2022年中考英语复习教案：写作复习（书信主题）（word版）

初中英语中考写作复习教学设计
一、在日常的写作教学中,我对学生进行了以下的写作训练:
1、学会审题,列出写作提纲
2、收集素材,组织语言;谴词造句
3、对给出的材料进行扩写和缩写训练
4、根据范文进行模仿写作
5、对自己的文章和别人的文章进行修改
6、参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡
7、写出或回复简单的邮件
二、人教版新目标八年级上册英语
Unit1. Write a letter to tell your friend how to keep healthy. 写作教案和反思.
Step 1:审清题意.
体裁:书信(书信的格式)
内容:有关保持健康做法的内容
重点:To tell your friend how to keep healthy.
这是向某人提出建议的书信文章,要求学生能针对keep healthy提出一些有效的建议.
Step 2:激发灵感,整理思路,组织素材.
将全班学生分成若干组(前后4人为- -组)。让学生去复习Unit 1 Section A的内容和学习方法以及SectionB中的2a,2b和3a的学习难题和解决方法相关内容后去做调查完成一、二:
表格一: Lifestyle Names
1. How often do you exercise
2. How often do you eat vegetables
3. How often do you eat fruit
4.How many hours do you sleep every night
5. How often do you drink milk
6. How often do you eat junk food
7. How often do you drink coffee
表格二: Problems and Advice
Problems: unhealthy
Advice;
1.should eat a lot of vegetables
2. should eat a lot of fruits
3. can drink milk every day
4. don't drink coffee
5. shouldn't eat junk food
6.exercise every day
7.should have eight hours' sleep
8.don't play computer games or watch TV too much
Step 3: 规划文章结构,起草文章,组织语言.
教师强调书信格式和文章结构;让学生能以小组方式自己个人去写初稿.
语言结构方式主要有:
1.阐述对方的学习上的问题.(书信的内容用一般现在式)
2.提出建议的句型结构:
Why don't you........ You can....... You should........
Ithink you can..... Don't ....
3.提供范文让学生模仿:(要求学生针对目前的现状,提出相应的合理的建议)
Dear Lily,
Iknow you are unhappy because you often feel tired in class. |Ithink you are unhealthy. Here is some advice to you . Maybe these ideas can help you. First you should
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
And I believe this good lifestyle can help you to get good grades.
Yours,
Step 4:谴词造句,修改文章，正确使用标点符号和字母大小写.
让学生以小组的方式,对文章进行修改,对于学生在句子中出现的语法错误进行更正.注意对建议句型的运用和大小写的问题.将修改后的文章进行润色加工..
Step 5: 教师评价，学生总结. 对学生作文中出现的一些好词，好句和好的段落进行朗读,并让学生在小组中讨论这些句子为什么好，好在什么地方,让学生知道如何使自己的作文变得更好.教师对能正确使用相关连词使结构更有条理顺序的作文提出表扬,让其他学生学习,模仿.
教学反思:
1.用表格归纳的方法让学生去收集整理素材,能使材料分类更有条理.
2.从本节写作课可以看出，学生的小组合作写作模式能够让 一部分学习基础比较差的学生从审题到收集素材,再到写作文提纲和起草作文阶段都起到了一定的帮助和带动作用.能让基础比较差的同学不放弃英语写作,还能让他们知道该写什么,怎样写，什么样的作文是好作文。
3对于小组中的其他成员来说,这样的写作模式能让他们在共同的合作探究学习中对英语的基本句型和文章的结构布局,再到句子的润色加工等方面都有不同的收获.特别是在作文修改和佳作欣赏方面。
写作方法与技巧。
1注意多种训练方法相结合。与任务(task)相结合。 有目的的写作常能更好地调动学生的积极性，所以在培养学生这方面的能力时，
应尽量与教学的多种任务相结合，而不是纯粹布置一篇作文。
2平时注重写作技巧的养成:
1）仔细审题，明确要求。罗列题目所提供的信息，然后认真分析。
2）开门见山，紧扣主题。如写参观农场的日记，就可用“Last Sunday we visited the West Hill Farm."直接说明时间及地点。
3）语言正确，规范地道。尽量使用学过的、最熟悉也最有把握的句型、结构，应尽量避免中国式英语。要养成正确运用标点符号的好习惯，切忌一点到底的错误方法。
4）重短轻长，就易避难。 由写简易句子开始，应尽量写出自己最有把握，最熟悉的句子，避免写长句，以写正确、通顺为最基本要求。就易避难——多用简单句少用复合句，首先在写好简单句的基础上然后可逐步过渡到较为复杂的复合句，例如用when, before等连词引导的从句。整个句子越长，出错的可能性就越大。
3.成文之后鼓励学生学会批改自己的习作。
1）一般语法项目的检查——英语中的人称、 时态、单复数、习惯
用法等都是非常重要的，即使在朗读中好像全理解，但在动笔的实践中就往往出错。
2）注意语序——英语中的疑问句、感叹句和宾语从句都是通过语序的变化来构成和体现的，不注意会出现错误和意义上混淆。
3）符合习惯——说英语的国家有自己民族的文化、习俗、情感、思维方式、生活习惯等。受母语思维定式的影响，应避免在练笔当中受母语的干扰，要注意语言表达地道。
4）书写规范，卷面整洁。卷面不整洁，使人无法看清你写的究竟是什么，那么就可能按错处理。所以在书写时，如时间允许，应先打草稿，修改后再抄清楚。