(共16张PPT)
歌曲《动物说话》
人教版 小学一年级
课前律动
导课部分
A、同学们，你们喜欢小动物吗？
B、你能模仿一下你最喜欢的小动物的 动作和叫声吗？
导课部分
在一条美丽的小河边住着两位好朋友，它们正在亲热地说话呢！它们是谁？我们一起来听听。
导课部分
说一说这些小动物的外形，并模仿它们样子。
小 鸡 说 话 叽 叽 叽 （拍手 X X | X X X |）
小 鸭 说 话 嘎 嘎 嘎 （拍手 X X | X X X |）
歌曲部分
读一读、拍一拍
小 鸡 说 话 叽 叽 叽 （拍手 X X | X X X |）
小 鸭 说 话 嘎 嘎 嘎 （拍手 X X | X X X |）
歌曲部分
歌曲部分
歌曲部分
创编
同学们，小鸡小鸭今天举办舞会。请你来邀请其它的小动物吧？
创编
拓展
对于“保护动物”你是怎样理解的呢？
拓展
结束部分
今天，我们的音乐课可真热闹，小鸡、小鸭、小猫、小狗它们都来参加了，我们和它们成了好朋友，我们都要爱护它们，保护它们。
结束部分
谢谢大家!
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《动物说话》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《动物说话》
教学目标：
1. 对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。
2．能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。
3．学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。
教学重点：通过本课学习，知道动物是人类的朋友。人与动物应和睦相处 ，表达对小动物的爱护之情。
教学难点：在聆听音乐中尝试用动作来表达自己想象中的动物神态。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
一、课前准备
1、师生问好
2、课前律动（音阶）
二、学习歌曲《动物说话》
1、导课：
A、同学们，你们喜欢小动物吗？
B、你能模仿一下你最喜欢的小动物的动作和叫声吗？
2、师：在一条美丽的小河边住着两位好朋友，它们正在亲热地说话呢！它们是谁？我们一起来听听。
3、播放歌曲《动物说话》范唱
4、说一说这些小动物的外形，并模仿它们样子。
5、师范唱：让我们再来听听他们是怎么说话的？
6、出示歌词并跟着节奏读一读、拍一拍。
小 鸡 说 话 叽 叽 叽 （拍手 X X | X X X |）
小 鸭 说 话 嘎 嘎 嘎 （拍手 X X | X X X |）
7、学唱第一段
A、请一位学生有节奏的读一读歌词。（其他同学在间奏处拍节奏）
B、仔细观察歌词中还出现了那些动作呢？（晃头）
C、完整读拍第一段。
D、请你跟着老师的琴声来唱一唱。
E、生生合作（学生分成两组，学生唱词，学生拍手）
F、师生合作（师唱生拍手，生唱师拍手。）
G、师生完整表演唱。
8、自学第二段
A、谁能跟着节奏来读一读第二段歌词呢？
B、仔细观察歌词中还出现了那些动作呢？（跺脚、耸肩）
C、完整读拍第二段。
D、请你跟着老师的琴声唱一唱。
E、聆听伴奏，生表演唱第二段。
9、播放伴奏，师生完整演唱歌曲《动物说话》
三．歌词创编与拓展
1、师：同学们，小鸡小鸭今天举办舞会。请你来邀请其它的小动物吧？
2、学生分小组创编歌词。
小狗 说话 汪汪 汪, 小羊 说话 咩咩 咩, 小猫 说话 喵喵 喵,
3、配上《动物说话》的音乐演唱并结合律动进行表演。
4、师生共同表演唱完整和创编的歌词
5、讨论：对于“保护动物”你是怎样理解的呢？
6、播放动物保护相关的视频。
小结：今天，我们的音乐课可真热闹，小鸡、小鸭、小猫、小狗它们都来参加了，我们和它们成了好朋友，我们都要爱护它们，保护它们。
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