网上下载、网上影院、网上音乐等等。
师：同学们归纳的真好。从其功能我们不难理解电脑和网络带给人类的影响。
（3）电脑和网络的影响。
师：电脑和网络把人们带进了信息时代。网络媒体作为一种新的传播媒体，具有界面直观、音色兼备、链接灵活和高速传输的优势，被称为报纸、广播、电视后的第四媒体，已融入到人们的生活工作中，为人类提供了极其丰富的信息源，是人类进入信息化社会的显著标志。它使人类的生产、生活、工作和思维方式发生了深刻变化。它也拉近了世界各地的距离，使得地球变得更小了。
【活动与探究】
到学校计算机房，实际了解计算机的构成和功能。
（阅读材料）
材料一 网络犯罪
计算机网络是上世纪世界百个重大发明之一。它已经和正在为人类作出巨大的贡献。但是，计算机网络在给世界带来数字文明的同时，也带来了数字犯罪的恶果。
据资料显示：全世界因计算机网络犯罪而造成的损失已达三千亿美元。我国于1986年发生了首起计算机网络犯罪案件，1986年——1987年发生了9起，而1988年——1989年了发生上百起。近几年来，全国利用网络犯罪的案件每年以30%的速度递增。因此，网络犯罪正在威胁着人们的生产生活与安全。
材料二 个案剖析
播放中央电视台午间播出的《今日说法》一段录像。有一位少年上网成瘾，家人劝说无效，特别是姐姐对其非常痛心。屡次劝说无效之后，姐姐终于服毒自尽，以自己的死表明自己对黑网的痛恨，唤起社会对网络问题的关注。
根据材料：思考网络给人类带来极大便利的同时，出现了哪些新的问题？我们如何看待这些问题？你有没有一些好的建议，请畅所欲言。结合自身情况剖析自己是否也有一些问题，通过学习自己能否改正或有所收敛，以正确对待网络。
第二目 探索生命的奥秘：
1、探索历程
师：请同学们阅读教材，归纳概括人类探索生命奥秘的历程。分组讨论回答：
生：1865年，奥地利孟德尔提出遗传单位被命名为基因。
1868年，瑞士弗里德里希发现脱氧核糖核酸即DNA。
1944年，美艾弗里证明DNA是生物遗传信息的载
20世纪50年代，分子生物学兴起并发展。
70年代，生物工程技术正式形成。
1990年，国际人类基因组计划“登月计划”正式启动。
1993年，第一种转基因食品晚熟西红柿在美正式投放市场。
1997年，苏格兰伊恩`威尔姆特用体细胞克隆出“多莉”
2001年，中国首例克隆牛诞生。
21世纪，人类基因组框架图和对人类基因组图谱初步分析完成。
2、概念理解
〖知识拓展〗
（1）转基因技术：转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。?
世界上第一种转基因植物是一种含有抗生素药类抗体的烟草，1983年培育成功。世界上第一种转基因食品是1993年投放美国市场的转基因晚熟西红柿。转基因农作物可能同时具有高产、优质、抗病毒、抗虫、抗寒、抗旱、抗涝、抗盐碱、抗除草剂等多重优点.
据国际转基因技术推广组织发布的数据，2002年全球转基因农作物种植面积扩大了12％，达到5870万公顷，这是自1996年以来转基因作物面积连续第7年以两位数速度增长。
转基因技术在动物饲养领域也取得了很大进展。除了蛋、奶、肉、毛皮等的产量与质量提高外，转基因动物还在医药领域独辟蹊径。通过转基因技术获得特殊基因的动物不仅可能直接生产多种药品，比如转基因绵羊能生产人的一种蛋白酶，而且利用转基因猪的器官进行人类器官移植也已经列入科学家的探讨范围。
然而，自第一种转基因生物问世，人类有关转基因技术和转基因食品的争论就从未停止。对转基因技术的主要担心有：含有抗虫害基因的食品是否会威胁人类健康；转基因产品对环境的影响；转基因产品是否会破坏生物多样性；转基因产品带来的伦理问题等等。
（2）克隆技术
克隆是英文clone的音译，简单讲就是一种人工诱导的无性繁殖方式。但克隆与无性繁殖是不同的。无性繁殖是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合、只由一个生物体产生后代的生殖方式，常见的有孢子生殖、出芽生殖和分裂生殖。由植物的根、茎、叶等经过压条或嫁接等方式产生新个体也叫无性繁殖。绵羊、猴子和牛等动物没有人工操作是不能进行无性繁殖的。科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。?
克隆的基本过程是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，利用微电流刺激等使两者融合为一体，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的动物。这一过程中如果对供体细胞进行基因改造，那么无性繁殖的动物后代基因就会发生相同的变化。
（阅读材料）
材料一 多媒体显示
转基因食品看 美科学家研制出世界 首只转基因猴降生 超凡嗅觉能力
起来分外诱人 上第一只转基因蝴蝶 人类未来喜忧参半 的转基因鼠
材料二、 北京消费者62.8%不知自己食用了转基因产品
目前北京市销售的色拉油几乎全部是使用国外进口的转基因大豆作为原料加工而成的，很多人却并不知情。近日，中国人民大学王玉清博士和南京环境科学研究所薛达元研究员的联合调查显示——北京消费者62.8%不知自己食用了转基因产品
〖问题探究〗
1、根据材料回答转基因对人类社会产生了哪些方面的影响？对转基因食品你是如何看待的？你知道转基因食品的标识制度吗？下课上网查找资料了解转基因。
2、讨论科学与伦理的关系？（可组织一次辩论赛围绕克隆人的利弊，让学生搜集资料）
第三目 登上太空：
1、发展历程
师：请同学们阅读教材归纳概括人类飞向太空探索的历程？分组讨论回答；
生：1957年，苏联发射了第一颗人造地球卫星，创宇航事业的开端。
1961年，苏联发射了“东方一号”载人宇宙飞船，加加林成第一个飞上太空的人。
1969年，美“阿波罗—11”号登月飞船在月球成功着陆，阿姆斯特朗、奥尔德林登上月球。
1981年4月，美第一架航天飞机试飞成功。
2003年10月15号，中国研制的“神舟”五号载人航天飞船成功发射。中国成为第三个掌握载人航天技术的国家。
〖知识拓展〗
天地往返穿梭器——航天飞机
1969年4月，美国宇航局提出建造一种可重复使用的航天运载工具的计划。1972年1月，美国正式把研制航天飞机空间运输系统列入计划，确定了航天飞机的设计方案，即由可回收重复使用的固体火箭助推器，不回收的两个外挂燃料贮箱和可多次使用的轨道器三个部分组成。经过5年时间，1977年2月研制出一架创业号航天飞机轨道器，由波音747飞机驮着进行了机载试验。1977年6月18日，首次载人用飞机背上天空试飞，参加试飞的是宇航员海斯（C·F·Haise）和富勒顿（G·Fullerton）两人。8月12日，载人在飞机上飞行试验圆满完成。又经过4年，第一架载人航天飞机终于出现在太空舞台，这是航天技术发展史上的又一个里程碑。
