教科版（2017秋）三年级上册科学 2.8 动物的一生（课件共27张PPT+素材）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）三年级上册科学 2.8 动物的一生（课件共27张PPT+素材） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-23 18:12:03 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
动物的一生
教科版三年级下册
情境导入
通过前面的学习，你知道了蚕的一生经历了哪些阶段？
蚕卵
蚕蛾
蚕宝宝
蚕蛹
这些动物的一生又会经历哪些过程呢？
探索研讨
活动一：了解鸡的一生
你能说一说鸡的一生都经历了哪些过程吗？
比一比，鸡的一生与蚕的一生有哪些相同与不同之处？
相同点：1.都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡；
2.都是卵生的。
不同点：鸡有绒毛、羽毛、翅膀、母鸡下蛋、不经过
变态的过程等。
它们有哪些共同特征？
像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。
都有有翅膀，会飞。
燕子的一生
麻雀的一生
鸟类的生命历程：卵（蛋）→幼年（雏鸟）→成年（成鸟）。
与昆虫一样，鸟类都经历了出生——生长发育——繁殖——死亡的过程。
活动二：了解狗的一生
狗的生命历程有哪些特点？
1.小狗是母狗生出来的；
2.刚生出的小狗闭着眼睛；
3.小狗需要吃妈妈奶汁长大；
4.狗的身上长着毛；
……
像狗那样，胎生、身上有毛、吃妈妈的乳汁长大的动物属于哺乳动物。
活动二：了解狗的一生
狗的生命历程有哪些特点？
观察下面这些动物，想一想哺乳类动物的一生又有什么共同特点？
哺乳类动物出生后都会经历“幼仔→成年”
与昆虫和鸟类一样，哺乳类动物都经历了出生
——生长发育——繁殖——死亡。
活动三：了解我们的一生
人也是动物，我们的生命历程又是怎么样的呢？
在人一生的不同阶段，我们的外部形态特征有没有明显的变化？跟前面研究的哪类动物更相似？
活动三：了解我们的一生
外部形态特征没有明显的变化，只是长大了。
人生命历程的主要阶段（胎儿→婴儿→幼儿→青少年→成年→老年），同时也经历了____——________——_____——_____的过程。
出生
生长
发育
繁殖
死亡
1.依据胎生和卵生的不同，对蚕和狗的特点作出判断（将正确的序号填入维恩图中）
①出生 ②成长 ③繁殖 ④死亡 ⑤会运动
⑥都需要食物、空气和水 ⑦胎生 ⑧卵生
⑨幼年期和成年期形态相差不大
⑩幼年期和式年期形态相差很大
对外界变化做出反应
寿命较长 寿命较短 哺乳（乳计喂养）
活动四：对动物作出判断
先观察题目
1.依据胎生和卵生的不同，对蚕和狗的特点作出判断（将正确的序号填入维恩图中）
①出生 ②成长 ③繁殖 ④死亡 ⑤会运动
⑥都需要食物、空气和水 ⑦胎生 ⑧卵生
⑨幼年期和成年期形态相差不大
⑩幼年期和式年期形态相差很大
对外界变化做出反应
寿命较长
寿命较短
哺乳（乳计喂养）
蚕
狗
⑧⑩
①②③④⑤⑥
⑦⑨
生物 非生物
不要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程；对外界变化不会做出反应；不需要食物、空气和水
......
说一说生物与非生物的区别。
要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程；对外界变化做出反应；都需要食物、空气和水......
研讨交流
比较不同种类动物的一生有什么相同和不同。
相同：都要经历出生－－生长发育－－繁殖－－死亡四个阶段。
不同：出生方式不同：比如卵生动物和胎生动物。生长发育过程不同：有的动物幼年期和成年期形态与生活习性相差极大，称为动物的生长发育过程经过变态；有的动物则形态不变，只是大小发生了变化，称为动物的生长发育过程不经过变态。
研讨交流
我们的一生与哪类动物相似？
我们的一生与哺乳类动物相似；两者的出生方式都是胎生，都要乳汁喂养等；人是一种（高等）哺乳动物。
研讨交流
通过本单元的学习，我们对动物有了新的认识，我们又发现了动物的哪些共同特征？
提示：动物有许多共同之处：出生、生长、繁殖后代、死亡、会运动、都需要食物、空气和水，对外界变化作出反应等。
课外拓展
为了生存和繁殖后代，动物的行为随着环境的变化而变化，它们的身体特征及行为也会发生变化。比如冬季来临，大雁南飞、兔子换毛、蛇冬眠等。你知道哪些关于动物一生中有趣的事情？
改变外表颜色适应周围环境，比如变色龙，竹节虫。
适应干旱，如骆驼。
课外搜集资料，制作科学小报。
课堂小结
点击放大观看
1.填空题。
（1）像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动
物，属于______。
（2）像狗那样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长
大的动物叫__________。
（3）人出生后经历了婴儿、______、______、成
年、______几个主要阶段。
鸟类
课堂练习
哺乳动物
幼儿
