3.4 动物的行为 练习题（含解析）

3.4 动物的行为
一、选择题
1．下列动物的行为，不属于先天性行为的是（　　）
A．吃酸梅流唾液 B．鹦鹉学舌 C．蜜蜂采蜜 D．鸟类迁徙
2．调节人体生命活动的高级中枢位于（ ）
A．大脑皮层 B．小脑 C．脑干 D．脊髓
3．某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为。动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次。分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是（ ）
A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙
C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙
4．学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信。小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”。小明是利用了蚂蚁的（ ）
A．觅食行为 B．攻击行为 C．防御行为 D．繁殖行为
5．如图将蟑螂放在人工暗室中做生物钟实验，经过一个星期后，蟑螂的活动发生变化，这种行为从行为的发生看属于（ ）
A．先天性行为 B．学习行为
C．节律行为 D．社会行为
6．神经调节区别于激素调节的特点是（ ）
A．作用快，持续时间长 B．作用快，持续时间短
C．作用慢，持续时间长 D．作用慢，持续时间短
7．下列说法中不正确的是（ ）
A．先天性行为是动物生来就有、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行
B．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
C．先天性行为是学习行为的基础
D．动物行为的产生与生活环境没有任何关系
8．下列动物的行为，属于后天学习行为的是（　　）
A．菜青虫取食十字花科植物叶片
B．失去雏鸟的红雀一连几星期给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫
C．黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉
D．刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋里吃奶
9．珍妮 古道尔在非洲原丛林观察到幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用树枝钓取白蚁作为食物，从行为获得的途径来看，下列实例与上述的动物行为类型相同的是(　　)
A．春蚕吐丝结茧 B．机器人学弹琴 C．老马识途 D．蜘蛛结网
10．从行为获得的途径看,“飞蛾扑火和“鹦鹉学舌”分别属于
A．学习行为学习行为 B．先天性行为学习行为
C．先天性行为先天性行为 D．学习行为先天性行为
11．下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分（　　）
A．与生俱有
B．由生活经验和学习获得
C．有利于生存和繁殖
D．能伴随动物一生
12．下列几项动物行为中，不能起到同同种个体之间交流信息作用的是（ ）。
A．蜜蜂的舞蹈动作 B．鸟类的各种鸣叫声
C．蜂王释放的特殊分泌物 D．乌贼受到威胁时释放墨汁
13．下列选项中，属于人类特有行为的一项是 （ ）
A．强光刺激，立即闭目
B．听到铃声，走进屋内
C．食物人口，分泌唾液
D．听到悲惨故事情节，催人泪下
14．宠物大赛上，小狗听到主任指令后，完成坐、卧、跳、握手等动作，下列反射与此类型相同的是（ ）
A．眼前出现强光，马上眨眼
B．指尖被针刺后，马上缩回来
C．小鸡听到“咕咕”声后，马上跑到母鸡身边
D．小明同学听到校园广播后，马上去卫生间打扫卫生
二、填空题
15．对比记忆是学习生物的有效方法之一。请补充完善下列6种动物行为的对比表。（动物行为有：防御行为、社会行为、生殖行为、迁徙行为、觅食行为等）
动物名称
行为类型
适应性表现
先天性行为
学习行为
美洲乌鸭
觅食行为
将海螺从高空丢下破壳食肉
枯叶蝶
①
栖息树上时酷似枯叶
蚂蚁
②
工蚁筑巢、兵蚁御敌、蚁后产卵
青蛙
③
春季高昂鸣叫
鲸
学习行为
在娱乐场中“顶球”
家燕
④
随季节变化而变更栖息地
① ； ② ； ③ ； ④ 。
16．动物的行为方式有_________和_________。动物的行为大部分是对生存环境的________。
17．下列行为：①小明听到有人在吆喝卖梅子，嘴里分泌唾液；
②小明看到了青绿色的梅子，分泌唾液；
③小明吃到了酸酸的梅子，分泌唾液；
④小明想起去年在外婆家吃到过梅子，分泌唾液。
属于先天性行为的是________属于后天学习行为的是________。
18．巴甫洛夫通过手术从狗的唾液腺导管处引出瘘管到体外，然后做了以下实验：①给狗喂食，有唾液从瘘管流出；②单以铃声刺激狗，瘘管处无唾液流出；③每次喂食以前先响一次铃，然后再喂食物，如此重复多次后，若只响铃声，也有唾液从瘘管处流出；④若以后每次只响铃声不喂食物，则从瘘管处流出的唾液量逐渐减少，最后无唾液流出。根据以上实验回答下列问题：
（1）狗听到铃声分泌唾液是 （填“先天性行为”或“后天学习行为”）。
（2）从实验可知，铃声的刺激能引起狗分泌唾液的条件是 。
（3）实验④说明 。
（4）若以光照代替铃声，重复上述的实验步骤，请推测狗 （填“会”或“不会”）发生流唾液的行为，理由是 。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．B
【分析】
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
题干中的鹦鹉学舌，是通过学习得来的行为，属于学习行为；吃酸梅流唾液、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选B。
2．A
【分析】
脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。
【详解】
脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是神经元细胞体集中的部位，颜色灰暗是灰质，又叫大脑皮层。大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是知道调节人体生命活动的高级中枢位于大脑皮层．要求对小脑、大脑皮层、脑干等的功能熟记，难度一般。
3．A
【分析】
学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。
【详解】
学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强。“动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次”。分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是甲→乙→丙。
4．A
【分析】
根据动物行为的目的和意义，动物行为分为觅食行为、防御行为、攻击行为、节律行为等。
【详解】
觅食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础。小明用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“百年潮，中国梦”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的觅食行为，A正确；攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，特点是双方的身体不受到伤害，失败者表示出屈服，胜利者就停止攻击，B错误；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为，C错误；繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，D错误。
【点睛】
回答此题的关键是明确动物行为的区别。
5．A
【分析】
从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为、节律行为等。故A符合题意。
【详解】
图中将蟑螂放在人工暗室中做生物钟实验，经过一个星期后，蟑螂调整了自己的节律，在人工的“黑夜”活动了。蟑螂在黑夜活动，是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为；蟑螂在人工的“黑夜”活动，同样是由体内的遗传物质控制的，是对光线发生的反应，同样是先天性行为。
6．B
【分析】
（1）神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；
（2）激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节．
【详解】
通过分析可知，在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，
比较项目 神经调节 体液调节
作用途径 反射弧 体液运输
反应速度 迅速 较缓慢
作用范围 准确、比较局限 较广泛
作用时间 短暂 比较长
神经调节和体液调节相比较，具有反应迅速，作用时间短，作用范围准确、比较局限的特点。【点睛】解题的关键是掌握神经调节和激素调节的特点．
7．D
【分析】
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【详解】
先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为，A正确；后天学习行为是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，可以让它们更好地适应复杂环境的变化，B、C正确；学习行为是指动物在成长过程中，通过生活经验和学习形成的行为，动物行为的产生与生活环境有关系， D错误。
【点睛】
明确先天性行为和学习行为的特点即能正确答题。
8．C
【解析】
A、B、D属于生来就有的先天性行为，C是后天性行为，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，所以又叫做学习行为。
9．C
【解析】
【分析】
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用树枝钓取白蚁是出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。老马识途也是出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。春蚕吐丝结茧和蜘蛛结网是由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。机器人不属于动物，可见C正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点，较为基础。
10．B
【解析】
试题分析：“飞蛾扑火”是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；“鹦鹉学舌”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为。因此从行为获得的途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于先天性行为 学习行为。
考点：先天性行为和学习行为的特点。
11．C
【分析】
先天性行为和后天性行为的意义都是动物为了适应体内外环境的变化，有利于种族的延续。
【详解】
按照行为获得的途径，动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。先天性行为和后天性行为的意义都是动物为了适应体内外环境的变化，有利于种族的延续。
故选C。
12．D
【分析】
此题考查的知识点是动物的之间的信息交流．可以从动物的之间的信息交流方式．特点方面来解答．
