黄鹤楼送孟浩然之广陵

课件16张PPT。黄鹤楼送孟浩然之广陵
学习目标1.有感情地朗读古诗。
2.结合课下注释说说诗
句的意思。
3.背诵并默写这首古
诗。 第一次“先学后教”
——比读诗1.先学
自学指导：请大家用自己喜欢的方式自由
朗读古诗。要求：读准字音。
1.在读的过程中，把不认识的字标记出来（可圈、点、勾、画）。
2.通过向其他同学请教或查阅工具书给不
认识的字注音。
2分钟后，比一比，看谁读得好。一读古诗——比读准字音 2.检测： 比赛读—比读准字音 请同学们轮流读古诗。
要求：读准字音。
1.自学得好的同学可尝试是否能做到流利。
2.其余同学认真听，发现错误及时纠正。
比一比，看谁能读准字音，声音响亮，吐字清晰。看谁读得好，看谁听得认真。再读古诗——比流利1.先学
自学指导：
请同学们再次用自己喜欢的方式读古诗。要求：既要读得流利又要读准字音。
1分钟后，咱们比一比，看谁读得好。 2.检测： 比赛读——比流利
请同学们轮流读古诗。要求：在读准字音的基础上，做到流利。
比一比，看谁读得好。三读古诗——比停顿1.先学
自学指导：
请同学们再次用自己喜欢的方式读古诗。要求：不但正确流利，还要停顿正确。
1分钟后，咱们再来比一比。
1.先学
自学指导：
请同学们默读古诗，并借助课下注释试着用自己的话说一说诗句的意思。
让我以同桌为对手展开比赛，比一比看谁坐得端正，看谁学得认真。
3分钟后，咱们比赛开始。 第二次“先学后教” ——理解诗意 让我们与同桌结成小组展开合作讨论，互相帮助，共同解决学习中遇到的困难。比一比，哪组同学学得认真，理解得好。 2分钟后，咱们比赛开始。诗意 我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发到扬州去。我伫立在江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐地消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水奔向天际。思考： 全诗表达了作者的什么感情？ 表达了作者对朋友的依依惜别之情。 四读古诗 ——读出感情1.先学
自学指导：
请同学们结合全诗诗意，再次朗读古诗。
要求：读出全诗的感情。
1分钟后，咱们比一比，看谁读得好。 第三次“先学后教” ——背诵古诗1.先学
自学指导：
请大家用自己喜欢的方式背诵这首古诗。
要求：正确流利的背诵。
2分钟后，比一比，看谁背得既正确又流利。
当堂训练 要求：准确无误的默写，不仅字词无误，标点符号也要正确。默写这首古诗。敬请 批评指导！谢谢！