苏教版高中通用技术 必修一2.2 设计中的人机关系 课件（21ppt）

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人文奥运处处以人为本
疏散九万观众只需8分钟; 坐得舒服,因为这里的坐席，线
条比一般体育场的座椅要圆润，完全按照人体工程学原理
而设计，避免了观众因长时间观看比赛而引起的疲劳感。
1. 什么是人机关系
人机关系： 人在使用物品时，人与物品之间
存在的关系。
“ 机 ” ： 除了人们通常所说的机器以外，还
包括各种各样的设备、设施、仪器、
仪表、工具、器具、 家具交通车
辆，劳动保护用具以及人处的环境
马上行动：
教师拿着粉笔板书
农民用锄头锄地
鱼翁在河边用鱼竿钓鱼
司机手握方向盘
同学拿着拖把拖地
人
机
教师
农民
鱼翁
司机
同学
粉笔
锄头
鱼竿
方向盘
拖把
人与某个产品构成的人机关系，往往存在复杂的多方面关系
人与电梯门
人与电梯门外按钮
人与厢体
人与厢体内按钮
同学们上课的氛围与教师之间是人机关系的体现吗？
思
考
题
你还能举出其它类似的例子吗？
试
试
一
二、人机关系要实现的目标
（1）高效
在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。
改进了铁锹运载量与人的负荷强度的关系；装载强度、次数与人疲劳的关系
铁锹实验
除此之外，生活中还有其他事例吗？
b
c
d
靠背角度大
座面倾斜
靠背高度低
座面太小
（2）健康：是指人在长期操作或使用产品的
过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。
（3）舒适
P31页你觉得右边两幅图中的小工具，哪 个使用起来更舒适？为什么？
（1）省力： 因杠杆 原理
（2）好用上力： 把手大小比较合适
（3）腰不用弯太深： 手柄长度比较合适
思
考
题
（4）安全
在我们学校有哪些地方实现了人机关系中的安全目标？
例如: 走廊的栏杆
想
一
想
在长期操作或使用产品的过程中，不能对我们人的身体造成伤害 .
1、在设计中,人机关系除要考虑高效、健康、舒适、安全外，还要实现哪些目标？请再列举一、二个。
思
考
题
2、那么，如何来实现合理的人机关系呢 ？
无障碍公交车
无障碍出租车
2.静态的人与动态的人
阅读课本P33“小词典”
1.普通人群和特殊人群
儿童玩具车
手机
观察和思考：
就这两款产品进行设计时涉及的人的静、动态尺寸一样吗？
教室里的哪些物品的尺寸设计体现“静态的人和动态的人”的合理性？
找
一
找
3.人的生理需求与人的心理需求
两手除了生理转向特点之外，还有哪些方面的心理特点？
想
一
想
视觉：对产品的色彩、形态、空间关系的感觉。
听觉：对产品声音的感觉。
味觉：对产品口味的感觉。
嗅觉：对产品气味的感觉。
触觉：手、足、皮肤对产品的感觉。
心
理
需
求
思考与分析：
下列产品哪些方面的设计跟手的生理特点有关？
4.信息的交互
改善信息传递的途径和方法能够获得更好的人机关系。
阅读教材P35页，“汽车的颜色”案例。说明了什么？
如何实现合理的人机关系
普通人群与特殊人群
静态人与动态人
生理需求与心理需求
信息交互
人机关系要实现的目标
高效
健康
舒适
安全
当人使用物品时，物品就与人产生了一种相互的关系，这种相互关系就称为人机关系。
小
结