2021-2022学年人教版物理八年级上册4.1光的直线传播 教案

光的直线传播
1教学目标
知识与技能
（1）能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类；
（2）了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用；
（3）知道光在真空中的传播速度。
过程与方法
通过观察光在空气中、水中和果冻中的传播现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。
情感、态度与价值观
（1）通过探究性学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于学习物理；
（2）通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
2学情分析
（1）学生为初二的孩子，对物理这门课充满着强烈的好奇心强；
（2）学生对物理知识的学习既充满好奇，又对物理有一种惧怕的心理；
（3）学生已经学习了声现象、机械运动和物态变化，在学习本节课的内容时虽对有关现象较为熟悉，但不是很明确其物理规律，通过多媒体展示图片来激发学生的学习兴趣；
（4）学生知道一些光现象，但对其原理不是特别清楚，对其规律也不是很明确。。
（5）学生不能用光学中的原理去解释相关的现象。
3重点难点
重点：光在同一种均匀介质中沿直线传播；光在真空中的传播速度。
难点：用光的直线传播解释简单的光现象。
4教学过程
活动1【导入】一、引入新课
请同学们一起朗读第四章章首文字，然后在欣赏多媒体出示的图片从而引入新课——光现象。
同学们有没有注意到生活中的这些现象：为什么人的影子会早上下午长中而午短？在开凿大山隧道时工程师用什么办法才能使掘进机沿直线前进呢？日食和月食是怎样形成的呢？大家想知道上述问题的答案吗？今天我们就来一起学习本章第一节——光的直线传播。
活动2【活动】二、新课讲授
（一）光源
1、组织学生讨论学案中的相关问题。
2、教师总结
1、光源
能够发光的物体叫光源。例如：
2、分类
光源能分成几种类型？
例如：自然光源与人造光源。
（二）光的传播
手里拿着一个激光手电，它可以发光，是一个光源。（告诉学生激光直射人眼睛时，会对眼睛有损伤，绝对禁止用激光笔直射自己或他人眼睛）
提问：我们能看到激光笔发出的光，光可以在什么样的物质中传播呢？（举例说明）
激光笔发出的光在这些透明介质中传播的路径是怎么样的呢？
那你怎样才能看到光传播的路径呢？
1、光的直线传播
学生分组实验：
想一想，做一做，光在不同介质中是如何传播的？
探究要求：利用激光笔、蚊香、水溶液、牛奶、塑料瓶、果冻等探究光在空气、水和果冻中传播的轨迹（请同学们边 实验，边解答导学案中的几个问题，将你的答案写在空白处。
（1）小组合作动手实验 ：选择合适的器材探究光在空气、水、果冻中的传播路径。
结论：光在空气中的传播路径是______，光在水中的传播路径是_____________， 光在果冻中的传播路径是__________。
（2）空气、水、果冻这些物体有什么共同点？
（3）教师演示实验：光通过玻璃砖传播现象是什么？激光通过酒精灯火焰上方实验现象是什么？
根据以上实验你能总结出光沿直线传播有什么条件？
条件：光在同种均匀透明介质中沿直线传播
2、光线
同学们刚才看到光的路径是怎样的？那么，我们如何来形象地描述光的传播路径呢？是否有方向？如何表示？
光线是我们为了描述光的传播路径和方向而画出的一条有方向的直线。事实上，即使再细的光束，也不能说它是“光线”，因为光线仅仅是人们为了描述光的传播而引入的一个模型。
3、光的直线传播的现象及应用
（1）影子的形成 （2）小孔成像
（3）日食月食的形成
（4）激光准直（5）射击瞄准
（6）排队看齐
教师指导
（三）光的传播速度
引入：雷声和闪电在同时同地发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这是为什么呢？（光的传播速度比声音快）大家回忆一下，声音在空气中的传播速度是多大呢？（340ms）大家已知道声音在各种介质中的传播速度，那么光的传播速度多大呢？
光在真空或空气中的速度：
c=3×108ms
活动3【测试】课堂检测
1.太阳、月亮、烛焰、电视机荧光屏中属光源的是（ ）
A.太阳、月亮 B.太阳、烛焰 C.月亮、荧光屏 D.四个都是
2.从地面向月球发射激光信号，经2.7s收到从月球返回的信号.那么，地球和月球之间的距离是（ ）
A.8.1×108km B.8.1×105km C.4. 05×105km D.4.05×108km
3.关于光的传播，下列说法正确的是（ ）
A.光总是沿直线传播的 B.光只是在真空中才能沿直线传播
C.光在同种介 质中传播路线是直的 D.光在均匀介质中沿直线传播
4.在下列现象中不能用光在均匀介质中沿直线传播的道理来解释的（ ）
A水中倒影 B日食月食的形成 C影子的形成 D看不到不透明物体后的东西
5.太阳光垂直射到一个很小的正方形孔上则地面上产生的光点形状（ ）
A.圆形的 B.正方形的 C不规则的 D.条形的
活动4【讲授】三、课堂小结
1、光源2、光的传播3、光的传播速度
指导阅读：《科学世界》，用光速知识理解自然世界。
活动5【作业】作业
必做题：
1.课本动手动脑学物理
2.练习册：课时达标训练1、2课时1-9题
选做题：
练习册：课时达标检测1、2课时1-4题