1981年4月12日，在卡纳维拉尔角肯尼迪航天中心聚集着上百万人，参观第一架航天飞机哥伦比亚号发射。宇航员翰·杨（John W·Young）和克里平（Robert L·Crippen）揭开了航天史上新的一页。这架航天飞机总长约56米，翼展约24米，起飞重量约2040吨，起飞总推力达2800吨，最大有效载荷29.5吨。它的核心部分轨道器长37.2米，大体上与一架DC—9客机的大小相仿。每次飞行最多可载8名宇航员，飞行时间7至30天，轨道器可重复使用100次。航天飞机集火箭，卫星和飞机的技术特点于一身，能像火箭那样垂直发射进入空间轨道，又能像卫星那样在太空轨道飞行，还能像飞机那样再入大气层滑翔着陆，是一种新型的多功能航天飞行器。
从1981年至1993年底，美国一共有5架航天飞机进行了59次飞行，其中哥伦比亚号15次，挑战者号10次，发现号17次，亚特兰蒂斯号12次，奋进号5次。每次载宇航员2至8名，飞行时间从2天到14天。在12年中，已有301人次参加航天飞机飞行，其中包括18名女宇航员。航天飞机的59次飞行中，在太空施放卫星50多颗，载2座空间站到太空轨道，发射了3个宇宙探测器，1个空间望远镜和1个γ射线探测器，进行了卫星空间回收和空间修理，开展了一系列科学实验活动，取得了丰硕的探测实验成果。
（阅读材料）材料一：以往航天飞机事故
挑战者号爆炸的悲剧
1986年1月28日，美国挑战者号航天飞机载7名宇航员，进行航天飞机的第25次飞行。这一天早晨，成千上万名参观者聚集到肯尼迪航天中心，等待一睹挑战者号腾飞的壮观景象。上午11时38分，在人们目送之下，竖立在发射架上的挑战者号点火升空，直飞天穹，看台上一片欢腾。但航天飞机飞到73秒时，空中突然传来一声闷响，只见挑战者号顷刻之间爆裂成一团桔红色火球，碎片拖着火焰和白烟四散飘飞，坠落到大西洋。挑战者号发生爆炸，酿成了一场惨祸。
哥伦比亚号坠毁
美国当地时间2003年2月1日，载有七名宇航员的美国哥伦比亚号航天飞机在结束了为期16天的太空任务之后，返回地球，但在着陆前发生意外，航天飞机解体坠毁。
材料二：“发现”号平安回家
经历了让人提心吊胆的14天太空之旅后，“发现”号航天飞机于美国东部时间2005年8月9日8时12分（北京时间9日20时12分）在肯尼迪航天中心安全着陆，完成了自“哥伦比亚”号事故以来美国航天飞机的首航。
〖问题探究〗
人类在登上太空的探索历程中，付出了惨重的代价，但人类探索的脚步有没有因此而止步？是什么精神支撑人类的探索呢？我们如何学习人类的这种精神呢？
2、航天事业发展的影响
师：航天事业的发展为人类的生存与发展开辟了新的天地，扩大了人类的活动空间，极大提高了人类征服自然的能力。各种卫星升空，广泛应用于许多领域，开发着太空的资源，造福于人类。
〖巩固小结〗
今天我们学习了改变世界的高新科技。随着二战的结束以及战后各国经济的发展，战争的需求，科技理论的重大突破。出现了一系列高新技术，本课主要讲了代表性的三大科技电子计算机、遗传工程、航天技术。科技的进步极大地改变了人类社会的方方面面，同时也使人类社会面临着各方面的问题，如网络犯罪、食品安全、社会伦理等。这不仅是科学界也是我们每个人都应慎重考虑的。科技的发展应时刻关注人类的命运。
【板书设计】
第27课 改变世界的高新科技
一、
电 电脑诞生的背景
脑 电脑的诞生
与 电脑的发展历程
网 电脑的发展方向 存储量大
络 体积更小
电脑的应用 发明和发展
网络技术 功能
影响
二、探索 探索历程
生命 转基因技术（含义、应用、影响）
的奥秘 克隆技术
三、 探索的历程
登上 航天飞机（含义、特点、影响）
太空 中国航天事业
【活动与探究】
搜集中国航天事业发展历程的资料，了解中国航天事业发展的概况，分析中国航天事业发展及与其它国家存有差距的原因。你该如何学习航天人的精神及如何报效祖国。就此能否写一篇800字的小论文。
【课后练习】
分析20世纪高科技诞生的背景、代表技术、概括其对人类产生的影响？
【备课资料】
载人航天
人乘坐航天器进入太空，并在太空中生活、工作，这就是载人航天。航天员所乘坐的航天器就是载人航天器。
人所共知，航天技术的发展给人类带来众多的益处。如果有了人在太空活动，就可使航天技术如虎添翼，充分发挥人的智慧与技能，解决无人在太空活动的航天技术上一些难题。人有独特的能力，如应急的判断力、创造力和主动的维修及调控功能。人有知觉和感觉，如视、听、触和运动感觉，有冷、热、嗅觉和平衡感等。人对信息处理和观察外界变化非常主动，还有认识能力，以及联想、总结、分析和综合记忆力等，其中有些是“电脑”不能代替的。人的控制和运动能力是载人航天中主要活动之一，包括力量的产生和运用、运动速度的控制、自发力控制和连续调整控制等，这些都对空间的操作活动有决定意义。即使一切都是自动化、智能化，也离不开人的介入，如虎添翼的道理就在于此！
那么，发展载人航天有何意义呢？总的说来有如下几个方面：（1）在科技方面，因为载人航天技术是科技密集综合性尖端技术，它体现了现代科学技术多个领域的成就，同时又给现代科学技术各个领域提出了新的发展需求，从而促进和推动整个科学技术的发展，也就是说一个国家载人航天技术的发展，可以反映这个国家的整体科学技术和高技术产业水平，如系统工程、自动控制技术、计算机系统、推进能力、环控生保技术、通信、摇感、测试技术等。也体现了这个国家的近代力学，天文学、地球科学和空间科学的发展水平，特别是这个国家的航天医学工程的发展水平，如果没有航天医学工程的研究与发展，想要把人送进太空并安全、健康、高效地生活和工作是不可能的。（2）发展载人航天能体现一个国家综合国力，当今世界各发达国家在发展战略上都把综合国力的增强作为首要目标，其核心是发展高科技，而高科技的主要内容之一就是载人航天。当一个国家把自己的航天员送进太空时，它可充分体现其综合国力的强盛，也将增强该国民众的民族自豪感、振奋民族精神，增强全民的凝聚力。特别是我国航天员一旦进入太空，则能像六七十年代我国拥有核武器和人造地球卫星那样，引起全世界人民注视，提高我国的国际地位，（3）载人航天的发展能更好地开发太空资源为地球人类造福。现已知浩瀚的太空是人类巨大的宝库，它含有丰富的资源，而载人航天事业是使人通向这个宝库的桥梁，试想航天员们在太空对地球居高临下，能以各种不同的手段对地球进行观测，它可以比无人的探测和遥感获取更多的信息和资料。而太空工厂的工艺加工几乎成了“魔术”，它在微重力，真空和无对流的条件下，可以制造出地球上难以完成的合金材料和“灵丹妙药”以及有关产品。太空工厂的产品或半成品送回地面后，也许还会带来“新的工业革命”。可以预料，印有“太空制造”字样的物品将会不断的投放市场。（4）载人航天是人类发展的一个新阶段的开始，因为人类可以通过载人航天的桥梁，转移到其他星体居住和生活，开发出更美好的生活空间。这不是可望而不可及的事情。当前首先要做的是人们到太空旅游，先看看神秘的太空和美妙的仙境。不久，人类将主宰太空，实现人类发展的革命。
