(共20张PPT)
太阳、月亮和地球
教科版三年级下册
情境导入
我们已经对太阳，月球有了初步的认识。想一想，如果选择一种颜色表示太阳和月球，你会选择什么呢？
探索研讨
制作主题海报
任务一：给太阳、月球涂上颜色，并说明原因。
任务二：为地球制作一张主题海报。
带着任务想一想应该怎样做？
步骤：1.选择主题颜色
制作主题海报
4.展示和补充
2. _______________
3. _______________
填一填
小组讨论和确定地球海报的主题色彩，可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。蓝色代表海洋、天空，白色代表雪山、云、大气，绿色代表森林、草原等。
收集和选用资料
制作海报
1.选择主题颜色
步骤：1.选择主题颜色
制作主题海报
4.展示和补充
2.收集和选用资料
3.制作海报
多种方法收集、整理资料，从资料中筛选出颜色素材。
2.收集和选用资料
步骤：1.选择主题颜色
制作主题海报
4.展示和补充
2.收集和选用资料
3.制作海报
多种方法收集、整理资料，从资料中筛选出颜色素材。
2.收集和选用资料
步骤：1.选择主题颜色
制作主题海报
4.展示和补充
2.收集和选用资料
3.制作海报
填一填
采用手抄、绘图、图片剪贴等方法制作海报。
3.制作海报
步骤：1.选择主题颜色
制作主题海报
4.展示和补充
2.收集和选用资料
3.制作海报
填一填
鼓励学生将自己感兴趣的内容记录下来并对自己制作的海报进行补充。
4.展示和补充
活动帮助卡
任务:探究地球形状 第（ ）组 活动
活动：制作主题海报
主体海报的制作：选择主题颜色→收集和选用资料→制
作海报→展示和补充
选择主题颜色：小组讨论确定地球海报颜色。
收集和选用资料：多种方法收集、整理资料，从资料中
筛选出颜色素材。
分工合作制作海报：采用手抄、绘图、图片剪贴等方法
制作海报。
展示和补充：鼓励学生将自己感兴趣的内容记录下来并
对自己制作的海报进行补充。
实例展示：
和同学们互相展示和交流吧。
研讨交流
通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？
我了解到地球上的资源分布情况；我知道了我国的地形特点；我知道了地球上的几大海洋；我知道了水资源的宝贵，保护环境非常重要；我了解到地球表面有高山、平原、河流等。
研讨交流
相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？
地球有适宜的温度，有液态水，水资源丰富，比较厚的大气，有多种多样的生物，还有美丽的山川等。
研讨交流
我们对地球家园又产生了什么新的问题？
保护环境的方法有哪些？地球的珍惜资源有哪些？……
生物
环境
海洋
陆地
爱护动物
保护植被
保护环境
未来发展
海洋资源
节约资源
珍惜土地资源
保护土壤
课外拓展
太阳、月球和地球的相同点与不同点。
1.是行星
2.有大气层
3.有水
4.有生命
5.适宜温度
6.是一个大磁体
1.是恒星
2.会发光发热
3.有太阳大气层
4.温度非常高
1.是卫星
2.没有空气
3.没有水
4.没有生命
5.有许多环形山
6.昼夜温差大
1.球体
2.在运动
3.有引力……
太阳
地球
月球
课堂小结
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1.填空题。
（1）月球围绕地球运行，是地球唯一的天然______，
二者组成一个天体系统___________。
（2）地球表面约______（填“30% ”或“70%”）
是海洋，所以在太空看到的地球是一个蓝色的
星球。
卫星
课堂练习
地月系统
70%
2.月球景观和地球景观相似的是（ ）。
A.都有河流、湖泊和海洋
B.都有平原、盆地和山地
C.都有森林、草原和田野
B
