2021--2022学年苏教版七年级生物上册第一单元第一章第一节我们周围的生物课件(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021--2022学年苏教版七年级生物上册第一单元第一章第一节我们周围的生物课件(共18张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-24 09:12:30 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
我们的第一节生物课
你是否有以下的疑问？
1.什么是生物学？
2.这学期生物课到底学什么？
3.为什么学习生物学？
4.如何学习生物学？
……
答
案
在
这
里
生物学的定义
生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。以及生物与周围环境的关系等的科学。
教材中的概念
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
微生物
细菌、病毒等
植物
花草树木
动物
鸟兽虫鱼等
克隆羊：多利
学好生物学的策略：
1.生物学来源于生活并服务于生活，想学好生物必须理论联系生活实际，做生活中的有心人，这是学好生物学的基本前提。
2.运用观察、实验、调查、分析、等多种方法，加深对知识的认识和掌握。
3.树立生物的结构和功能相统一的观点。
4.积极去探索、思考、查阅资料。
5.锻炼自己的实验操作能力。
6.多听，多思考，多阅读，多练习，最后一定要多问。
1.1 我们周围的生物
学习目标
1.举例说出常见的生物和生物的生命现象；
2.掌握生物学的定义，知道生物课到底学些什么；
3.知道什么是生物，能表述出生物共有的生命现象.
思考讨论：老师展示的这些图片，我们可以将它们统称为什么？
那么到底什么是生物呢？
翻开课本，让我们通过身边常见的生物来认识认识它们吧。
生物
生物的概念：
谁能用一句话概括什么是生物？
思考：那么自然界中除了生物还有别的物体吗？你能举出一些例子吗？
自然界由生物和非生物组成，生物就是有生命的物体，非生物就是没有生命的物体。
反馈练习：
1.下面的几个物体请你判断是生物还是非生物？
大雁、板凳、黑板、向日葵、青蛙、水、大理石、汽车……
自然界有各种各样的生物，我们要去了解和研究它们，就应该学好哪门学科？
请作答：什么是生物学？生物学的重要性？
总结
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物学的发展和应用对社会的发展，人类的进步，生活质量的提高具有非常重要的作用。
思考讨论：生物有哪些种类？
生物的种类包括动物、植物、微生物。微生物又包括真菌、细菌、病毒。
思考：你能说出多少种植物？你能说出多少种动物？你知道地球上有多种动植物吗？
经过科学家鉴定和统计，地球上的植物大约有50万种，动物的种类约有150多万种。
除了动物和植物外，自然界还广泛分布着真菌、细菌、病毒等微生物。
微生物由于结构比较简单，个体比较微小，肉眼难以观察到。下面我们来认识几种常见的微生物。
自主学习：看书预习生物的生命现象（时间：3分钟）。
草履虫是单细胞生物的典型，一个细胞就是一个生物个体，左边这幅图草履虫在显微镜下观察到的图片。
右边这幅图是草履虫的结构图。
念珠藻是一种是一种多细胞水生植物，因形似念珠，故命名为念珠藻。
生物的生命现象：
思考并回答：
青蛙这张图片说明生物的哪个生命现象？
生物能够由小长大。
用一个生物术语来总结两张图片描述的生命现象，这就叫做：生长发育。
生长是生物体由小长大，发育是蝌蚪变成青蛙，植物由种子萌发到开花结果的过程。
生物体在生长过程中必须不断地从外界获得物质和能量，并把体内的废物排除体外。我们把这个过程叫做：新陈代谢。
生物体通过产生自己的后代使得物种得以延续，并把它们的特征遗产给后代。这些后代之间存在一定差异。这叫做：自身繁殖和遗传变异。
发现危险逃跑
因触碰合拢叶片
生物对外界刺激能够做出一定的反应。
秋天植物落叶
瓶子树是生活在亚马孙河流域的一种树木，在下雨比较多的季节会吸收大量的水分贮存在树干中，这些贮存的水分可以帮助瓶子树度过少雨的旱季，同时还可以改变该地的土壤和气候条件。
瓶子树
生物体都能够适应一定的环境，也能够影响环境。
反馈练习：
2.下列不属于生命现象的是（ ）
A.牛吃草 B.蝌蚪长成青蛙 C.北风吹雁南飞 D.铁生锈
3.下列叙述是否正确，试说明理由。
①只有动物才能对外界的刺激产生一定的反应。
②除了病毒外，生物都是由细胞构成的。
③生物体能适应各种环境，并影响环境。
D
×
×
√
课
堂
小
结
1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
2.生物：有生命的物体。非生物：无生命的物体。
3.生物的种类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒）。
4.生物体有一定的结构。除病毒外，生物都是由细胞组成。
5.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
6.生物的生命现象：①生物体能够由小长大。（生长发育）②生物体能够从外界获得物质和能量，并排出体内产生的废物等排出体外。（新陈代谢）③生物体能产生后代，延续物种，并有遗传、变异现象。（自身繁殖和遗传变异）④生物体对外界刺激能够作出一定的反应。⑤生物体都能够适应一定的环境，也能够影响环境。
作业：完成生物课时作业上相应习题.