（设计者：申君玲）
第28课 新中国的科技成就
【从容说课】
“科学技术是第一生产力”。新中国成立后尤其是改革开放后，中国人民以极大的热情迎接世界第三次新科技革命的浪潮，开始了民族振兴的伟大历程，推动了现代化建设事业取得了跨越式地发展。在科学技术领域，中国共产党结合国际国内形势，制定了一系列正确的方针政策，加上袁隆平等一大批科学家默默探索、奉献和勇于创新的精神，科学技术领域尤其是在高新技术领域取得了重大成就：新中国成立后，我国在原子能、火箭等领域取得重大突破，中国在空间技术领域跻身于世界先进行列；社会主义现代化建设新时期到来后，杂交水稻、计算机和航天等高新技术也发展迅速。科学技术的发展尤其是高新技术的发展满足了国民经济建设和国防建设的需要，增强了我国的综合国力，维护了国家安全，巩固了我国的大国地位，同时能为实现我国“科教兴国”和可持续发展战略服务，能使我国在国际竞争中处于领先地位，更好地造福于世界和人类。这堂课重点学习了新中国的科学技术领域，尤其是高新技术领域取得的成就和取得成就的原因和国际国内意义。另外，新中国的科技与文化、教育相互影响，相互促进，共同勾勒了社会主义制度下美丽的画卷，在本课的教学中，教师要注意引导学生注意知识的前后联系，注意科学技术与文化、教育的关系，注意科学技术与政治、经济的关系，注意让学生阅读查找最新的国际国内科学技术成就。
【三维目标】
(知识与技能：
“两弹一星”与中国航天技术的巨大发展，“银河”系列计算机，“神舟”号飞船及杨利伟，袁隆平及“杂交水稻”的研制和推广。教师通过上述知识的教学，培养学生综合分析、归纳问题的能力，培养学生合作探究的能力。
(过程与方法：
1、引导学生阅读相关的媒体资料，观看相关的图片，培养学生从史料图片中获取有效信息的方法。
2、采取“自主学习法”，让学生在探索资料的过程中达到学习的目的，同时在合作过程中培养合作意识。
3、让学生自己综合素材，了解古今中外的科技成就，宏观上把握科技成就。
(情感态度与价值观：
1、通过一系列新中国科技成就的介绍，培养学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情感。
2、通过对袁隆平、邓稼先、杨利伟等科学家先进事迹的介绍，让学生从中得到人生的启迪，更正确地把握人生方向。
3、通过党和国家一系列科教政策的介绍，使学生认识到科技对政治、经济的重大影响，并以此培养学生崇尚科学，开拓创新的意识。
【教学重点】
1、新中国成立后原子能、火箭等高新技术领域的成就。
2、袁隆平及其杂交水稻。
3、航天技术的成就，尤其是“神舟”号飞船及杨利伟。
【教学难点】
1、科学技术发展的原因，尤其是航天事业发展的原因。
2、科学技术在国民经济和社会发展中的现实意义及未来作用。
【学时安排】
1学时
【教具准备】
多媒体片段、相关的一些图片。
【教学过程】
〖导入新课〗
（教师播放多媒体片断）
①神舟五号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空
②航天英雄杨利伟
③中国首次载人航天飞行庆祝大会
2003年10月15日上午9时整，我国神舟五号载人宇宙飞船由“长征”二号F型火箭成功发射升空。乘坐神舟五号飞船进入太空的是来自中国人民解放军的航天员杨利伟。
华声报讯：中共中央、国务院、中央军委2003年11月7日上午在人民大会堂举行庆祝中国首次载人航天飞行圆满成功大会。中共中央总书记、国家主席胡锦涛发表重要讲话。中央军委主席江泽民为杨利伟颁发奖章和证书。?另据消息中国中央军事委员会日前发布命令，授予总装备部航天员大队“英雄航天员大队”荣誉称号。
师：这些图片信息给同学以什么感受和启发？
生1：中国的航天事业真是了不起。
生2：“神舟”五号宇宙飞船的成功发射，是中国人为此自豪的事，杨利伟是英雄……
生3：科学技术是生产力，是第一生产力。邓小平的论断是十分正确的。中国为人类的文明进步作出了巨大的贡献……
师：是啊，中国的科学技术成就十分巨大，新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国人民开始了民族振兴的伟大历程，取得了哪些成就？为什么能取得如此巨大成就？有何意义呢？通过本堂课的学习，我们将得到明确的答案。
〖新课讲授〗
一、主要成就
（一）“两弹一星”
1、含义：（教师介绍）
“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是导弹；“一星”则是人造地球卫星。
2、成就及作用：
（1）教师引导学生填制表格，最终结果通过多媒体表格显示出来，并作适当的评价。
（2）可引导学生阅读相关文字和图表，如邓小平关于“两弹一星”成就的评价：“如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫做有影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族，一个国家兴旺发达的标志。”
（3）以学生填说为主：“ 两弹一星”的成就及作用
名称
成就
意义和作用
原子弹、氢弹
1964年10月第一颗原子弹试爆成功。1967年6月17日，第一颗氢弹试爆成功。
打破了苏美核垄断，中国跨入核国家行列。（最少经费，最快速度）
导弹技术
1964年6月，第一枚中近程运载火箭发射。1966年10月27日，导弹核武器试验成功。
中国有了用于实战的导弹，有了导弹和原子弹结合的战略核导弹。
人造卫星
1970年4月24日，东方红一号人造地球卫星送入太空轨道。1975年11月26日，中国成功发射返回式遥感卫星。
中国在空间技术领域跻身于世界先进国家行列。
〖合作探究〗你知道的“两弹一星”的成就还有哪些？
生1：继我国发射第一颗自行研制的东方红一号卫星至今已成功发射了15种类型，43颗自行研制的卫星，广泛应用于经济、科技和国防建设等各个领域。
生2：中国依靠自己的力量，成功地研制了不同型号的长征系列运载火箭。
生3：1999年11月20日，我国成功地发射了第一艘无人试验飞船并顺利回收。
