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杞人忧天
新知导入
“杞人忧天”这个成语，大家都熟悉，但文言文不一定熟悉。今天我们就来学习这则文言寓言。
学习目标
1、读通文章大意，并用简洁的话概括文章内容，了解故事的寓意。
2、积累文言词语。
新知讲解
本文选自《列子·天瑞》
《列子》是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。共8篇，140章。
《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》、《歧路亡羊》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。
列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，思想家，文学家。
听读课文 杞人忧天 《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何 ”
晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
自读，读准字音
杞人忧天（ ） 日月星宿（ ）
身亡所寄（ ） 不当坠耶（ ） 有所中伤 （ ）
充塞四虚 （ ） 若躇步跐蹈（ ） ( )
舍然大喜（ ）
qǐ xiǔ
wú zhuì zhòng
sè chú cǐ
shì
杞国有人忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。
又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”
其人/曰：“天/果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦不能/有所中伤。”
其人/曰：“奈/地坏何？”
晓之者/曰：“地，积块耳，充塞/四虚，亡处/亡块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”
其人/舍然大喜，晓之者/亦舍然大喜。
读准停顿
你有不理解的字词、语句吗？先请同学帮忙，合作解决，大家都不理解的提出来跟老师交流。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
杞： 忧：
崩坠： 亡：
寄： 废：
者：
【译文】古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便吃不下饭，睡不着觉。
周朝诸侯国
担忧、担心
崩塌陷落
通“无”,wú.没有
依托、依靠、依附
耽误
┄┄的人
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
彼： 因： 往：
晓： 之：
耳： 若： 屈伸：
终日： 行止： 奈何：
那
于是
去
告知、开导
代词“他”，指“忧天者”
罢了
你
（四肢）弯曲伸展
终天
行动、活动
为何，为什么
【译文】另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是气体在一起聚积起来的，没有一个地方没有气体。你的一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
其： 果：
星宿： 当：
那
果真
星辰，天上的星星
可能
【译文】那人说：“天既然是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠 ，亦不能有所中伤 。”
亦： 光耀：
只使： 坠：
中伤： 中：
也
光亮
纵使、即使
掉下
击伤，打伤
打中，击中
【译文】开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚 ，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜。晓之者亦舍然大喜。
积块： 充塞：
四虚： 若： 躇步： 跐蹈：
舍然： 舍：
然，
聚集的土块
塞满、填满
四方
你
步行
践踏。
释然，抛弃一切忧虑。
通“释”，解除、消除。
……的样子。
【译文】那人说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你跳跃舞蹈，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”那个杞国人才放下心来，很高兴。开导他的人也放了心，也很高兴。
自由诵读，思考
1.杞人“忧” 什么？“忧”到什么程度？后来他的情绪发生了什么变化？他情绪的变化与什么有关？
忧：杞人担心天地崩坠,身无所寄 程度：废寝食。
情绪变化：
2.“晓之者 ”是怎样解“忧” 的？
舍然、大喜。
他情绪的变化与 有关
晓之者
2.“晓之者 ”是怎样解“忧” 的？
①“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
②“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
③“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
“天，不过是气体在一起聚积起来的，没有一个地方没有气体。你的一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
“日月星宿是聚集在一起的有光耀的气体团，即使坠毁也不会击中和砸伤人。”
