故乡

课件17张PPT。鲁迅（《呐喊》）故 乡小 说什么是小说？
以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活的一种文体。
小说的分类
长篇、中篇、短篇和微型
小说的要素
生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的具体环境。关于小说故乡小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有肖像和心理描写，也有行动、神态和语言描写；有正面描写，也有侧面描写。
人物的性格通常是在情节发展中展现出来的，小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时可根据需要省略一部分，也可以颠倒或交错。
社会环境和自然环境的描写对表现人物和主题也有一定的作用。1.社会环境：人物活动的社会背景，是人物性格展现的舞台。2.自然环境：包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景，是为了表现人物的身份、地位、性格、表达人物的心情，渲染气氛等。关于小说故乡背景上世纪初的中国，内忧外患，灾难深重。1919年底，鲁迅从北京回故乡绍兴搬家，亲眼目睹了农村的衰败、凄凉的悲惨景象，农民贫穷困苦的生活。多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅等天灾人祸使他们的生活每况愈下，封建传统观念的压迫使他们精神麻木，只能寄希望于神佛。年轻的、具有进步思想的青年知识分子“我”希望改变这不幸的现实，创造新的幸福的生活。故乡整体感知１、快速阅读课文后能用简洁的语言复述小说的内容，并在“ 的故乡”的横线上填上恰当的词语。并说出你为何这样填？
２、本文以　　　　　　　　　　　为线索安排情节，请大家按以下思路将课文分成三个部分。回故乡：
在故乡：
离故乡：“我”回故乡的见闻感受1—5段6—77段78—88段故乡品读第一部分齐读第一部分。
回答下列问题：
1、回故乡的季节和天气各是什么？
季节：深冬的某天 天气：“阴晦”“冷风”
2、故乡的环境如何？
渲染故乡沉寂、荒凉的气氛。
3、“我”的心情如何？
悲凉
4、环境描写与人物心情有什么关系？
环境描写可以衬托人物心情，此文还奠定了全文沉郁、悲伤的感情基调。故乡品读人物闰土
杨二嫂故乡故乡闰土十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手。身材增加一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩，手提纸包和长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯朴说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多稀奇的事。对“我”友好、热情，建立纯真的友谊对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可怕的厚障壁了。天真活泼，无忧无虑悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上。是什么造成闰土这么大的变化？“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”
其实就是帝国主义与封建势力勾结造成像闰土一样的人们的悲惨命运。故乡是什么造成闰土这么大的变化？闰土昔日肖像：
语言行动：故乡杨二嫂今时确乎终日坐着 豆腐西施安分守己凸颧骨、薄嘴唇、“圆规”尖叫，两手搭在髀间、贵人眼高 讨东西、造谣、“塞手套” 自私、尖酸、刻薄、放肆、爱占小便宜的小市民形象。探讨了解闰土和杨二嫂之后，你觉得鲁迅先生在写这两个人物时有什么共同的地方？故乡1、抓住人物最典型的特征
2、对比描写
3、语言、动作描写描写人物的形式要多样，人物才能鲜活起来。你还能找出哪些运用了对比的方面？故乡：记忆中、现实中和未来
少年闰土与水生
少年闰土与“我”的关系—水生与宏儿的关系 ……
从这些对比中，你能说说这篇小说表达了怎样的主题吗？中国普通民众的生命和活力被扼杀
中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回
渴望人与人的纯真关系故乡关键语句赏析“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的的厚障壁了。我也说不出话来。”句中的“厚障壁”指的是什么？
联系上下文可以得知：
“厚障壁”是一种人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。故乡精彩语段赏析阅读小说84—88段，回答下列问题。
1、故乡本是让人流恋不已的，但“我”却说“并不感到怎样的留恋”，为什么？
２、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”中的“他们”指谁？“为我们所未经生活过的生活”是怎样的生活？
３、“我想到希望，忽然害怕起来了”，“我”为什么会害怕起来？
４、谈谈你对“希望是本无所谓有，无所谓无德。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的理解。故乡解答：因为人与人之间的隔膜，闰土变得麻木愚昧，“我”心目中最美好的回忆因此破碎，所以觉得不怎么留恋。表达了作者的失望和不满之情。
“他们”指的是宏儿与水生。打破封建的尊卑秩序，建立超越庸俗的物质关系的新型人与人之间的关系。
因为“我”担心“我”对新生活的希望也同闰土崇拜的偶像一样，不能成为现实，只不过是一种自我安慰。表现了“我”对新生活的实现感到很渺茫的思想状态。故乡4. 作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。 人们都满怀希望奋斗，就会迎来新的生活。故乡故乡