《在幻灯片中插入影像》（教案）- 信息技术四年级下册

《在幻灯片中插入影像》教案
■教材分析
《在幻灯片中插入影像》是河南大学出版社《小学信息技术》教材六年级，是学生在掌握了PowerPoint软件的基本操作后，对幻灯片制作的进一步学习。本节课的内容对学生掌握幻灯片制作的基本方法，以及美化幻灯片有着重要地位和作用。
本课要求掌握在幻灯片中插入影像，初步掌握调整大小的方法。会新建幻灯片，修改找到最佳比例、观看效果。学生通过Word软件的学习，对本课知识有了初步了解，对知识并不陌生。技能学习难度不大。通过学习这些知识让学生充分感受到影像在电子作品制作中的重要作用和突出效果，是本课非常重要的目标要求。
■学生分析
本课教学对象为小学六年级学生，求知欲望强但自制力下降。初步具备动手操作能力，但自主学习能力与探究能力还有待加强。
学生在本课之前已经学会在PowerPoint中通过文本框和艺术字、背景、声音以及动画效果，形成了对PowerPoint的初步基本认识。同时通过文字处理软件Word的学习，学生对插入剪贴画、图片和自选图形的操作已经有一定基础，为本课学习提供了一些便利。
■教学方法分析
教学有法，但教无定法。针对本课教学内容难度较低的实际情况，我们明确了教学过程的复杂性，根据学情、教学内容、教师素质等选择了相应教学方法。
在教学中我们采用了多种教学方法相结合，教师在教学中采用情景创设、示范演示、任务驱动、总结归纳、评价交流、分层教学等多种方法。利用多媒体课件与师生交流互动等形式，帮助学生发现问题、分析问题、解决问题，突出重点，突破难点。
学生在学习中通过知识迁移、创作练习、自主探究、协作学习等方式，在平等、投入的良好学习氛围下，通过充分的练习、大胆的实践达成本节课的学习目标。
教学目的：
1、 学会新建幻灯片。
2、 在幻灯片中插入影像文件。
3、 学会修改、改变影像文件大小。
教学重点：
在幻灯片中插入影像文件。
教学难点：
在幻灯片中插入影像文件。
教学过程：
一、情景激趣，导入新课。
师：同学们在电视或者电脑上见过憨态可掬的国宝——大熊猫，同学们说说什么地方留给你的印象最深刻？
生：黑眼圈、耳朵、四肢的黑白配色。
生：圆圆的脸颊、胖嘟嘟的身体。
生：内八字的行走方式。
师：同学们观察得非常仔细。大熊猫是人见人爱的，它还是国家的珍贵礼物赠送到日本、美国、加拿大、丹麦等国家它还是国家的友好使者呢。
同学们都喜欢大熊猫有3个的同学用不同的方法来表现心中的大熊猫的形象。那张幻灯片最真实生动展示大熊猫的形象的？
幻灯片1 文字
幻灯片2图片
幻灯片3 声音
师做的幻灯片4影像
生：第四张
师：我用的影像的方法，这四张幻灯片都怎么来表现的？
生齐： 第一张是用文字表现大熊猫的形象，
第二张是用图片表现大熊猫的形象，
第三张是用声音表现大熊猫的形象，
第四张是用影像表现大熊猫的形象，
师：同学们接下来最想做的是什么？
生齐：动手在幻灯片中插入影像吧！
板书：真实生动的大熊猫
──插入影像
二、教授新课
师：前几课学习过在幻灯片中插入文字、图片、声音文件的方法，相信同学们完全有能力自学完成插入影像。
尝试做任务一
板书：插入影像
任务一：插入——影片和声音——文件中的影片——我的电脑——f:——学生文件——熊猫视频1——确定——自动 单击
生动手操作任务一。
师巡视指导，那个同学有问题吗？
请这位做完的同学上前来演示你的操作步骤，大家仔细看。
生当众演示操作步骤，
师:这个同学做完了,你和他做的一样吧.
