第三章足球——传接球练习教学设计-2021-2022学年人教版体育与健康（水平四）八年级全一册
文档属性
| 名称 | 第三章足球——传接球练习教学设计-2021-2022学年人教版体育与健康（水平四）八年级全一册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 67.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-12-24 11:04:19 | ||
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文档简介
《足球——传接球练习》教学设计
一、指导思想
遵循《课标》理念，在教学中开展多种学练活动，在互动交流中学会动作方法，通过学生良好合作与竞争，提高学生的综合素质。通过教学的层层有效推进，使学生学有目标，练有进步。
二、教材分析
足球是学生喜欢的一个体育项目，有很强的集体性和趣味性，脚内侧踢球在初中阶段运用较多，通过本课学习发展学生的灵敏、力量、速度等身体素质，充分激发学生参与活动的积极性与主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。
三、学情分析
授课对象是水平四（八年级）学生，他们对足球运动有浓厚的兴趣，但是大部分处在学习足球运动的初级阶段，熟悉球性、提高控球能力、培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
教学目标
1.通过学习使90%学生掌握正确脚内侧传接球的动作，使10%学生基本掌握。
2.发展学生的灵敏素质、力量、协调、平衡及奔跑的能力。
3.能够在练习中学习与同伴合作。
五、教学重点与难点
重点：传球准确、及时，接球稳定。
难点：接球、传球动作衔接连贯。
六、教学过程
准备部分，足球热身操--小游戏，充分活动身体各关节，激发学生学习兴趣，创设良好的学习氛围。
基本部分，通过用脚的不同部位踢球，体会哪种方式的近距离踢球最稳最直，启发学生正确的脚内侧踢球的部位以及脚内侧接球的两种方法。在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式，以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。教师组织游戏，保持学生兴趣，同时也检验学生的学练效果，为学生的学习做好及时反馈。
结束部分，通过音乐放松操让学生的身心得到全面的放松，各肌肉关节得到充分的拉伸。教师小结、评价本课，鼓励学生关注足球运动，参与足球运动，通过足球运动锻炼自己的身心。
七、教学效果预计
本课运动负荷：平均心率为135/分，密度35%～40%
《足球——传接球练习》教案
教学内容 （1）传接球练习 （2）游戏：足球抢球游戏 课 型 技术技能复习课
教学目标 让学生了解足球运动的特点和价值，提高学习足球运动的兴趣；使学生正确了解脚内侧传接球的技术,使90%的同学掌握传接球的技术要领；3.发展学生的灵敏、协调能力，增强体能；4.培养学生顽强的意志品质和团队合作精神。 教学重点 传球准确、及时，接球稳定。
教学难点 接球、传球动作衔接连贯。
教学程序 教学内容 时间 次数 老师活动 学生活动 教育渗透
一 课堂常规 2分 1．教师提前到操场准备与检查器械和场地。2．接受体育委员的报告，向学生问好。3．宣布课的内容、目标与要求。4．安排见习生5．由世界杯导入（第一大运动项目是足球） 1．体育委员整队，检查人数并向老师报告出勤情况。2．向老师问好（声音响亮）。3．见习生随堂听课。 具体的学习目标有利于学生的学习和发展。
二 准备活动 5分 4*8拍 1．绕场地慢跑最后跑成二个整圆；2．徒手操4节（由下往上）；3．足球的专门性活动（123节奏跑）；4、两脚交替推拨球。 1．全班统一活动。2．二人一小组进行活动。 良好的锻炼习惯与健康行为
三 自主学习 5分 2-4次 教师提出问题：1．足球比赛时用的最多的传球方式是什么？2．如何接地滚球？3．如何接高球？（由于部分同学对足球的控制能力有所欠缺，存在球被踢高的现象）自由练习。观察、体会足球传接球的动作技术。 学习方法1.学生思考教师提问并敢于进行动作示范。2.学生认真听、看讲解示范。3.徒手动作练习4.学生原地一对一体会动作。一人踩住球，另一人助跑踢球10次，但不允许使球移动！ 善于发现问题自主、合作练习，体会动作、掌握动作要领