“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你跳跃舞蹈，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”
根据自已掌握的自然知识，小组合作探讨，看看文中“晓之者”的话哪些是科学的，哪些是不科学的？
A、天（宇宙）是没有穷尽的。
B、日月星辰有的是气体团,有的是固体团,它们都在各自的轨道上运行,它们有的发光,有的不发光。
C、地球是一个扁球体。
D、以太阳为中心,围绕太阳运转的九大行星（如地球等）共同组成了太阳系;太阳系及其他恒星系组成了银河系;银河系及河外星系共同构成了茫茫宇宙。月亮是地球的卫星。
作者借“杞人忧天” 的故事告诉我们一个什么道理？“杞人忧天”这个成语是什么意思？
寓意：
本文借“杞人忧天”的故事告诉我们不要庸人自扰，为毫无根据的事情瞎担心。（杞人忧天不足取，庸人自扰没必要）
成语意思：
本意指杞国有个人怕天塌下来，常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
4.如何看待那位好心人的解释？
好心人的解释虽不太科学，但关心他人，去教导的做法值得学习。
5.面对今天的环境，“杞人” 的行为对你有什么启发？
杞人忧天不足取,庸人自扰没必要;
忧虑烦恼心眼小,心底无私乐陶陶。
有益身心书常读,风声、雨声、读书声，声声入耳;
无益家国事莫为,家事、国事、天下事，事事关心。
先天下之忧而忧,身体力行,从自己身边事做起；
后天下之乐而乐,居安思危,走可持续发展道路。
课堂总结
“世上本无事，庸人自扰之。”现代社会是一个竞争激烈的社会，是否具有良好的心态和健康的心理状况对于一个人的发展是极其重要的。我们平时要注意分析事物之问的联系，防止主观片面性和盲目性。对于一些确实无法认知和解决的问题，我们也不要陷入无休止的忧愁之中而无力自拔。人生乐在豁达。
课堂练习
加点字注音：
身亡所寄（ ） 终日在天中行止（ ） 亦不能有所中伤（ ）
若躇步跐蹈（ ） （ ） （ ） 舍然大喜（ ）
杞人忧天（ ） 充塞四虚（ ） 日月星宿（ ）
解释加点词语：
身亡所寄（ ） 又有忧彼之所忧者（ ） 因往晓之（ ）
若屈伸呼吸（ ） 终日在天中行止（ ） 奈何忧崩坠乎（ ）
其人曰（ ） 只使坠（ ） 地，积块耳（ ）
充塞四虚（ ） 若躇步跐蹈（ ） 其人舍然大喜（ ）
地，积块耳（ ） 因往晓之（ ） 因往晓之（ ）
翻译句子：
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
天果积气，日月星宿，不当坠耶？
日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
拓展提高
选择题
1、下面加点的词解释有误的一项是（ ）
A. 身亡所寄（无，没有） B. 其人舍然大喜（同“释”，解释）
C. 奈何忧崩坠乎（为何，为什么） D. 若躇步跐蹈（踩）
2、下面句子加点词意义和用法不一样的一项是（ ）
A. 地，积块耳 止增笑耳 B. 若屈伸呼吸 未若柳絮因风起
C. 晓之者亦舍然大喜 又数刀毙之 D. 奈何忧其坏 场主积薪其中
3、下面句子翻译有错的一项是（ ）
A. 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
译文：那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
B. 天果积气，日月星宿，不当坠耶？
译文：天如果是气体，那日、月、星、辰，不就会掉下来吗？
C. 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
译文：杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处寄存东西，便食不下咽，寝不安席。
D. 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
译文：你四肢一弯一伸，嘴巴一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？
4、下面对课文理解有误的一项是（ ）
A.寓言中的“晓之者”是这样解“忧”的： 先解释天不过是积聚的气体罢了，无处没有空气，不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。最后解释地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，不会陷下去。
B. 寓言中的“晓之者”对天、地、星、月的解释是科学的，他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，也是值得学习的。
C. 本文借“杞人忧天”的故事告诉我们不要庸人自扰，为毫无根据的事情瞎担心。当然，也应该看到，对一种事物认识不足、了解不够，难免会产生畏惧心理。
D. 结尾处，前一个“喜”表现了杞人内心的担心解除后的放心、喜悦心情;后一个“喜”则表现了开导者的热心与善良的品质,他的关心他人的精神和耐心诱导的做法,是值得称赞的。
作业布置
拓展阅读：
有王告大臣，汝牵一象来示盲者，时众盲各以手触。大王唤众盲问之，汝见象类何物？触其牙者言象形如萝菔 ①根。触其耳者言如箕② 。触其脚者言如臼③。触其脊者言如床。触其腹者言如瓮。触其尾言如绳。
注释： ①萝菔：萝卜。②箕：簸箕。③臼：舂米的石臼。 1、解释加点词有误的一项是（ ）
A.时众盲各以手触 （摸） B.汝见象类何物 （象）
C.汝牵一象来示盲者 （指示） D. 触其脊者言如床 （像）