师：是啊，新中国的科技成就确实很多。在尖端科学技术上新中国取得了突破性的进展和辉煌的成就，课后同学们可搜集相关资料进一步了解“两弹一星”的成就，而这些成就的取得凝结了许多人的心血。
师问：你能说出这些人中的一些代表和他们的先进事迹吗？
生1：邓稼先、钱学森……（事迹略）
生2：王大珩、钱三强……（事迹略）
生3：姚桐斌、朱光亚……（事迹略）
师：所有中国人都应记住他们，他们在国家经济、技术力量薄弱和工作条件十分艰苦的情况下，自力更生，发愤图强，用最少的时间，用最少的时间、较少的投入和较短的时间，突破了原子弹、导弹和人造卫星等尖端技术，取得了举世瞩目的辉煌成就。
“两弹一星”精神是民族正气的史诗。“两弹一星”的伟业，正如邓小平所说，是一个民族、一个国家兴旺发达的标志，是中华民族的荣耀和骄傲，也是人类文明史上的一个勇攀科技高峰的空前壮举。
当然，对核武器，中国人民在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器，发展核武器，是为了防御，为了保卫中国人民免受核战争的威胁。中国人民是热爱和平的民族，对西方大国使用核武器发动战争，我们坚决反对和抵制。
令中国人骄傲的成就有很多，下面我们就介绍一下被西方人称为“东方魔稻”的杂交水稻。
（二）、“东方魔稻”
（1）面临的问题和现状（教师简单介绍中国国情）
（2）袁隆平及其“杂交水稻”
（媒体播放资料）朱镕基总理一段话：“袁隆平院士突破经典遗传理论的禁区，提出水稻杂交的新理论， 实现了水稻育种的历史性突破。现在，我国杂交水稻的优良品种的播种面积，已占全国水稻种植面积的50%，平均增产20%。”
师：“杂交水稻之父”袁隆平实现了水稻育种的历史性突破，具体突破表现在哪里？
生：他打破了“水稻等自花授粉作物没有杂种优势”的传统观念，1973年培育出世界上第一个杂交水稻品种“南优2号”，此后又成功培育出“超级杂交稻”，中国已创造经济效益4000多亿元。
师：对刚才同学的叙述，其他同学有何感想？
〖议议想想〗
生1：科学技术是生产力。
生2：袁隆平了不起。我们应学习他这种默默探索和开拓的精神。
生3：袁隆平的贡献不仅是对中国而言，对世界而言也是巨大而突出的。
师：是啊，正如美国经济学家唐·帕尔伯格所言：“袁隆平正引导我们走向一个丰衣足食的世界。”世界上目前有20多个国家和地区正在推广袁隆平的杂交水稻，这“东方魔稻”“第二次绿色革命”的作用将越来越大。正如袁隆平所说：“中国还要帮助世界人民解决吃饭问题 。”
（三 ）、“银河”系列计算机
（多媒体播放资料）
1983年研制成功银河亿次巨型计算机，使我国成为能研制巨型机的少数几个国家之一，该成果荣获特等国防科技成果奖。
【数字归纳法】
教师用这一方法介绍“银河”系列计算机的成就及贡献。
（1）1983年，中国第一台运算速度每秒亿次的巨型计算机——“银河—Ⅰ” 型机诞生。
（2）1997年，每秒运算130亿次的“银河—Ⅲ”计算机研制成功，中国在这个领域跨入世界先进行列。
〖合作探究〗
我们应该怎样认识信息网络化发展带来的机遇？
教师点拨：这一问题可结合书本第123页的资料，也可预先搜集相关资料进行讨论。
（四）“神舟”号飞船。
师：上课一开始，我们就谈到杨利伟和“神舟”号飞船。可以说，中国载人飞船的成功发射，是继“两弹一星”之后，我国科技发展史上又一个光辉的里程碑。为什么说是里程碑？
1、“神舟”号飞船和航天英雄杨利伟的壮举：
下面我们一起来讨论学习一下。
（播放多媒体）
画面1：“神舟”号飞船发射过程片段。
画面2：曹刚川与航天员杨利伟进行天地通话时，正值“神舟”五号飞船环绕地球飞行第6圈。此前，北京航天指控中心对飞船进行了持续跟踪、测量与控制，并在飞船运行第5圈时，按预定计划成功实施变轨。在太空飞行期间，航天员与地面保持着密切的联系，先后与地面医生和有关控制人员进行了通话。此外，杨利伟还进行了约3小时的太空睡眠。“神舟”五号飞船运行正常，航天员杨利伟身体状况良好，北京航天指控中心密切监视飞船和航天员的工作状态，为飞船的顺利返回做好准备。
画面3：杨利伟返回地面，兴奋地说：“咱们的飞船太好了。”
问题1：“咱们的飞船太好了！”好在哪里？
问题2：杨利伟的英雄事迹给我们同学以什么启迪？
问题3：联系中国发射飞船的成功，总结30年中国航天所走过的道路，有何经验？
（学生讨论归纳，在此基础上教师总结）
生1：从一些资料看，“神舟”五号飞船是一艘带有轨道舱的三舱飞船，飞船的舒适大大改善，飞船还可以成为空间站与地面之间的往返运输工具，飞船完成任务后，轨道舱其作用相当于一颗应用卫星，具有起点高，容量大，技术难度大等特点，成为性能可与美俄现代飞船相媲美的国际第三代飞船。
生2：杨利伟的航天壮举，代表了所有航天人无私奉献的崇高品质，我们应该向他们学习，学习他们开拓创新的意识。　
生3：杨利伟精神是中华民族精神的象征。
生4：作为高中生，要努力学习科学文化知识，这样才能更好地报效祖国。
生5：杨利伟的成功是党和国家政策的正确和英明的结果，是全国人民支持的结果。杨利伟的成功的背后，是千千万万科技工作者付出的巨大心血。
师：同学们总结得有道理，杨利伟的成功和中国航天的发展是几代航天人奋斗的结果，中国航天的发展历程以及所取得的显著成就表明，它已不只是一项振奋人心的科学成就，或显示国力的标志，而是国民经济乃至世界经济发展的一种强大的推动力量。总结30年中国航天所走过的道路，有很多的因素，有那些方面的因素呢？
总结30年中国航天所走过的道路，主要有以下几方面的经验：
生1：国家的高度重视、正确领导。
师：这一点说的非常好，1958年，毛主席就指出：我们要搞自己的人造地球卫星，这在当时中国的国民经济基础非常薄弱、吃饭穿衣问题还没有解决，而科学技术储备又严重不足、人才匮乏的情况下，能够下这样大的决心，是何等的胆识和气魄。中国的第三代领导集体从战略的高度统揽全局，始终坚定不移地支持发展中国的航天事业。江泽民总书记在第四十七届国际宇航联大会上指出：“中国政府一直把航天事业作为国家整体发展战略的重要组成部分，予以鼓励和扶持。今后，我们将一如既往地致力于航天事业，争取有所创新，为人类文明进步作出更大贡献。”
生2：全国人民共同努力是中国航天从一个胜利走向又一个胜利的必要保证。航天事业是大的系统工程，不仅仅是航天部门努力工作的结果，也凝结了全国各行各业的心血，是全国大协作的结晶。
生3：航天高科技队伍是一支作风精良、保障有力的队伍。新中国的教育事业培养了一大批的人才，尤其是高新技术人才，他们具有开拓创新意识，爱国之心。