四 合作探究 10分 4-6次 1、学习脚内侧传球，转化兴趣 （认识）。①脚内侧踢球：上一步，支撑脚脚尖正对出球方向，距球的左侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。②脚内侧停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。2、练习脚内侧传接球，点拨指导 （再体验）。 1.根据各组的不同问题进行讨论，提出改进意见，个人根据情况进行改进。2.一对一相距3-5米踢球练习30次。3、各组学生分站在小门两侧利用脚内侧踢球穿过小门练习，距离由近到远。组织形式:1、☆ ☆ ☆ ☆↑↓ ☆ ☆ ☆ ☆▲ 2、☆☆→∏←☆☆ ☆☆→∏←☆☆ 团结合作精神相互理解主动配合善于向他人学习和展示自我。
五 展示评价 4分 4-8次 1．展示成果踢“保龄球” 方法：将全体同学分成人数相等的4组，每组各选4名同学，用脚内侧传球技术去踢用小标志桶做的保龄球，以每组踢倒个数的多少决定胜负。 要求：必须采用脚内侧传球技术完成比赛。2．进行小组间的集体评价3．教师进行评价 1．通过比赛调动学生的兴趣。2．进行评价。 勇于展示客观公正
六 应用拓展 6分 2-4次 1．提出游戏及规则。（足球抢球游戏）分成4个小组，男女各2组。要求充分调动学生的积极性，让学生积极拼抢，体验到胜利的快乐。2．参与学生活动。3．评价游戏过程及结果。 1．各小组进行试验性练习。 2．男女各分两组进行比赛。 3．小组间进行评价。 充分发挥个人与集体智慧相互理解主动配合
七 组织下课 3分 1.总结本课学习。2.放松练习。3.布置作业。4.回收器材，下课。 1．师生共同总结。2．教师带领学生放松。☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ▲作业：课后自己练习本节课所学的内容，巩固提高足球脚内侧传接球技术。 让学生在乐曲声中做放松运动，使学生的身心得到彻底的放松，同时养成做完运动后进行放松运动的良好习惯。
场地器材 足球场，足球41个，标志桶40个 ,标志盘40个
生理负荷 平均心率约：136次/分 练习密度 练习密度： 约36%2
一、指导思想
遵循《课标》理念，在教学中开展多种学练活动，在互动交流中学会动作方法，通过学生良好合作与竞争，提高学生的综合素质。通过教学的层层有效推进，使学生学有目标，练有进步。
二、教材分析
足球是学生喜欢的一个体育项目，有很强的集体性和趣味性，脚内侧踢球在初中阶段运用较多，通过本课学习发展学生的灵敏、力量、速度等身体素质，充分激发学生参与活动的积极性与主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。
三、学情分析
授课对象是水平四（八年级）学生，他们对足球运动有浓厚的兴趣，但是大部分处在学习足球运动的初级阶段，熟悉球性、提高控球能力、培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
教学目标
1.通过学习使90%学生掌握正确脚内侧传接球的动作，使10%学生基本掌握。
2.发展学生的灵敏素质、力量、协调、平衡及奔跑的能力。
3.能够在练习中学习与同伴合作。
五、教学重点与难点
重点：传球准确、及时，接球稳定。
难点：接球、传球动作衔接连贯。
六、教学过程
准备部分，足球热身操--小游戏，充分活动身体各关节，激发学生学习兴趣，创设良好的学习氛围。
基本部分，通过用脚的不同部位踢球，体会哪种方式的近距离踢球最稳最直，启发学生正确的脚内侧踢球的部位以及脚内侧接球的两种方法。在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式，以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。教师组织游戏，保持学生兴趣，同时也检验学生的学练效果，为学生的学习做好及时反馈。