2、翻译句子
（1）大王唤众盲问之，汝见象类何物？
（2）时众盲各以手触。
3、给这则寓言取个题目？这个成语故事给你哪些启示
板书设计
杞人——担心天地塌陷
晓者——开导
杞人——放下忧虑
杞
人
忧
天
故事
寓意
不要庸人自扰，为毫无根据的事情瞎担心。
谢谢
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部编版语文七年级课时教学设计
课题 《寓言四则》之《杞人忧天》 单元 6 学科 语文 年级 七
学习目标 1、读通文章大意，并用简洁的话概括文章内容，了解故事的寓意。2、积累文言词语。
重点 1、读通文章大意，并用简洁的话概括文章内容，了解故事的寓意。2、积累文言词语。
难点 读通文章大意，并用简洁的话概括文章内容，了解故事的寓意。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 “杞人忧天”这个成语，大家都熟悉，但文言文不一定熟悉。今天我们就来学习这则文言寓言。板书课题 听 激趣
讲授新课 展示目标：1、读通文章大意，并用简洁的话概括文章内容，了解故事的寓意。2、积累文言词语。文常简介：本文选自《列子·天瑞》《列子》是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。共8篇，140章。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》、《歧路亡羊》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，思想家，文学家。听读课文自读，读准字音杞人忧天（qǐ ） 日月星宿（ xiù ）身亡所寄（ wú ） 不当坠耶（zhuì ） 有所中伤 （ zhòng ） 充塞四虚 （sè ） 若躇步跐蹈（chú cǐ dǎo ）舍然大喜（ shì ）读准停顿杞国有人忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？” 其人/曰：“天/果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦不能/有所中伤。”其人/曰：“奈/地坏何？” 晓之者/曰：“地，积块耳，充塞/四虚，亡处/亡块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”其人/舍然大喜，晓之者/亦舍然大喜。读懂意思：你有不理解的字词、语句吗？先请同学帮忙，合作解决，大家都不理解的提出来跟老师交流。杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。杞：周朝诸侯国 忧：担忧，担心 崩坠：崩塌陷落 亡：没有寄：依托，依附 废：耽误者：……的人古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便吃不下饭，睡不着觉。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”彼：那 因：于是 往：前往 晓：告知，开导 之：代“忧天者”耳：罢了 若：你屈伸：弯曲伸展终日：整天 行止：行动 奈何：为什么另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是气体在一起聚积起来的，没有一个地方没有气体。你的一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”其：那 果：果真星宿：星辰 当：可能那人说：“天既然是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠 ，亦不能有所中伤 。”亦： 也 光耀：光亮只使：纵使 坠：掉下中伤： 打伤 中：击中开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚 ，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜。晓之者亦舍然大喜。积块：堆积的土块 充塞：塞满，填满四虚：四方 若：你 躇步：不行 跐蹈：践踏舍然： 释然，抛弃一切忧虑。舍：通“释”，解除、消除。然，……的样子那人说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你跳跃舞蹈，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”那个杞国人才放下心来，很高兴。开导他的人也放了心，也很高兴。自由诵读，思考1.杞人“忧” 什么？“忧”到什么程度？后来他的情绪发生了什么变化？他情绪的变化与什么有关？忧：杞人担心天地崩坠,身无所寄 程度：废寝食。情绪变化：舍然、大喜。他情绪的变化与 晓之者 有关2.“晓之者 ”是怎样解“忧” 的？①“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”“天，不过是气体在一起聚积起来的，没有一个地方没有气体。你的一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”②“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”“日月星宿是聚集在一起的有光耀的气体团，即使坠毁也不会击中和砸伤人。” ③“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你跳跃舞蹈，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？” 