师：是啊，五六十年代，一批海外学者怀着赤子之心，回国报效，投身于祖国的航天事业，成为航天队伍初期的骨干力量；一大批优秀的中华儿女也从四面八方汇集到航天队伍里来。这些老一代的航天科技工作者克服了技术基础十分薄弱、工作条件异常艰苦的重重困难，献了青春献子孙，创造了中国民族发展史上不朽的功勋。前面我们说到的一些科学家，像邓稼先、钱学森……，都值得我们学习。今天，新一代的航天人，以杨利伟为代表，继承和发扬了航天的光荣传统，不计名利，不讲条件，而讲奉献、讲奋斗、讲创新，为中国航天的发展作出不懈的努力，成为中国航天发展的基石。他们特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的精神成为了中华民族宝贵的财富。
另外，我们国家集中优势力量，打攻坚战，坚持有所作为，有所不为。国家的财力有限，工业基础和技术基础还很薄弱，我们不具备在航天各个领域全面超世界先进水平的实力。30年来，中国航天坚持走自己的发展道路，坚持有所作为有所不为，集中优势力量，重点发展我国的卫星及其应用，取得了显著的经济效益和社会效益。中国的航天事业的发展具有重要的国际国内意义，未来前景也很广阔。
2、各国对“神舟”五号飞船成功发射的评论及未来前景。
（教师投影资料）
资料1：“这标志中国进入了太空新时代。”
资料2：法新社的报道说，巴基斯坦昨天欢呼中国首次发射载人飞船成功，并称之为亚洲的骄傲。总统穆沙拉夫在写给中国国家主席胡锦涛的信中说；“这无疑是中国航天技术发展的重要里程碑。”他说，这不仅是中国的骄傲，也是亚洲的骄傲。
资料3：安莎社最早一条消息几乎是在宇宙飞船发射成功的同时发回的，当地时间凌晨3点30分，北京时间上午9点30分。消息称赞中国神舟五号宇宙飞船的成功发射，标志着中国继前苏联和美国之后，已经成为世界第三大宇宙强国。
师：你认为航天载人工程带动了哪些领域的发展？中国航天发展的未来前景广阔吗？
（学生分小组讨论，各推代表发表观点，得出答案）
学生代表回答：
问题1答案：
航天活动的发展是惊人的。电力和石油是工业革命的命脉，而对通信、导航与授时、遥感、监测和气象有特殊贡献的航天能力必将扮演21世纪信息革命的不可或缺的重要角色。基于这种情况，世界各国对新世纪来临之际发展航天都给予了前所未有的重视。中国的“载人航天工程”成为带动高新技术和相关领域的巨大动力。
问题2答案：
展望未来，中国航天的前景十分美好，中国将逐步建成具有多种功能、覆盖多种轨道，包括遥感、航天定位、通信、跟踪与数据中继等多种卫星系统组成的空间基础设施，建立天地统筹的卫星地面应用系统，形成能够长期稳定运行的、实施全天候、全天时、全立体观测的天地一体化网络系统——天基综合信息系统，使空间信息资源最大限度地满足国民经济建设和国防建设的需要。中国将采取有力措施，提高现有长征系列运载火箭的可靠性，降低成本，增强在国际商业发射服务市场上的竞争力，并在不远的将来推出无毒、无污染、高性能的新一代运载火箭。积极引导和扩大空间应用的规模和水平，推动中国航天的产业化进程，以取得更大的经济效益。根据国家的能力和实际需求，开展空间探测活动，按既定目标实现载人航天。
（教师总结）
刚才同学代表回答得很好。中国人民为人类探索与和平利用外层空间，为人类的文明与进步将作出更大的贡献。刚才我们讲了新中国成立以来典型的科技成就。新中国科技成就经历了从无到有，从初级到高级的过程。新中国科技发展原因有哪些？
二、取得成就的原因
（学生回答，教师加以引导、总结）
生1：广大科技工作者用无私奉献，与时俱进的精神，致力于祖国的科技事业。
生2：党制定了正确的方针、政策，制定了科学发展远景规划，组建了优良的科研队伍。
生3：“科教兴国”战略给科技事业以巨大动力。
（其他同学加以补充，教师适当予以肯定和补充）
例如第二次世界大战后世界新科技革命的促进作用；新中国人民教育事业的建立和发展提供雄厚的技术人才储备；我国国力提高，科技投入的不断加大；社会主义制度的确立，为我国科技发展创造了必要的前提。
〖课堂小结〗
教师：今天我们主要介绍新中国的科技成就，这些成就的取得是值得每一个中国人骄傲的。创造这些成果的科学家热爱科学，献身科学研究的精神值得我们学习，科研成就与教育、文化成就密切联系，相互促进。下面我们将具体学习新中国的教育、文化成就。另外，同学课后可适当了解一些美国、俄国等国和中国古代、近代的科技成就。
【课堂练习】
单项选择题：
1、什么时候，我国开始跨入核国家行列？（ ）
A．1964年 B．1966年 C．1967年 D．1968年
2、我国的著名水稻专家是（ ）
A．钱学森 B．袁隆平 C．邓稼先 D．屠守锷
3、2003年10月15日，中国自行研制的什么宇宙飞船发射成功，把哪个宇航员送上了太空（ ）
A．“神舟一号” 杨利伟 B．“神舟五号” 杨利伟
C．“发现号” 朱光亚 D．“长征号” 王大珩
【板书设计】
一、主要科技成就
(一)“两弹一星”
1、含义
2、成就及作用
原子弹
导弹
人造地球卫星
3、科学家：邓稼先，钱学森
(二)“东方魔稻”
1、面临问题和现状
2、袁隆平及其“杂交水稻”
(三)“银河”系列
计算机
1、发展
2、作用
(四)杨利伟和“神
舟”号飞船
1、“神舟”号飞船
2、杨利伟及航天壮举
3、中国航天的经验及未来的远景
二、取得成就的原因
（一）广大科技工作者无私奉献精神
（二）制定科学发展远景规划，组建优秀科研队伍
（三）“科教兴国”战略
（四）世界第三次科技革命的促进作用
（五）教育提供雄厚的人才储备
【活动与探究】举办一次“高新技术知多少”的知识竞赛。
1、活动目的：
（1）让学生更多地了解新中国的科技成就，扩大知识面。
（2）培养学生独立思考的能力，培养学生动手动脑的能力。
（3）通过这一活动，更好地培养学生爱国爱人民的情感，更好地树立科学知识是生
产力的观念。
2、活动过程及结果：
（1）准备活动：时间不以一两个课时为限，给学生尽可能多的时间作资料搜集。
（2）资料搜集研究：通过上网，去图书馆等多种手段搜集。
（3）正确选材，去伪存真，去粗取精。
（4）由学生提供选取的素材，推选竞赛的主持人策划整个竞赛安排。教师适当作一些
建议。
（5）安排一节课进行相关知识的竞赛，奖励优胜者，鼓励参与者。
　　【习题详解】
1、阅读与思考
答：信息网络化的迅速发展对政治、经济、军事、科技、文化、社会等各个领域产生了
深刻的影响。它使各国经济与国际经济的联系更为便捷，我们应该抓住这一机遇，更好地推动中国国防、经济建设和科学技术等的发展，增强我国的综合国力。
2、解析与探究
　（1）答：“863”计划的主要特点：跟踪研究世界高新技术动向，发展中国高新技术。
