课件11张PPT。义务教育课程标准实验教科书(六年级 上册)冀教版小学语文初学课文探究课文话题讨论拓展练习7最美好的礼物
板块:教学设计—课件 你在什么时候得到过礼物?
在得到的礼物中认为最好的礼
物是什么? 大家谈一谈初读提示:
(1)读准字音,读通课文。
(2)课文中有不理解的词语勾画出来,
联系上下文想一想是什么意思?
(3)思考课文讲了一件什么事?兜:注意“白”与“儿”之间不封口。
羡:上下结构,注意不要写成左右结构。
逛:形声字,半包围结构。
橱:木+厨=橱,形声字。生字学习 在快到圣诞节的时候,保罗偶然结识了
一个小男孩儿,在短暂的相处中,保罗两次
猜错小男孩的想法。这个年少的哥哥,用他
的言行强烈震撼了保罗的心灵,使他深深体
会到“给予是快乐的”。学习提示:
1.默读课文,在文中勾画出保罗
两次猜错小男孩的想法。
2.思考:当时小男孩儿是怎么说的,
他为什么会这么说,在文中批注。第一次:
当保罗告诉小男孩儿新车是哥哥送给他的圣诞礼物时,小男孩儿
吃惊地瞪大了眼睛:“你的意思是说,这是你哥哥送给你的,而你不
用花一分钱?”“啊!我希望……”保罗认为他知道小男孩儿希望的
是什么。他希望也能有一个那样的哥哥,但小男孩说出的话让保罗感
到非常惊讶。“我希望,”小男孩儿接着说,“我希望也能当一个那
样的哥哥。”第二次:
小男孩儿请求保罗把车开到他家门口,保罗以为小男孩儿想要向
邻居们炫耀一下。然而,小男孩儿只是背着腿有残疾的小弟弟,告诉
他:“看到了吗,弟弟?就像我在楼上跟你讲的一样,很漂亮,对不
对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物,他不用花一分钱!将来有一天,
我也要送你一部这样的车子,这样你就可以看到我原来跟你讲的橱窗
里的那些圣诞节的礼物了。”在这个圣诞节都有谁得到了礼物? 小男孩儿给予他弟弟、给予保罗、
给予我们最值得珍惜的礼物。
思考:课题中的“最美好的礼物”指的是什么? 最美好的礼物就是让每个人都明白了
“给予比接受更令人快乐”。 联系生活说一说“给予比接受更令
人快乐”的含义。讨论:拓展练习:
1.课外阅读相关主题的文章。
2.以“礼物”为题,联系实际谈
一谈自己的看法。