【详解】
动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置；鸟的鸣叫是通过声音来交流，蜂王释放分泌物是通过气味来交流，因此都属于群体中的信息交流。而乌贼受到威胁时释放墨汁是为了躲避敌害，属于防御行为，不是群体内的信息交流。故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式．
13．D
【分析】
（1）人和动物都能对具体刺激建立反射如简单反射和具体条件刺激的复杂反射，如常打针的小孩看到穿白衣服的护士就会哭，狗看见拿木棍的人会逃跑，表明人和动物都能对具体条件引起的刺激建立条件反射。
（2）人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，因此人类特有的反射是通过大脑皮层的语言中枢对抽象的语言文字、符号、特征建立的条件反射。
【详解】
ABC、强光刺激，立即闭目；听到铃声，走进屋内；食物入口，分泌唾液，都是具体条件刺激引起的反射，人和动物共有。
选项D、听到悲惨故事情节，催人泪下是通过大脑皮层的语言中枢形成的人类特有的反射，因此属于人类特有行为的一项是听到悲惨故事情节，催人泪下。
故选D。
【点睛】
人类神经活动的特征。
14．D
【分析】
神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成 。非条件反射是生来就有的，简单的，不学就会的，神经中枢在大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）；条件反射是出生后通过学习获得的，复杂的，神经中枢在大脑皮层。
【详解】
宠物大赛上，小狗听到主任指令后，完成坐、卧、跳、握手等动作不是生来就有的非条件反射，而是后天形成的为条件反射。而选项中眼前出现强光，马上眨眼、指尖被针刺后，马上缩回来和小鸡听到“咕咕”声后，马上跑到母鸡身边，这些都是生来就有的非条件反射，不需要个体生活的经验；A、B、C不符合题意。但小明同学听到校园广播后，马上去卫生间打扫卫生，这不是生来就有的，要在理解铃声的正确含义后才能产生的反应，属于条件反射，D正确。
15．
【解析】
【分析】
动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．
【详解】
防御行为是为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、集体防御等，枯叶蝶栖息树上时酷似枯叶属于防御行为．
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．如蚂蚁，就有明确的分工．
繁殖行为是与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，青蛙春季高昂鸣叫属于繁殖行为．
迁徙行为是鸟类随着季节变化进行的，方向确定的，有规律的和长距离的迁居活动，迁徙是其生命本能的一部分，受到其内在生理因素的调节，家燕随季节变化而变更栖息地，属于迁徙行为．
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径．
16．先天性行为后天学习行为适应
【解析】
【分析】
从行为方式获得的途径来看，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为。
【详解】
从行为方式获得的途径来看，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的行为大部分是对生存环境的适应。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
17．③ ①②④
【解析】
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
①小明听到有人在吆喝卖梅子，嘴里分泌唾液，②小明看到了青绿色的梅子，分泌唾液，④小明想起去年在外婆家吃到过梅子，分泌唾液都是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为。
③小明吃到了酸酸的梅子，分泌唾液是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为．
因此属于先天性行为的是 ③；属于后天学习行为的是 ①②④。
18．（1）后天学习行为
（2）先响铃声再喂食物，多次重复
（3）条件反射建立后需要不断用非条件刺激来强化和巩固，否则就会减弱甚至消失
（4）会 狗听到铃声流唾液属于后天学习行为，若用光照代替，所起到的作用和铃声是一样的
【分析】
（1）反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射。非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式。
（2）使小狗建立“铃声 唾液分泌”条件反射的过程是：每次喂狗以前先摇一次铃，如此重复多次。过一段时间，只要一摇铃，即使不喂食物，狗也会分泌大量的唾液，这样就建立了“铃声 唾液分泌”条件反射。因此，条件反射是高级神经活动的基本方式，它是在大脑皮层的参与下形成的。
【详解】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。所以狗听到铃声分泌唾液是后天学习行为；
（2）最初给狗以铃声刺激不会引起唾液分泌，这是因为铃声与食物无关。从实验可知，使狗建立“铃声 唾液分泌反射”的重要条件是先响铃声再喂食，多次重复；
（3）若以后每次只响铃声不喂食物，则从瘘管处流出的唾液量逐渐减少，最后无唾液流出。实验④说明：条件反射建立后需要用非条件刺激来强化和巩固，否则就会减弱甚至消失；
（4）若以光照代替铃声，重复上述的实验步骤，推测狗会发生流唾液的行为，理由是：狗听到铃声流唾液属于后天学习行为，若用光照代替，所起到的作用和铃声是一样的。
【点睛】
知道条件反射是在非条件反射的基础上，由大脑皮层的参与下形成的。答案第1页，共2页
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