根据自已掌握的自然知识，小组合作探讨，看看文中“晓之者”的话哪些是科学的，哪些是不科学的？A、天（宇宙）是没有穷尽的。B、日月星辰有的是气体团,有的是固体团,它们都在各自的轨道上运行,它们有的发光,有的不发光。C、地球是一个扁球体。D、以太阳为中心,围绕太阳运转的九大行星（如地球等）共同组成了太阳系;太阳系及其他恒星系组成了银河系;银河系及河外星系共同构成了茫茫宇宙。月亮是地球的卫星。作者借“杞人忧天” 的故事告诉我们一个什么道理？“杞人忧天”这个成语是什么意思？寓意：本文借“杞人忧天”的故事告诉我们不要庸人自扰，为毫无根据的事情瞎担心。成语意思：本意指杞国有个人怕天塌下来，常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。4.如何看待那位好心人的解释？好心人的解释虽不太科学，但关心他人，去教导的做法值得学习。5.面对今天的环境，“杞人” 的行为对你有什么启发？杞人忧天不足取,庸人自扰没必要;忧虑烦恼心眼小,心底无私乐陶陶。有益身心书常读,风声、雨声、读书声，声声入耳;无益家国事莫为,家事、国事、天下事，事事关心。先天下之忧而忧,身体力行,从自己身边事做起；后天下之乐而乐,居安思危,走可持续发展道路。 读听跟读注音划停顿读读笔记口译回答回答讨论笔记回答 明确目标完成目目标1目标2目标2目标1目标1
加点字注音：身亡所寄（ ） 终日在天中行止（ ） 亦不能有所中伤（ ）若躇步跐蹈（ ） （ ） （ ） 舍然大喜（ ）杞人忧天（ ） 充塞四虚（ ） 日月星宿（ ）解释加点词语： 身亡所寄（ ） 又有忧彼之所忧者（ ） 因往晓之（ ）若屈伸呼吸（ ） 终日在天中行止（ ） 奈何忧崩坠乎（ ）其人曰（ ） 只使坠（ ） 地，积块耳（ ）充塞四虚（ ） 若躇步跐蹈（ ） 其人舍然大喜（ ）地，积块耳（ ） 因往晓之（ ） 因往晓之（ ）翻译句子：杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？天果积气，日月星宿，不当坠耶？日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。选择题1、下面加点的词解释有误的一项是（ ）A. 身亡所寄（无，没有） B. 其人舍然大喜（同“释”，解释）C. 奈何忧崩坠乎（为何，为什么） D. 若躇步跐蹈（踩）2、下面句子加点词意义和用法不一样的一项是（ ）A. 地，积块耳 止增笑耳 B. 若屈伸呼吸 未若柳絮因风起C. 晓之者亦舍然大喜 又数刀毙之 D. 奈何忧其坏 场主积薪其中3、下面句子翻译有错的一项是（ ）A. 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。译文：那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。B. 天果积气，日月星宿，不当坠耶？译文：天如果是气体，那日、月、星、辰，不就会掉下来吗？C. 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。译文：杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处寄存东西，便食不下咽，寝不安席。D. 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？译文：你四肢一弯一伸，嘴巴一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？4、下面对课文理解有误的一项是（ ）A.寓言中的“晓之者”是这样解“忧”的： 先解释天不过是积聚的气体罢了，无处没有空气，不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。最后解释地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，不会陷下去。B. 寓言中的“晓之者”对天、地、星、月的解释是科学的，他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，也是值得学习的。C. 本文借“杞人忧天”的故事告诉我们不要庸人自扰，为毫无根据的事情瞎担心。当然，也应该看到，对一种事物认识不足、了解不够，难免会产生畏惧心理。D. 结尾处，前一个“喜”表现了杞人内心的担心解除后的放心、喜悦心情;后一个“喜”则表现了开导者的热心与善良的品质,他的关心他人的精神和耐心诱导的做法,是值得称赞的。拓展阅读：有王告大臣，汝牵一象来示盲者，时众盲各以手触。大王唤众盲问之，汝见象类何物？触其牙者言象形如萝菔 ①根。触其耳者言如箕② 。触其脚者言如臼③。触其脊者言如床。触其腹者言如瓮。触其尾言如绳。 注释： ①萝菔：萝卜。②箕：簸箕。③臼：舂米的石臼。
1、解释加点词有误的一项是（ ）A.时众盲各以手触 （摸） B.汝见象类何物 （象） C.汝牵一象来示盲者 （指示） D. 触其脊者言如床 （像）2、翻译句子（1）大王唤众盲问之，汝见象类何物？（2）时众盲各以手触。3、给这则寓言取个题目？这个成语故事给你哪些启示
做练习 拓展提高
课堂小结 “世上本无事，庸人自扰之。”现代社会是一个竞争激烈的社会，是否具有良好的心态和健康的心理状况对于一个人的发展是极其重要的。我们平时要注意分析事物之问的联系，防止主观片面性和盲目性。对于一些确实无法认知和解决的问题，我们也不要陷入无休止的忧愁之中而无力自拔。人生乐在豁达。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《杞人忧天》练习