要求：字迹工整，表述科学.
我们的第一节生物课
你是否有以下的疑问？
1.什么是生物学？
2.这学期生物课到底学什么？
3.为什么学习生物学？
4.如何学习生物学？
……
答
案
在
这
里
生物学的定义
生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。以及生物与周围环境的关系等的科学。
教材中的概念
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
微生物
细菌、病毒等
植物
花草树木
动物
鸟兽虫鱼等
克隆羊：多利
学好生物学的策略：
1.生物学来源于生活并服务于生活，想学好生物必须理论联系生活实际，做生活中的有心人，这是学好生物学的基本前提。
2.运用观察、实验、调查、分析、等多种方法，加深对知识的认识和掌握。
3.树立生物的结构和功能相统一的观点。
4.积极去探索、思考、查阅资料。
5.锻炼自己的实验操作能力。
6.多听，多思考，多阅读，多练习，最后一定要多问。
1.1 我们周围的生物
学习目标
1.举例说出常见的生物和生物的生命现象；
2.掌握生物学的定义，知道生物课到底学些什么；
3.知道什么是生物，能表述出生物共有的生命现象.
思考讨论：老师展示的这些图片，我们可以将它们统称为什么？
那么到底什么是生物呢？
翻开课本，让我们通过身边常见的生物来认识认识它们吧。
生物
生物的概念：
谁能用一句话概括什么是生物？
思考：那么自然界中除了生物还有别的物体吗？你能举出一些例子吗？
自然界由生物和非生物组成，生物就是有生命的物体，非生物就是没有生命的物体。
反馈练习：
1.下面的几个物体请你判断是生物还是非生物？
大雁、板凳、黑板、向日葵、青蛙、水、大理石、汽车……
自然界有各种各样的生物，我们要去了解和研究它们，就应该学好哪门学科？
请作答：什么是生物学？生物学的重要性？
总结
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物学的发展和应用对社会的发展，人类的进步，生活质量的提高具有非常重要的作用。
思考讨论：生物有哪些种类？
生物的种类包括动物、植物、微生物。微生物又包括真菌、细菌、病毒。
思考：你能说出多少种植物？你能说出多少种动物？你知道地球上有多种动植物吗？
经过科学家鉴定和统计，地球上的植物大约有50万种，动物的种类约有150多万种。
除了动物和植物外，自然界还广泛分布着真菌、细菌、病毒等微生物。
微生物由于结构比较简单，个体比较微小，肉眼难以观察到。下面我们来认识几种常见的微生物。
自主学习：看书预习生物的生命现象（时间：3分钟）。
草履虫是单细胞生物的典型，一个细胞就是一个生物个体，左边这幅图草履虫在显微镜下观察到的图片。
右边这幅图是草履虫的结构图。
念珠藻是一种是一种多细胞水生植物，因形似念珠，故命名为念珠藻。
生物的生命现象：
思考并回答：
青蛙这张图片说明生物的哪个生命现象？
生物能够由小长大。
用一个生物术语来总结两张图片描述的生命现象，这就叫做：生长发育。
生长是生物体由小长大，发育是蝌蚪变成青蛙，植物由种子萌发到开花结果的过程。
生物体在生长过程中必须不断地从外界获得物质和能量，并把体内的废物排除体外。我们把这个过程叫做：新陈代谢。
生物体通过产生自己的后代使得物种得以延续，并把它们的特征遗产给后代。这些后代之间存在一定差异。这叫做：自身繁殖和遗传变异。
发现危险逃跑
因触碰合拢叶片
生物对外界刺激能够做出一定的反应。
秋天植物落叶
瓶子树是生活在亚马孙河流域的一种树木，在下雨比较多的季节会吸收大量的水分贮存在树干中，这些贮存的水分可以帮助瓶子树度过少雨的旱季，同时还可以改变该地的土壤和气候条件。
瓶子树
生物体都能够适应一定的环境，也能够影响环境。
反馈练习：
2.下列不属于生命现象的是（ ）
A.牛吃草 B.蝌蚪长成青蛙 C.北风吹雁南飞 D.铁生锈
3.下列叙述是否正确，试说明理由。
①只有动物才能对外界的刺激产生一定的反应。
②除了病毒外，生物都是由细胞构成的。
③生物体能适应各种环境，并影响环境。
D
×
×
√
课
堂
小
结
1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
2.生物：有生命的物体。非生物：无生命的物体。
3.生物的种类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒）。
4.生物体有一定的结构。除病毒外，生物都是由细胞组成。
5.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
6.生物的生命现象：①生物体能够由小长大。（生长发育）②生物体能够从外界获得物质和能量，并排出体内产生的废物等排出体外。（新陈代谢）③生物体能产生后代，延续物种，并有遗传、变异现象。（自身繁殖和遗传变异）④生物体对外界刺激能够作出一定的反应。⑤生物体都能够适应一定的环境，也能够影响环境。
作业：完成生物课时作业上相应习题.
要求：字迹工整，表述科学.