结束部分，通过音乐放松操让学生的身心得到全面的放松，各肌肉关节得到充分的拉伸。教师小结、评价本课，鼓励学生关注足球运动，参与足球运动，通过足球运动锻炼自己的身心。
七、教学效果预计
本课运动负荷：平均心率为135/分，密度35%～40%
《足球——传接球练习》教案
教学内容 （1）传接球练习 （2）游戏：足球抢球游戏 课 型 技术技能复习课
教学目标 让学生了解足球运动的特点和价值，提高学习足球运动的兴趣；使学生正确了解脚内侧传接球的技术,使90%的同学掌握传接球的技术要领；3.发展学生的灵敏、协调能力，增强体能；4.培养学生顽强的意志品质和团队合作精神。 教学重点 传球准确、及时，接球稳定。
教学难点 接球、传球动作衔接连贯。
教学程序 教学内容 时间 次数 老师活动 学生活动 教育渗透
一 课堂常规 2分 1．教师提前到操场准备与检查器械和场地。2．接受体育委员的报告，向学生问好。3．宣布课的内容、目标与要求。4．安排见习生5．由世界杯导入（第一大运动项目是足球） 1．体育委员整队，检查人数并向老师报告出勤情况。2．向老师问好（声音响亮）。3．见习生随堂听课。 具体的学习目标有利于学生的学习和发展。
二 准备活动 5分 4*8拍 1．绕场地慢跑最后跑成二个整圆；2．徒手操4节（由下往上）；3．足球的专门性活动（123节奏跑）；4、两脚交替推拨球。 1．全班统一活动。2．二人一小组进行活动。 良好的锻炼习惯与健康行为
三 自主学习 5分 2-4次 教师提出问题：1．足球比赛时用的最多的传球方式是什么？2．如何接地滚球？3．如何接高球？（由于部分同学对足球的控制能力有所欠缺，存在球被踢高的现象）自由练习。观察、体会足球传接球的动作技术。 学习方法1.学生思考教师提问并敢于进行动作示范。2.学生认真听、看讲解示范。3.徒手动作练习4.学生原地一对一体会动作。一人踩住球，另一人助跑踢球10次，但不允许使球移动！ 善于发现问题自主、合作练习，体会动作、掌握动作要领
四 合作探究 10分 4-6次 1、学习脚内侧传球，转化兴趣 （认识）。①脚内侧踢球：上一步，支撑脚脚尖正对出球方向，距球的左侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。②脚内侧停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。2、练习脚内侧传接球，点拨指导 （再体验）。 1.根据各组的不同问题进行讨论，提出改进意见，个人根据情况进行改进。2.一对一相距3-5米踢球练习30次。3、各组学生分站在小门两侧利用脚内侧踢球穿过小门练习，距离由近到远。组织形式:1、☆ ☆ ☆ ☆↑↓ ☆ ☆ ☆ ☆▲ 2、☆☆→∏←☆☆ ☆☆→∏←☆☆ 团结合作精神相互理解主动配合善于向他人学习和展示自我。
五 展示评价 4分 4-8次 1．展示成果踢“保龄球” 方法：将全体同学分成人数相等的4组，每组各选4名同学，用脚内侧传球技术去踢用小标志桶做的保龄球，以每组踢倒个数的多少决定胜负。 要求：必须采用脚内侧传球技术完成比赛。2．进行小组间的集体评价3．教师进行评价 1．通过比赛调动学生的兴趣。2．进行评价。 勇于展示客观公正
六 应用拓展 6分 2-4次 1．提出游戏及规则。（足球抢球游戏）分成4个小组，男女各2组。要求充分调动学生的积极性，让学生积极拼抢，体验到胜利的快乐。2．参与学生活动。3．评价游戏过程及结果。 1．各小组进行试验性练习。 2．男女各分两组进行比赛。 3．小组间进行评价。 充分发挥个人与集体智慧相互理解主动配合
七 组织下课 3分 1.总结本课学习。2.放松练习。3.布置作业。4.回收器材，下课。 1．师生共同总结。2．教师带领学生放松。☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ▲作业：课后自己练习本节课所学的内容，巩固提高足球脚内侧传接球技术。 让学生在乐曲声中做放松运动，使学生的身心得到彻底的放松，同时养成做完运动后进行放松运动的良好习惯。
场地器材 足球场，足球41个，标志桶40个 ,标志盘40个
生理负荷 平均心率约：136次/分 练习密度 练习密度： 约36%2