师：做完的同学说说最后一步的自动和单击是什么意思？
生：自动是这个幻灯片在上一张幻灯片放完后接着放出来了。
生：单击是幻灯片在上一张幻灯片放完后用鼠标左键点一次才放出来的。
师：说得真好吗，自动和单击是看这张幻灯片需要什么时间放映出来选择的。
对比师和生做的幻灯片。
师：请这个同学说说这2个幻灯片的不同，哪个效果更好呢？
生：熊猫影像太小了，看不太清楚。
师：怎么解决这个问题呢，试着动手放大吧。
动起手做做任务二
板书：改变影像大小
任务二：单击八个控制点中的其中一个——拖动鼠标左键扩大或者缩小——改变影像图标大小
师：操作改变影像的大小同时请大家仔细观察鼠标指针的变化情况，一会回答问题。
1.当鼠标指针的形状是时，拖动鼠标会改变视频的A高度B宽度C高度和宽度
答案：宽度
2.当鼠标指针的形状是时，拖动鼠标会改变视频的A高度B宽度C高度和宽度
答案：高度
3.当鼠标指针的形状是时，拖动鼠标会改变视频的A高度B宽度C高度和宽度
答案：宽度和高度
4.当鼠标指针的形状是时，拖动鼠标会改变视频的A大小B位置C大小和位置
答案：位置

师：看来同学们观察的都很仔细，接下来我们就来继续展示交流一下已经插入的视频，哪位同学愿意展示自己的作品？
师：请这位同学来当众演示，
师：同学们相互看看你的同桌做的。，
师:同学们的动手能力都很强。
师：同学们回忆刚才完成的2个任务的操作步骤吧，齐读任务一二。
师：有的同学们说不喜欢这个影像文件，怎么办呢？
板书：修改影像
最佳比例
请这位同学你是怎么做的？
生总结：选中影像文件——delete键删除——重新插入新的影像（任务一）
师：回答得非常准确。
师：我们不但可以修改影像还能在软件中显示最佳比例：书本33页做做看。
鼠标右击影像文件——设置图片格式——尺寸——幻灯片放映最佳比例——确定
师：请这位学生演示，互评。
师总结：插入影像文件——调整大小 不要忘了保存文件。接下来一起完成作品吧。
板书：插入影像文件完成作品
师：f:——学生文件——熊猫视频2
互评作品
师巡视。
同学们对大熊猫一天的生活充满了好奇，我们用一张幻灯片表现不完的，用多张幻灯片展示它的生活吧。
板书：插入多张影像文件
任务三 新建多张幻灯片并插入影像
师：用这种方法插入2张熊猫影像文件吧。
左栏空白处右击——新幻灯片2——新幻灯片3——f:——学生文件——熊猫视频3 4
师：同学们都完成的很好。
分层教学：根据学生的接受情况延伸扩展
师：细心的同学会看到学生文件夹里还有5和6的文件他们是什么内容呢，而且2个文件的图标也不一样。同学们把2个文件分别打开，有什么发现呢？
生：内容是一样的。
师:现在要做什么呢？
生：分别插入2张幻灯片熊猫视频5 6
师：发现了什么，有什么疑问？
生：有一张插不进去。显示“powerpoint无法从所选文件插入影片。请检查路径和文件名是否正确，然后再试。”
师总结：这2个同样内容的影像文件告诉我们什么？它们有不同的格式，在幻灯片软件里有的支持播放有的不支持，什么格式支持呢？
支持的格式：Mpg、mp4、wmv、avi、mov 不支持：vob
怎么知道是什么格式呢？
生操作：单击鼠标右键——属性——文件类型——mp4
师总结：同学们说说这节课你学到了什么
学生总结:1、新建多张幻灯片。
2、并插入影像调整合适的大小。
这节课同学们学会了这么多技巧，学以致用，举一反三可以把拍过的和下载的视频做成幻灯片互相看看，相互点个赞。下节课还要学习更多的技巧，这节课上到这里吧，下课！
板书 真实生动的大熊猫
──插入影像
插 入 影 像
改变影像大小
修改影像
最佳比例
插入影像文件完成作品
插入多张影像文件