加点字注音：
身亡所寄（ ） 终日在天中行止（ ） 亦不能有所中伤（ ）
若躇步跐蹈（ ） （ ） （ ） 舍然大喜（ ）
杞人忧天（ ） 充塞四虚（ ） 日月星宿（ ）
解释加点词语：
身亡所寄（ ） 又有忧彼之所忧者（ ） 因往晓之（ ）
若屈伸呼吸（ ） 终日在天中行止（ ） 奈何忧崩坠乎（ ）
其人曰（ ） 只使坠（ ） 地，积块耳（ ）
充塞四虚（ ） 若躇步跐蹈（ ） 其人舍然大喜（ ）
地，积块耳（ ） 因往晓之（ ） 因往晓之（ ）
翻译句子：
1、 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
2、 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
3、 天果积气，日月星宿，不当坠耶？
4、 日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
5、 地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
6、 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
选择题
1、下面加点的词解释有误的一项是（ ）
A. 身亡所寄（无，没有） B. 其人舍然大喜（同“释”，解释）
C. 奈何忧崩坠乎（为何，为什么） D. 若躇步跐蹈（踩）
2、下面句子加点词意义和用法不一样的一项是（ ）
A. 地，积块耳 止增笑耳 B. 若屈伸呼吸 未若柳絮因风起
C. 晓之者亦舍然大喜 又数刀毙之 D. 奈何忧其坏 场主积薪其中
3、下面句子翻译有错的一项是（ ）
A. 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
译文：那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
B. 天果积气，日月星宿，不当坠耶？
译文：天如果是气体，那日、月、星、辰，不就会掉下来吗？
C. 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
译文：杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处寄存东西，便食不下咽，寝不安席。
D. 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
译文：你四肢一弯一伸，嘴巴一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？
4、下面对课文理解有误的一项是（ ）
A.寓言中的“晓之者”是这样解“忧”的： 先解释天不过是积聚的气体罢了，无处没有空气，不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。最后解释地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，不会陷下去。
B. 寓言中的“晓之者”对天、地、星、月的解释是科学的，他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，也是值得学习的。
C. 本文借“杞人忧天”的故事告诉我们不要庸人自扰，为毫无根据的事情瞎担心。当然，也应该看到，对一种事物认识不足、了解不够，难免会产生畏惧心理。
D. 结尾处，前一个“喜”表现了杞人内心的担心解除后的放心、喜悦心情;后一个“喜”则表现了开导者的热心与善良的品质,他的关心他人的精神和耐心诱导的做法,是值得称赞的。
拓展阅读：
有王告大臣，汝牵一象来示盲者，时众盲各以手触。大王唤众盲问之，汝见象类何物？触其牙者言象形如萝菔 ①根。触其耳者言如箕② 。触其脚者言如臼③。触其脊者言如床。触其腹者言如瓮。触其尾言如绳。
注释： ①萝菔：萝卜。②箕：簸箕。③臼：舂米的石臼。
1、解释加点词有误的一项是（ ）
A.时众盲各以手触 （摸） B.汝见象类何物 （象）
C.汝牵一象来示盲者 （指示） D. 触其脊者言如床 （像）
2、翻译句子
（1）大王唤众盲问之，汝见象类何物？
（2）时众盲各以手触。
3、给这则寓言取个题目？这个成语故事给你哪些启示
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《杞人忧天》练习
加点字注音：
身亡所寄（ ） 终日在天中行止（ ） 亦不能有所中伤（ ）
若躇步跐蹈（ ） （ ） （ ） 舍然大喜（ ）
杞人忧天（ ） 充塞四虚（ ） 日月星宿（ ）
【答案】
身亡所寄（wú ） 终日在天中行止（zhōng） 亦不能有所中伤（zhòng）
若躇步跐蹈（chú） （ cí） （dǎo） 舍然大喜（shì）
杞人忧天（ qǐ） 充塞四虚（sè ） 日月星宿（ xiǔ ）
解释加点词语：
身亡所寄（ ） 又有忧彼之所忧者（ ） 因往晓之（ ）
若屈伸呼吸（ ） 终日在天中行止（ ） 奈何忧崩坠乎（ ）
其人曰（ ） 只使坠（ ） 地，积块耳（ ）
充塞四虚（ ） 若躇步跐蹈（ ） 其人舍然大喜（ ）
地，积块耳（ ） 因往晓之（ ） 因往晓之（ ）
【答案】
身亡所寄（ 无，没有） 又有忧彼之所忧者（ 的 ） 因往晓之（代指忧天者 ）
若屈伸呼吸（ 你 ） 终日在天中行止（ 行动，活动 ） 奈何忧崩坠乎（ 为何，为什么 ）
其人曰（ 那 ） 只使坠（ 即使，纵使） 地，积块耳（聚积的土块）
充塞四虚（四方） 若躇步跐蹈（踩） 其人舍然大喜（同“释”）