青少年
老年
2.动物有哪些共同特征呢？请在内打“√”。
①能繁殖 ②不能繁殖 ③有生命
④4无生命 ⑤会死亡 ⑥不会死亡
⑦需要呼吸 ⑧不需要呼吸 ⑨需要食物
⑩不需要食物
√
√
√
√
√
动物的一生
教科版三年级下册
情境导入
通过前面的学习，你知道了蚕的一生经历了哪些阶段？
蚕卵
蚕蛾
蚕宝宝
蚕蛹
这些动物的一生又会经历哪些过程呢？
探索研讨
活动一：了解鸡的一生
你能说一说鸡的一生都经历了哪些过程吗？
比一比，鸡的一生与蚕的一生有哪些相同与不同之处？
相同点：1.都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡；
2.都是卵生的。
不同点：鸡有绒毛、羽毛、翅膀、母鸡下蛋、不经过
变态的过程等。
它们有哪些共同特征？
像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。
都有有翅膀，会飞。
燕子的一生
麻雀的一生
鸟类的生命历程：卵（蛋）→幼年（雏鸟）→成年（成鸟）。
与昆虫一样，鸟类都经历了出生——生长发育——繁殖——死亡的过程。
活动二：了解狗的一生
狗的生命历程有哪些特点？
1.小狗是母狗生出来的；
2.刚生出的小狗闭着眼睛；
3.小狗需要吃妈妈奶汁长大；
4.狗的身上长着毛；
……
像狗那样，胎生、身上有毛、吃妈妈的乳汁长大的动物属于哺乳动物。
活动二：了解狗的一生
狗的生命历程有哪些特点？
观察下面这些动物，想一想哺乳类动物的一生又有什么共同特点？
哺乳类动物出生后都会经历“幼仔→成年”
与昆虫和鸟类一样，哺乳类动物都经历了出生
——生长发育——繁殖——死亡。
活动三：了解我们的一生
人也是动物，我们的生命历程又是怎么样的呢？
在人一生的不同阶段，我们的外部形态特征有没有明显的变化？跟前面研究的哪类动物更相似？
活动三：了解我们的一生
外部形态特征没有明显的变化，只是长大了。
人生命历程的主要阶段（胎儿→婴儿→幼儿→青少年→成年→老年），同时也经历了____——________——_____——_____的过程。
出生
生长
发育
繁殖
死亡
1.依据胎生和卵生的不同，对蚕和狗的特点作出判断（将正确的序号填入维恩图中）
①出生 ②成长 ③繁殖 ④死亡 ⑤会运动
⑥都需要食物、空气和水 ⑦胎生 ⑧卵生
⑨幼年期和成年期形态相差不大
⑩幼年期和式年期形态相差很大
对外界变化做出反应
寿命较长 寿命较短 哺乳（乳计喂养）
活动四：对动物作出判断
先观察题目
1.依据胎生和卵生的不同，对蚕和狗的特点作出判断（将正确的序号填入维恩图中）
①出生 ②成长 ③繁殖 ④死亡 ⑤会运动
⑥都需要食物、空气和水 ⑦胎生 ⑧卵生
⑨幼年期和成年期形态相差不大
⑩幼年期和式年期形态相差很大
对外界变化做出反应
寿命较长
寿命较短
哺乳（乳计喂养）
蚕
狗
⑧⑩
①②③④⑤⑥
⑦⑨
生物 非生物
不要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程；对外界变化不会做出反应；不需要食物、空气和水
......
说一说生物与非生物的区别。
要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程；对外界变化做出反应；都需要食物、空气和水......
研讨交流
比较不同种类动物的一生有什么相同和不同。
相同：都要经历出生－－生长发育－－繁殖－－死亡四个阶段。
不同：出生方式不同：比如卵生动物和胎生动物。生长发育过程不同：有的动物幼年期和成年期形态与生活习性相差极大，称为动物的生长发育过程经过变态；有的动物则形态不变，只是大小发生了变化，称为动物的生长发育过程不经过变态。
研讨交流
我们的一生与哪类动物相似？
我们的一生与哺乳类动物相似；两者的出生方式都是胎生，都要乳汁喂养等；人是一种（高等）哺乳动物。
研讨交流
通过本单元的学习，我们对动物有了新的认识，我们又发现了动物的哪些共同特征？
提示：动物有许多共同之处：出生、生长、繁殖后代、死亡、会运动、都需要食物、空气和水，对外界变化作出反应等。
课外拓展
为了生存和繁殖后代，动物的行为随着环境的变化而变化，它们的身体特征及行为也会发生变化。比如冬季来临，大雁南飞、兔子换毛、蛇冬眠等。你知道哪些关于动物一生中有趣的事情？
改变外表颜色适应周围环境，比如变色龙，竹节虫。
适应干旱，如骆驼。
课外搜集资料，制作科学小报。
课堂小结
点击放大观看
1.填空题。
（1）像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动
物，属于______。
（2）像狗那样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长
大的动物叫__________。
（3）人出生后经历了婴儿、______、______、成
年、______几个主要阶段。
鸟类
课堂练习
哺乳动物
幼儿
青少年
老年
2.动物有哪些共同特征呢？请在内打“√”。
①能繁殖 ②不能繁殖 ③有生命
④4无生命 ⑤会死亡 ⑥不会死亡
⑦需要呼吸 ⑧不需要呼吸 ⑨需要食物
⑩不需要食物
√
√
√
√
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