人教版高中美术选修：美术鉴赏 第五课 传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义(4) 教案（表格式）

从巴洛克风格到浪漫主义
教学目的：
通过了解并掌握欧洲文艺复兴时期以后，即17世纪在欧洲具有很高影响力的巴洛克艺术的艺术魅力，及其特点，感受其艺术风格与时代的关系，进一步学习美术欣赏的方法.。
教学重点：
掌握巴洛克的主要特点，对一些代表作品进行比较深入的分析研究，并引导学生发表看法。
教学难点：
巴洛克美术涉及表现形式较多，对这些形式形成的原因，如何进行比较全面、深入的了解。
教学手段 多媒体 欣赏——讨论——总结
课时 ：1课时
教学过程： 设计意图
一．导入新课 1． 展示图片《最后的晚餐》《殴打儿童》 提问：上节课同学们了解了文艺复兴时期绘画的特点，并欣赏了其代表作品《最后的晚餐》，现在同学们将它与这幅名为《殴打儿童》的作品作一下比较。 展示课题——导入新课。 结合学生的知识水平和生活经验，使学生从良好的心境入手，逐渐进入艺术氛围，培养学生丰富的想象力，激发学生兴趣，调动学生的积极性。
二．讲授新课 提问：什么是巴洛克？ 1、 巴洛克的定义 了解中巴洛克美术的性质和发展概况，为学生进一步学习作一个知识铺垫。
2、巴洛克美术的兴衰： 萌芽期——16世纪后期（意大利） 辉煌期——17世纪（风靡欧洲） 衰落期——18世纪（除北欧、中欧地区外） 3、巴洛克美术形成原因 （一）、天主教的反宗教改革 （二）、宫廷豪华气派的需要。 （三）、人对自然的探索 结合历史、政治等学科了解巴洛克美术的社会背景
三、巴洛克艺术包含三个方面：绘画、雕塑.、建筑
（一）巴洛克绘画（代表画家：鲁本斯、委拉斯凯兹） 鲁本斯介绍 展示鲁本斯作品《劫夺吕西普斯的女儿》 提问：给你感觉是什么样？应该如何来欣赏这件作品？ 介绍欣赏方法，我们可以通过以下三个方面来欣赏这件作品：1、构图2、色彩3、思想内涵 欣赏练习：展示鲁本斯的《阿玛戎之战》 （小组讨论）播放音乐 总结鲁本斯的绘画特点 图片故事介绍（创设情境，激发学生的兴趣，提高注意力） 加强学法指导，让学生学会欣赏与评述美术作品 创设情境，增强学生的欣赏、评述的能力，让学生主动参与，学会合作学习。 让学生学会分析、归纳、总结
(二)巴洛克雕像 贝尔尼尼介绍 展示图片《阿波罗与达芙妮》 （引导学生思考讨论：揣摩作品中两人的动态、表情及他们的感受与思想是什么？） 3、总结巴洛克雕塑的特点 图片故事介绍（创设情境，激发学生的兴趣，提高注意力） 自主分析、理解作品内涵，学习欣赏雕塑的方法
（三）巴洛克建筑（简要欣赏） 展示《圣彼得大教堂广场》图片 进一步陶冶学生的情操，提高学生的审美能力和艺术修养。
四、总结巴洛克美术的总体特点
五、拓展延伸 巴洛克美术在现代家居装修中的应用（视频展示） 拓展学生美术知识，让学生知道生活中处处有艺术。
六、训练 选择题选项 进一步巩固学生学习的成果，加深对巴洛克艺术的印象
七、课堂小结
八、课后作业 巴洛克风格不仅表现在建筑、雕塑和绘画领域，而且表现在音乐创作中。著名德国作曲家巴赫就是巴洛克风格音乐的代表人物。 请同学们课后欣赏若干巴洛克音乐，比较一下，它与巴洛克美术的异同点。
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