(共15张PPT)
教科版三年级下册
比较相同时间内运动的快慢
聚 焦
我们知道，在相同距离内，可以通过测量不同物体的运动时间来比较它们的快慢。
如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？
可以分别测出两个物体运动的距离，运动的距离越远，说明物体运动的越快。
探 索
按照运动的快慢，将下面6种交通工具排序。
名次 交通工具 1小时内通过的距离(千米)
第1名 喷气式客机 900
第2名 高速列车 300
第3名 汽车 120
第4名 快艇 100
第5名 轮船 45
第6名 自行车 15
小结：六种交通工具运动1小时（相同时间），通过距离短的运动得______；通过距离长的运动得______。
慢
快
从不同地点同时沿直线出发，比较两名同学运动的快慢：
活动步骤：
（1）两名同学从不同地点同时出发。（脚跟接脚尖的方法来行走）
（2）用软尺分别测量同学10秒后行走的距离，并记录。
活动记录：
用时（秒） 行走距离（厘米） 快慢比较
一号同学 10 320 慢
二号同学 10 362 快
分析：同时出发，运动的时间相同，运动的距离远说明运动的快。一号同学的行走距离是320厘米，二号同学的行走距离是362厘米，所以二号同学运动得较快。
小结：从不同地点同时沿直线出发，相同时间内，行走距离越远，速度越_____。
快
从不同地点不同时间沿直线出发，比较两名同学运动的快慢：
活动步骤：
（1）两名同学从不同地点出发，沿直线行走。（脚跟接脚尖的方法来行走）
（2）用软尺分别测量同学10秒后行走的距离，并记录。
活动记录：
用时（秒） 行走距离（厘米） 快慢比较
一号同学 10 283 慢
二号同学 10 302 快
分析：虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线出发，但是他们运动的时间都是10秒，测量他们的行走距离我们可以发现：一号同学的行走距离是283厘米，二号同学的行走距离是302厘米。在相同时间内，行走距离越远说明运动得越快。
小结：从不同地点不同时间沿直线出发，相同时间内行走距离越远，速度越_____。
快
研 讨
怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？
运动相同的时间，可以用比较运动距离长短的方法来比较运动的快慢。运动时间相同，运动距离越远，物体运动得越快。
拓 展
1.做“追及跑”游戏。两名同学一前一后站在同一条跑道上，听口令起跑和停止，其余同学测量并记录运动距离，比较他们运动的快慢。
游戏结果会出现几种情况？不同的情况下，如何进行比较，判断运动快慢？
后面的同学追上了前面的同学，运动时间相同，追的同学通过的距离长，运动快。
后面的同学追不上前面的同学，需要测量两名同学的运动距离来比较快慢。
2.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。比较生活中常见物体的运动速度。
喷气式客机1小时飞行900千米
汽车1小时行驶120千米
喷气式客机比汽车运动得快、运动速度大
课堂小结
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