(共11张PPT)
太阳为我们送来光和热。阳光下，物体会产生什么？
影子
教科版三年级下册
阳光下物体的影子（1）
一天之中，影子是会变化的，有什么变化规律呢？
情境导入
怎么样来记录一天之中的影子的情况呢？
日晷，是观测日影记时的仪器，主要是根据日影的位置，以指定当时的时辰或刻数，是我国古代较为普遍使用的计时仪器。
探索研讨
我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。
怎样制作呢？
活动一：一天中阳光下物体影子的变化规律
在一个平板上，贴上画的同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。
根据太阳的照射角度确定方向，把纸板放在平地上。
在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
活动帮助卡
任务：一天中阳光下物体影子的 第（ ）组 变化规律 课前活动
材料：记录单、指南针、直尺、短杆。
活动方法：
注意事项：
1.标上观察时间
2.一天中记录时间：
8:00；10:00；12:00；14:00；16:00
思考：一天中，阳光下物体的影子有什么变化规律？
制作好了简易日晷，接着就让我们以小组为单位，去记录我们观察到的结果，找出规律吧。(共16张PPT)
阳光下物体的影子（2）
教科版三年级下册
上节课我们一起开展了课前活动，制作了一个简易的日晷来探究影子变化的规律，一起交流一下你的观察记录吧。
情境导入
……
你发现一天中阳光下物体影子的变化有什么规律？
活动一：一天中阳光下物体影子的变化规律
探索研讨
影子长
影子短
影子又变长
上午：
中午：
下午：
一天中的影子会由长变短，再变长。
影子长度
长→短→长
影子的方向会由西到北，再到东。
影子方向
西→北→东
活动二：一天中太阳的位置变化
为什么一天中阳光下物体的影子有这样的变化规律呢？
可能与太阳的位置有关。
怎样来验证小可的猜想？
活动帮助卡
任务：一天中太阳的位置变化 第（ ）组 活动内容
1.用指南针确定方向，手电筒代表太阳；
2.对准方向放平纸板，在纸板的中心立上铅笔；
4.记录下此时太阳的位置，确定不同时间点太阳的方向。
3.利用手电筒照射，使纸板上的影子分别与8:00；10:00；12:00；14:00；16:00记录的影子重合；
活动记录
8
时间
太阳高度
太阳方向
8:00
低
东
10:00
中
东南
12:00
高
南
14:00
中
西南
16:00
低
西
太阳的位置变化是____→ ____→ ____；
太阳方向变化是____→ ____→ ____。
我的
发现
低
高
低
东
南
西
研讨交流
一天中，阳光下物体的影子有什么变化规律？
影子长度：长→短→长；
影子方向：西→北→东
研讨交流
根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的？
太阳的位置变化：低→高→低；
太阳方向变化：东→南→西。
课外拓展
古人在很久以前就发现了影子的这种变化规律，还利用这种变化规律发明制造出了用来计时的工具——日晷。
认识日晷
点击图片，播放视频
视频和图片中的日晷与我们制作的简易日晷有什么不同之处？
图片中的日晷是斜着摆放的，它的晷面是与斜着放的，晷面上面标着十二个时辰……
古人根据阳光下物体影子的变化规律反复验证改进，最终才制成了计时更为准确的日晷。
课堂小结
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1.填空题。
（1）一天之中，阳光下物体影子的长度变化是 ___→___→___，方向变化是____→____→____。
（2）一天之中，太阳位置的变化是_______（填“有规律”或“无规律” ）的。
（3）一天之中，阳光下物体影子最短的时候是在______（填“早晨”“正午”或“傍晚”）。
长
课堂练习
短
长
西
北
东
有规律
正午
2.判断题
（1）晴天时，在室外可以根据阳光下物体的影子
来辨别方向。 （ ）
（2）太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来
了热量。 （ ）
（3）太阳、物体及其日影不一定在同一直线上。
（ ）
√
√
×