　（2）答：实施这一计划的原因：高新技术领域的国际竞争十分激烈，选择对中国今后发展有重大影响的战略性项目，跟踪世界先进水平，力争在有优势的领域有所突破，为21世纪中国经济和社会向更高水平发展和国防安全创造条件。
　（3）答：变化：部分成果向商品化、产业化方向延伸，以基因重组为核心的现代生物技术发展突飞猛进，已成为人类解决农业、医疗保健、环境保护诸多重大问题的重要手段：航天技术的发展提高我国的实力；人们出行更加便利；医学的提高使人们的身体健康得到更好的保障；计算机及网络化使人们生活、学习更加快速方便。
3、自我测评
(1) 答：这一问题的第一问教师建议学生结合板书思考，或者采用表格形式回答这一问题。
作用：科技技术进步的发展能满足国民经济建设和国防建设的需要；能增强我国的综合国力，维护国家安全，巩固我国的大国地位；能为实现我国“科教兴国”和可持续发展战略服务，能在国际竞争中处于领先地位，同时更好地造福于人类。
(2)答：这一问题教师可引导学生结合解析与探究的材料思考、讨论，也可结合书本相关答案。
影响：以计算机技术和现代通信技术相结合为标志的第三次信息革命正以席卷全球之势冲击着人类社会，加速着世界迈向信息时代的进程。以信息高速公路为代表的现代信息技术对人类社会的影响是空前的。
首先，在社会物质生产领域，具有信息化、智能化、网络化等特征的计算机信息控制机的应用，改变了原有的生产工具仅为动力机械的单一形式，从而大大提高了劳动生产率，由此必将引起社会产业结构的巨大变革，并进而推进社会经济形态由物质型向信息型的转变。
其次，在社会文化领域，现代信息技术为人类创造了新的文化载体，即原来以文字符号为载体的信息逐渐为以数字化为特征的信息语言所取代，这使得人们的抽象思维与情感体验的结合成为可能，并进而促进了科学与人文的直接结合。
此外，信息网络与整个社会的紧密联结，扩大了人与人、民族与民族之间的交往，增强了文化与文化之间的对话，为在全球文化求同存异的原则下走向融合提供了现实基础。
【备课资料】
1、利用计算机辅助文物复原技术
不久前，西北大学计算机辅助文物复原技术研究通过国家验收。这项成果使得文物由碎片恢复原状成为易事，同时还能避免手工修复对文物的损害。秦始皇兵马俑博物馆一号展厅东侧有处修复现场。20多年来，这里的文物修复员已整理修复了1000多尊秦俑。据估计，还有7000多尊破碎的秦俑尚未出土。按每位修复员月修复1个秦俑计算，将这项全部秦俑修复需上百年时间。运用西北大学计算机文物修复系统，每秒能完成数万块碎片的对比，一个破裂成几千块碎片的陶俑完成拼接只需要1小时。修复员按照计算机给出的碎片排列图拼接，修复1个秦俑只需1天。这样，8000多尊秦俑修复完成只需数年时间。秦始皇这支威武雄壮的地下军团将很快得以复活。秦俑原来通体都有彩绘，由于一些人为的因素，加上长期深埋潮湿地下的影响，有的彩绘已经脱落，有的彩绘已非常脆弱，出土后极易剥落。为恢复兵马俑的原貌，中外专家合作，研究出用抗皱缩剂和加固剂联合处理的方法，解决了彩绘保护的难题。自今年5月起，在秦俑博物馆就可以看到彩色秦俑。灰头土脸的秦俑，着上色彩鲜艳的服饰，更显得神采飞扬、气宇不凡。2000多年前的秦王兵将，终于显现本来面目。
2、袁隆平
1930年生，1949年8月考入了重庆相辉学院农学系。1953年毕业于西南农学院。现为中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心暨湖南杂交水稻研究中心主任、国家“8６3”计划“8６3－101－01”专题责任专家。他是我国杂交水稻研究创始人，19６4年率先研究水稻杂种优势利用，最先发现了水稻雄性不育株，指出水稻具有杂种优势现象，并提出通过培育不育系、保持系、恢复系来利用杂种优势的设想。1975年和协作组成员一起攻克了制种技术关，从而成为世界上第一个成功利用水稻杂种优势的科学家。他不仅是我国杂交水稻研究的开创者，也是我国杂交水稻研究的总设计师和最主要的学术带头人。198６年他提出杂交水稻育种由三系法到两系法到一系法和从品种间到亚种间到远缘杂种优势利用三个发展阶段的战略设想，这一设想已成为国内外公认杂交水稻育种的指导思想。1987年两系法杂交水稻技术被列为国家“8６3”计划的重点课题。近年来，在以他为主的指导下，两系法杂交稻研究基本成功并投入生产应用。不久前，他主持研究的超级杂交稻也获得成功。 杂交水稻对我国乃至权势界粮食产量的提高作出了重大贡献。目前，杂交水稻在中国的年种植面积约有2、3亿亩，占水稻种植总面积的50％，产量占稻谷总产的57％。每年全国因此增产的粮食超过200亿公斤，相当于一个中等省全年的粮食总产。由于杂交水稻获得巨大成功，他先后获得迄今惟一的国家特等发明奖和联合国教科文组织“科学奖”等八项国际奖，在国际上被誉为"杂交水稻之父"。
第29课 国运兴衰，系于教育
【从容说课】
“国运兴衰，系于教育”。本课从三个方面来介绍了新中国的教育成就：即扫盲教育、义务教育、高等教育的发展。新中国成立后，扫盲教育成为教育工作的重中之重，党和政府采取了一系列措施，摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子；对青少年教育，党和政府格外重视，加紧普及义务教育成为“科教兴国”的重要环节，实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标，是一项史无前例的壮举，改变了中国的命运；高等教育也发展迅速，尤其是改革开放后，高等教育政策逐步放宽，高等教育培养了大量人才，推动了我国的经济建设。当然，教育事业在文革中遭到严重破坏，国家建设事业受到严重的影响。回顾新中国特别是改革以来教育发展的历史，我们深刻地认识到，党的三代领导集体，从社会主义教育的本质出发，始终把教育发展摆在全党工作的重要位置，实施“科教兴国”战略，在经济、社会发展的每一个关键时刻，党中央及时地为教育的发展指明了方向，“百年大计，教育为本”。新中国教育的发展又促进科学技术、文艺领域的发展，推动了社会主义建设，因此，教师要注意引导学生知识之间的前后联系和因果关系，注意世界教育潮流的介绍，注意教育与国家
政治、经济的关系。
【三维目标】
(知识与技能：
1、建国后的扫盲教育成就。
2、九年制义务教育成就。
3、高等教育的发展历程和意义。
通过上述知识的教学，启发学生思考，培养学生分析、比较问题的能力。
(过程与方法：
1、利用多媒体手段，为学生提供图片文字，视频等材料，激发学生的兴趣，培养学生分析问题的能力。
2、与学生一起探究一些问题：国家为什么把扫盲教育列入宪法？实施义务教育有什么意义？教育与经济的关系？
(情感态度与价值观：
1、过新中国成立以来，我国教育事业成就的教学，培养学生的爱国主义情感，增强学生的民族自豪感。
