06《枣核》

课件14张PPT。枣 核江苏教育出版社语文
八年级（上）教学目标1.认真体味本文饱含深情的语言
2.学习本文设置悬念的巧妙构思
3.理解海外华人对故土的依恋之情
4.拓展阅读《乡愁》
第一板块：我来当作家 假设用“几颗枣核”“老华侨”这两个创作元素构思一篇文章，要能表达出“思乡、爱国”这一中心。
你将怎样构思？简要说说你的构思。 一、认识作者，了解写作背景 萧乾（1910—1999），现代作家、翻译家、记者，原名萧秉乾，曾用名萧若萍。蒙族人，生于北京。1929年进燕京国文专修班学习，一年后考入辅仁大学。1933年转入燕京大学新闻系，1935年6月毕业。 1939年他赴英讲学，第二次世界大战期间，曾作为《大公报》的记者，奔波在西欧的反法西斯战场上。1945年，他从莱茵河前线返回伦敦，经加拿大东岸转旧金山，采访了联合国成立大会。先后写出了《矛盾交响乐》《血红的九月》《伦敦一周间》《南德的暮秋》及《美国之行》等优秀特写。 1979年8月，萧乾应邀赴美进行访问交流，回国后将自己在美的见闻，写成系列特写《美国点滴》。1980年5月分为10篇先后在《人民日报》连载，《枣核》便是其中的一篇，写于1980年4月。
1999年2月11日，萧乾病逝于北京。
第二板块：阅读我作主 请同学们用自己喜欢的方式自主阅读课文，准备完成问题。
完成下列问题1.自主解决《与课堂同行》中“随堂测试”部分的第1、2题。
2.试体会下列句中黑体词语的含义。
（1）动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗枣核。
（2）拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？”
（3）也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。
第三板块：我来作探究1.梳理作者思路，补充下列空格上的内容 索枣核→ 枣核→ 枣核→议枣核
2.美国朋友家庭条件怎么样？试结合课文内容，从居住环境、家庭状况、事业等角度来作简要分析。
3.“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。” 试根据你的理解，说说“她”心上缺少什么。 第三板块：我来作探究4.试从文中找出她要求我带枣核原因的句子，说说小小枣核寄托了她什么样的感情。
5. 除了向“我”索要枣核试种以寄托思乡之情外，美籍华人还用哪些方式来表达思乡之情（结合第7至10段内容分析）？
6.设置悬念是文学作品中常用的一种写作方法，本文作者就采用“妙设悬念”的写作方法，试结合课文内容作简要分析。
学习小结内容：文章以枣核为线索，记叙了美籍华人索要生枣核以寄托思乡之情的故事，反映了同窗美籍华人深厚的民族感情。
方法归纳：
1.以小见大的手法。
2.围绕枣核设置悬念，使文章跌宕起伏。
3.以枣核为线索，贯穿全文的写法。
4.用朴实的语言表达深厚的感情。第四板块：拓展阅读乡愁 余光中
小时侯，乡愁是一枚小小的邮票
我在这头，母亲在那头
长大后，乡愁是一张窄窄的船票
我在这头，新娘在那头
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头，母亲在里头
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头，大陆在那头
余光中，祖籍福建永春。1928年出生于南京，1950年去台湾。由于台湾和大陆长期阻隔，诗人流浪于海外，游子归乡之情是他作品中的重要内容。邮票船票坟墓海峡后　来现　在小时候长大后借物抒情邮票船票坟墓海峡 （母子之情） （夫妻之爱） （丧母之哀） （恋国之思）后　来现　在小时候长大后借物抒情第五板块:我爱家乡美 大丰麋鹿国家级自然保护区
位于江苏省中部黄海之滨的江苏大丰麋鹿国家级自然保护区，拥有湿地7.8万公倾，其地貌由林地、芦荡、草滩、沼泽地、盐裸地组成，属于典型的黄海滩涂型湿地。这里孕育着种类繁多，具有全球重要意义的生物多样性，2002年被列入国际重要湿地名录。
走进这片广袤无垠的滩涂湿地，到处充满了原始、古朴的风貌，这里有鸟类315种、兽类12种、两栖爬行类27种、鱼类150种、昆虫599种、植物499种，其中国家一、二类保护的就有31种，列入《中日侯鸟保护协定》保护的鸟有93种。成群结队的珍禽飞鸟，碧波万顷的芦荡，一片连着一片的红果盐蒿尽显眼前，构成了一幅令人陶醉的生态风景画，同时又组成了一个天然美丽的动植物王国。