(共16张PPT)
背 影
江苏教育出版社语文
八年级（上）
朱自清(1898－1948)
朱自清,字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。 名篇有《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》。
《背影》是叙事记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
检查预习
交 卸
奔 丧
踌 躇
迂 腐
蹒 跚
晶 莹
颓 唐
琐 屑
差 使
狼 藉
簌 簌
拭
xiè
sānɡ
chóu chú
yū
pánshān
tuí
suǒxiè
yínɡ
chāi
jí
sù
shì
读准加短线的字
差使（ ）
交卸（ ）
狼藉（ ）
簌簌（ ）
赋闲（ ）
chāi
xiè
jí
sù
fù
参 差 cī
质量差chà
差 距chā
防御
祖籍
阅读训练
划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
不能理解的词语用横线，认为用得好的用方框。
关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
有疑问的地方，用括号和问号。
整体感知
文章主要讲述了一件怎样的事？表达的是怎样的情感？是通过什么来表现这一情感的？
细细评味
文章多次写了背影，最打动你的是哪一处的描写？为什么？
朗读欣赏
段落层次
开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1
悲凉气氛（别时家境）2-3
铺垫背影（细心关照）4-5
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
别后思念 再现背影（别后怀念）7
思考讨论
1.请找出本文的文眼。
（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读 出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）
2.“我”与父亲最后一次相见于什么时候 什么地点
3.“我”与父亲见面的背景如何？
4.课文写了“我”几次流泪？
5.文中一共写了父亲几个背影？
1.（我最不能忘记的是他的背影。）
2.（二年前的冬天,徐州)
3.a:祖母死了
b:父亲的差使也交卸了
(祸不单行,家境惨淡）
4.a:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母
b:感动之泪：望亲买橘,父子离别
c:伤心之泪：再现背影,泪光莹莹
5.<1>惦记背影（思念父亲）
<2>刻画背影（望父买橘）
<3>惜别背影（父子分手）
<4>再现背影（别后怀念）
导学达标
1.课文哪两个地方着重写父亲的背影？
a.父亲买橘子爬月台的时候；
b.父亲送子时，下车往回走，混入人群的时
候。
导学达标
2：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句
话，并体会它所含的意思。
<1>不要紧，他们去不好！
<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
<3>我走了，到那边来信！
<4>进去吧，里边没人。
（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）
导学达标
3.请简要概括课文的中心意思。
课文通过对父亲背影的描写，于叙事中
表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子
情深。
归纳小结
祖母死了
父亲失业
悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）
感动之泪（望亲买橘 父子离别）
伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）
惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念）
作业布置
1.反复朗读课文，体会课文抒发的感情。
2.小作文：你父母疼爱你的哪件事深深
感动你？ 请将事件的经过写出来。