地，积块耳（ 罢了 ） 因往晓之（开导，告知） 因往晓之（ 于是，就 ）
翻译句子：
1、 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
2、 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
3、 天果积气，日月星宿，不当坠耶？
4、 日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
5、 地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
6、 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
【答案】
1、古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。
2、你四肢一弯一伸，嘴巴一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？
3、天如果是气体，那日、月、星、辰，不就会掉下来吗？
4、日、月、星、辰，也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。
5、地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，
整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？
6、那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
选择题
1、下面加点的词解释有误的一项是（ ）
A. 身亡所寄（无，没有） B. 其人舍然大喜（同“释”，解释）
C. 奈何忧崩坠乎（为何，为什么） D. 若躇步跐蹈（踩）
【答案】B
【解析】应解释为“解除，消除”
2、下面句子加点词意义和用法不一样的一项是（ ）
A. 地，积块耳 止增笑耳 B. 若屈伸呼吸 未若柳絮因风起
C. 晓之者亦舍然大喜 又数刀毙之 D. 奈何忧其坏 场主积薪其中
【答案】B
【解析】A都是“罢了”的意思；B第一个是“你”，第二个是“像”；C都是代词；D都是代词
3、下面句子翻译有错的一项是（ ）
A. 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
译文：那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
B. 天果积气，日月星宿，不当坠耶？
译文：天如果是气体，那日、月、星、辰，不就会掉下来吗？
C. 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
译文：杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处寄存东西，便食不下咽，寝不安席。
D. 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
译文：你四肢一弯一伸，嘴巴一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？
【答案】C
【解析】正确翻译是：杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。
4、下面对课文理解有误的一项是（ ）
A.寓言中的“晓之者”是这样解“忧”的： 先解释天不过是积聚的气体罢了，无处没有空气，不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。最后解释地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，不会陷下去。
B. 寓言中的“晓之者”对天、地、星、月的解释是科学的，他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，也是值得学习的。
C. 本文借“杞人忧天”的故事告诉我们不要庸人自扰，为毫无根据的事情瞎担心。当然，也应该看到，对一种事物认识不足、了解不够，难免会产生畏惧心理。
D. 结尾处，前一个“喜”表现了杞人内心的担心解除后的放心、喜悦心情;后一个“喜”则表现了开导者的热心与善良的品质,他的关心他人的精神和耐心诱导的做法,是值得称赞的。
【答案】B
【解析】“晓之者”对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平。
拓展阅读：
有王告大臣，汝牵一象来示盲者，时众盲各以手触。大王唤众盲问之，汝见象类何物？触其牙者言象形如萝菔 ①根。触其耳者言如箕② 。触其脚者言如臼③。触其脊者言如床。触其腹者言如瓮。触其尾言如绳。
注释： ①萝菔：萝卜。②箕：簸箕。③臼：舂米的石臼。
1、解释加点词有误的一项是（ ）
A.时众盲各以手触 （摸） B.汝见象类何物 （象）
C.汝牵一象来示盲者 （指示） D. 触其脊者言如床 （像）
【答案】C
【解析】应解释为：给…….看
2、翻译句子
（1）大王唤众盲问之，汝见象类何物？
（2）时众盲各以手触。
【答案】（1）大王招来众多盲人问他们，你们看见的大象像什么？
（2）当时众位盲人各自用手摸大象。
3、给这则寓言取个题目？这个成语故事给你哪些启示
【答案】 瞎子摸象
启示：示例：看待事物要有全局的眼光，切忌以偏概全。
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