2、通过对邓小平的“三个面向”题词的教学，帮助学生认识科学技术在国民经济和社会发展中的作用以及科教兴国的战略意义。
3、通过党的教育方针的介绍，使学生认识到中国共产党始终把教育方针摆在全党工作的重要位置，在经济、社会发展的每一关键时刻，党中央能及时为教育的发展指明方向，是教育事业发展的根本保证。
【教学重点】
1、新中国教育事业的成就，
2、中国共产党的教育方针。
【教学难点】
教育事业的发展与政治经济的密切联系。
【教具准备】
多媒体课件
【课前准备】
1、预先查阅一些新时期关于中国教育的立法及其作用。
2、结合自己的学校，从中寻找中国教育事业发展的轨迹。
【学时安排】
1学时
【教学过程】
〖导入新课〗
（多媒体课件播放资料）
新中国成立50年来，特别是改革开放20年来，教育事业取得了令世人瞩目的成绩。到1998年底，全国普及九年义务教育的人口覆盖率达到了73％，“普九”验收的县（市、区）总数达到2242个，9个省市已按要求实现“普九”。1998年全国共有小学60.96万所，小学适龄儿童入学率为98.93％；全国初中学校6.54万所，初中毕业升学率为50.7％；全国高中阶段教育共招生930.61万人，在校学生共2445.5万人。高中阶段职业教育共招生530.03万人，在校生1467.87万人。高中阶段职业教育招生和在校生分别占高中阶段招生和在校生总数的56.96％和60.02％；全国共有普通高等学校1022所。
师问：上述资料给同学们以什么启示和信息？
生1：新中国教育事业成就很大，范围很广，人数众多。
生2：新中国教育事业为科学技术、文化、艺术的发展培养了大量人才，推动了社会义建设事业。
师：同学们概括较好，不过新中国的教育成就和所具有的意义有很多方面，通过本堂课的学习，我们将更加深刻地认识到“国运兴衰，系于教育”。
〖新课传授〗
（一）扫盲教育
1、中国成立后的扫盲工作
（1）背景
（多媒体显示资料）
资料1：《关于扫盲标准、毕业考试等暂行办法的通知》：不识字或识字在500字以下着为文盲，扫除文盲的标准是：干部和工人识2000常用字、能阅读通俗书报、能写200—300字的应用短文；农民能识1000常用字、大体上能阅读通俗的书报、能写农村中常用的便条、收据等。
资料2：联合国教科文组织提出：识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具、是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的人权。
师：从中你得出哪些历史信息？
生1：新中国成立后，扫盲工作成为教育工作的重中之重。
生2：扫盲工作刻不容缓，任务艰巨。
生3：旧中国的教育落后，提高国民素质势在必行。
师：新中国成立之初，在当时国家财力、物力、人力资源十分缺乏的情况下，党和政府千方百计采取各种措施发展新中国的教育事业，新中国成立后党采取了哪些措施用于扫盲工作，取得了什么成效？
（学生宏观阅读书本进行归纳）
（2）措施和成效
措施：其一是，1950年，党和政府召开全国工农教育会议，强调提高人民文化素养的重要性和紧迫性，确定工农教育首先以识字教育为主，以“开展识字教育，逐步减少文盲“为宗旨。其二是，办各种类型的补习学校，把识字小黑板挂到田间地头、车间厂房、休息场所。
成效：扫盲工作强调明显成效，提高了整体国民素质，促进了经济、科技和社会的发展。
2、改革开放后的扫盲工作
师：中国共产党把扫盲工作列入相关文件和法律文献，你知道的文献有哪几部？
生1：1982年《中华人民共和国宪法》
生2：1993年《中国教育改革和发展纲要》
……
〖合作探究〗
为什么要把扫盲工作列入宪法？
生1：识字是终身学习的关键，是经济和社会发展的先决条件，是最基本的人权（引用联合国教科文组织结论）
生2：教育事关国家、民族的前途和命运，扫盲工作是教育中的基础，对提高国民素质有重大影响。
生3：中国的扫盲工作在新中国成立后取得明显成效，但任务依然艰巨。
师：正因为党的重视，全国人民的努力，我们摘除了“文盲大国”的帽子。不仅如此，新中国成立五十多年，义务教育和高等教育同样硕果累累。
（二）义务教育
（多媒体资料显示）
某电视台法制节目片段（录像）：张娟子今年15岁，因其是女孩，其父母坚决不允许她再上学了，在老师的帮助下，张娟子把父亲告上了法庭。
〖合作探究〗
问题1：张娟子这样做对不对？为什么？
问题2：张娟子父亲这样做对不对？为什么？
（学生讨论发言的基础上，教师总结）
问题1：张娟子这样做是正确的。她作为未成年人，是国家实施义务教育的对象之一，有受教育的权利。有受教育的权利。《中华人民共和国义务教育法》明确规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育（九年）。
问题2：张娟子父亲这样做是错误的，违反了法律。义务教育不是家庭内部的小事情，是国家普及青少年教育，扫除青少年文盲，提高人口素质，培养合格公民的重要手段，是国家的一项战略决策。
1、义务教育纳入宪法及实施。
2、义务教育成为“科教兴国”的重要环节。
90年以来，党和政府面对国际机遇和挑战，提出了“科教兴国”的战略，加紧普及义务教育成为“科教兴国”的重要环节。
〖问题探究〗
师：“科教兴国”战略，你了解多少？
生1：1995年，党中央、国务院颁布了《关于加速科学技术进步的决定》，明确了“科教兴国”的伟大战略。
生2：通过前面一系列科技成就的学习，“科教兴国”战略成效显著。实现了基本普及义务教育目标。
生3：“科教兴国”教育为本，把科技教育摆在经济、社会发展的重要位置。把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
生4 ：2002年3月15日九届人大五次会议上，朱镕基总理答中外记者问，再一次豪迈地提出了“科教兴国”战略。
师：刚才，同学们抓住了问题的多个角度谈“科教兴国”战略。教育与经济、科技关系如何？这个问题我们将在阅读与思考中进一步讨论交流。
3、战略目标基本实现及意义
（多媒体显示资料和图片）
资料1：2001年1月1日，江泽民主席向全世界宣布：中国如期完成了向世界的庄严承诺，实现了基本普及义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标。

图片2：希望工程宣传画（苏明娟）
图片3：“大眼睛”上大学了。（苏明娟）
问：结合图片和资料思考，中国普及义务教育有何意义？
〖合作探究〗（学生讨论，派代表回答）
生1：是一项史无前例的壮举，实现了历史性的大飞跃。改变了中国的命运，教育报国，教育兴国，教育强国。
