沪科版数学七年级上册 2.2 整式的加减（第四课时） 课件（32张ppt）

(共32张PPT)
2.3 整式加减（第4课时）
去括号法则：
（1）括号前面是“+”号，把括号连同它前面的“+”号去掉，括号内各项不变符号；
（2）括号前面是“-”号，把括号连同它前面的“-”号去掉，括号内各项都改变符号.
知识回顾
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牛刀小试
（2）填空：
①　a-（-b-c）=__________ ；
②　x2-y2- 4（2x2-3y2）= _________.
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添括号法则
回顾：
所添括号前面是“+”号，括到括号里的各项
都不变符号；
所添括号前面是“－”号，括到括号里的各项
都改变符号.
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看谁填的准确
做一做：
在括号内填入适当的项：
(1) x –x+1 = x –( )；
(2) 2 x –3 x–1= 2 x +( )；
(3)(a–b)–(c–d)= a –( ).
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整 式 加 减
教学目标：
1.理解整式加减的实质；
2.掌握整式加减的方法、步骤，能进行整式的加减运算；
3.能用整式加减解决简单的实际问题。
重点：掌握整式加减的方法、步骤，能进行整式加减运算。
难点：含有多重括号的整式加减及用整式加减解决简单的实际问题。
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某中学合唱团出场时第一排站了n名同学，从第二排起每一排都比前面一排多1人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名同学参加？
解：由已知得，从第二排起，到第四排的
人数分别为：n+1,n+2,n+3 ，
所以该合唱团的人数为
n+(n+1)+(n+2)+(n+3)
=(4n+6)(人).
答：该合唱团一共有(4n+6)名同学参加.
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探究二
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应用转化
若上图中，牛用a表示，兔子用b表示，则如下算是？
(1) 4a+2a=（ ）
(2) (3a+4b)+(2a+2b)=（ ）
(3) ( )-(2a+3b)=a+b
(4) (3a+4b)-( )=2a+2b
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趁热打铁
（ ） ，括号内应填（ ）
（A） （B）
（C） （D）
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细心做题
化简 的结果是( )
A． B． C． D．
练一练
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如何列式？
练习：三角形的周长为48，第一条边长为(3a+2b)，第二条边长(a-2b+2)，求第三条边的长.
练一练
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集体讨论
整式加减列式过程中，应注意什么？
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讨论结果一样吗？
多项式加减一个多项式要加括号
练一练
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你能用数学语言叙述下列代数式，并将其简化吗？
去括号
合并同类项
去括号
合并同类项
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去括号，合并同类项
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运算结果，常将多项式按某个字母（如x)的指数从大到小（或由小到大）依次排列，这种排列叫做关于这个字母（如x）的降幂（升幂）排列.本例是____________。
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（口答）
加油
练一练
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继续努力
多项式 按x的升幂排列是 ( ).
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看谁聪明-----提高题
若多项式 与 多项式 - 相加后不含 的二次项，则 的值为__________.
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1.说出下列单项式的和（口答）.
2.写出下列第一个整式减去第二个整式的差.
[合作讨论]整式加减运算的一般步骤是怎样的？
整式加减的一般步骤：
（1）根据题意列代数式;
（2）去括号;
（3）合并同类项.
整式加减的结果仍然是( ).
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解:
例2 先化简，再求值
格式应正确，步骤要清楚
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1.
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2.
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练一练
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算一算：
练一练
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练一练
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化简求值：
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同学们，在这节课里，你的收获是什么内容？说一说......
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知识像一艘船
让它载着我们
驶向理想的彼岸
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