生2：中国是发展中国家，人口多，底子薄，经济文化发展很不平衡。但教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家也比不上的。“国运兴衰，系于教育”。
生3：经济的发展离不开科技的进步，而科技的进步又依赖于教育，青少年是祖国未来的建设者。
生4：“希望工程”对普及九年制义务教育作出了巨大的贡献，“希望工程”形象大使苏明娟的成长是国家实施“贫困地区义务教育工程”千万个受益的孩子缩影。
师：刚才同学又一次抓住了教育与科技、经济的关系。分析较完整，基本实现义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标是20世纪中国教育史上最有标志性的成就，是中国教育史上最光辉的篇章，是中国教育发展的里程碑，是一项史无前例的壮举。义务教育取得重大成就的同时，高等教育取得重大成就。
（三）高等教育的发展
〖问题探究〗
师问：新中国高等教育发展中经历了怎样的历程？试简要归纳。（归纳法）
生：（1）建国初，改造调整高等院校。、
（2）1958年开始“教育大革命”。、
（3）1961年开始全面调整，稳定发展。
（4）文革遭破坏。
（5）文革后拨乱反正，恢复高考招生制度。
（6）80年代以来，高等教育迅速发展，包括民办及少数民族的高等教育的发展迅速。
师：如何评价1958年开始的“教育大革命”？
（在这一问题上，教师先要引导学生注意分析问题的一些标准，要论从史出，积极、消极两方面评价）
生：评价一分为二：
（1）积极方面：教学、生产劳动与科学研究相结合，高校实行三类办学体制，各类业余学校初步建立教学、生产劳动与科学研究相结合的教育机制，培养了综合性的人才，高等院校招生人数，在校学生数量大大增加，促进了这一时期的经济、科技的发展。
（2）消极方面：“教育大革命”导致高校质量良莠不齐，过多强调政治和参加体力劳动，打乱了正常的教学秩序，违反了教育的规律。一定程度上干扰了经济建设和科研的发展。
师：刚才同学评价比较客观、标准，那么，同学有没有思考过教育领域出现混乱、消极的根源是什么？
生：由于我们党的一些领导人犯了“左”倾错误，发动了大“跃进”和人民公社运动，影响到教育领域。
师：1958年开始的“左”倾错误发展没有得到纠正，最终导致了“文革”的发生，混乱的政治形势影响到经济和教育领域，教育经历着曲折，高等教育更是遭到严重破坏，造成了恶劣的影响，国运兴衰，系于教育，造成了什么恶劣的影响？（同桌讨论）
生1：“读书无用论”滋长。
生2：国家缺乏建设人才，经济下降。
生3：科学文艺工作遭受曲折，没有成就。
生4：“四人帮”的倒行逆施的做法，导致社会道德观念和青少年科学文化素养的大幅下滑。
师：，确实，政治、经济、教育相互影响，相互作用，随着社会主义现代化建设新时期的到来，中国的教育、科学、文艺迎来了春天。
（多媒体显示）
片断1：邓小平题词（景山学校）：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。
片断2：高考恢复后参加考试的学生片段。
片断3：被赞誉为“新中国高等教育事业发展的一个缩影”的华中科技大学于2003年10月6日迎来校庆大典。吴邦国委员长批示：华中科技大学是新中国凭借自己的力量而建设起来的重点大学，是中国高等教育发展的缩影。望以校历为新起点，与时俱进，努力建成国际化、研究型的综合性大学。
资料4：书本上摘自《邓小平文选》的一段话：“我国的经济，到建国一百周年时，可能接近发达国家的水平。我们这样说，根据之一，就是在这段时间里，我们完全有能力把教育搞上去，提高我国的科学技术水平，培养出数以万计的各级各类人才。我们国家，国力的强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。”
〖问题探究〗
问题1：社会主义现代化建设新时期高等教育相比以前迅速发展，有何表现？
问题2：结合邓小平题词和言论思考，优先发展高等教育有何意义？
问题3：如果你是教育部长，你将如何改革当今高考模式来适应当今世界潮流？
（第一组讨论第一问，第二组讨论第二问，第三组和第四组讨论第三问。）
（第一组代表）：
（1）大学数量不断增加，资源配置、专业结构更趋合理。
（2）高校建立起学士—硕士—博士三级学位制度，一些大学、科研单位、企业还设立了博士后流动站。
（3）实施“211工程”取得显著成果。
（4）中外大学的交流进一步增强，少数民族高等教育发展迅速。
（5）民办高等教育成就巨大，成人教育取得巨大成就。
（6）大学的招生和分配制度加快了改革的步伐，扩大了办学的自
（第二组代表）：
经济繁荣，社会发展取决于劳动者素质和人才的培养，高等教育造就知识分子群体。21世纪是知识经济时代，国力的竞争、信息化时代的挑战，也是人才的挑战，发展高等教育，加快创新人才培养，是增强我国综合国力，以应对国际竞争的决定性因素。
（第三组和第四组代表）：学生的各种观点，教师适当点拨，其它各组也可适当参与。
〖小结〗
学生结合板书进行小结，加深对本堂课学习的印象，并从宏观上把握新中国教育事业的重大发展，并进一步深刻地认识：百年大计，教育为本；国运兴衰，系于教育。
〖知识拓展〗
1、教育投资直接为经济增长作贡献，教育消费的扩大促进社会总需求的增加，总之，教育源源不断地“生产”出创造知识、传播知识和运用知识的人力资本，体现出比其它产业更高效率的特征，协调发展的教育能有效促进经济的增长。历史上无数事实证明，一个国家或民族的教育，对于科学技术的发展、经济的增长与社会文明的进步，都起着整体性的促进和制约作用。二战后，许多亚洲国家把教育作为消灭贫困，促进社会、经济、政治和民族文化全面发展的重要手段。
2、当前，民族素质和创新能力越来越成为综合国力强弱的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。从第二次世界大战之后看，特别进入八十年代后，一场世界范围的新技术革命蓬勃兴起，发达国家和国家集团之间高技术的竞争日趋激化，一场全球性的世界科学技术大战面貌已清晰可见。各国争夺科技制高点的前哨战已经打响。美国在当今世界上之所以最强大，因为当今世界上的许多重大科技发现和发明是在美国首先完成的。美国正是依仗其强大的高技术在经济上同日本和西欧争夺；当今这场“科学家的战争”，即知识经济、信息技术、网络技术等高新技术优势的国际竞争，引发了社会生产方式和生活方式的深刻变革，已不能不列为当代头等重要问题。我们不能不认识到，任何一个国家要在经济上、政治上和军事上握有实力，取得高技术优势是最关键的因素。高技术优势