1认识负数课件 数学五年级下册(共17张PPT)青岛版

(共17张PPT)
五年级下册
1 认识负数
情境导入
小明和小芳看一本同样的书。谁看的页数多？
你从中能读出哪些数学信息？
本节目标
1、使学生经历探索比较异分母分数大小的过程，进一步理解分数的基本性质，并能应用分数的基本性质把比较异分母分数的大小。
2、使学生在观察、思考和交流等活动中，进一步培养分析、综合、抽象、概括的能力，发展数学思考。
3、使学生在探索比较异分母分数大小的过程中获得一些成功的体验，进一步增强学好数学的自信心。
1、写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读
+12
-1
+9
+2
0
-12
预习反馈
1500±25毫升表示什么意思？
500±10克表示什么意思？
预习反馈
饮料的容量在1475毫升和1525毫升之间。
商品的质量在490克和510克之间。
探究一：
课堂探究
零上13℃和零下3 ℃是什么意思？怎样表示？
分界线
零 上
零 下
零上13℃
零下3℃
探究一：
课堂探究
你能创造符号记录这两个温度吗？
①↑13°C ↓3°C
② →13°C ←3°C
③ +13°C -3°C
零上13°C
零下3°C
零上13°C，记作+13°C ；
零下3°C，记作 -3°C 。
探究二：
课堂探究
比海平面低155.31米是什么意思？怎样表示呢？
以海平面为分界线
比海平面高
比海平面低
- 155.31米
+831.7米
0
火焰山
探究二：
课堂探究
0既不是正数，也不是负数。
像＋13、＋831.7……都是正数，“+”是正号，通常省略不写；＋13读作“正十三”。像－3、－155.31……都是负数， “－”是负号， －3读作“负三”。
随堂检测
读出下面各数，并按要求填一填
+4
-8
+2.8
7
-20
+16
-15.7
0
负数
正数
随堂检测
请你在表格内用正负数记录某仓库一周的进出货情况
○周一 进货1000吨
○周二 出货360吨
○周三 出货280吨
○周四 出货300吨
○周五 进货1200吨
○周六 出货400吨
○周日 出货430吨
星期 货物进出情况（吨）
一
二
三
四
五
六
日
-360
-280
-300
+1200
-400
-430
+1000
随堂检测
+10
+10
+10
+10
+10
0
+10
+10
+10
+10
0
-10
+10
+10
0
-10
-10
+10
五年级举行《中华人民共和国未成年人保护法》知识竞赛。评分标准： 加10分， 扣10分， 得0分。3个班级的答题情况如下，请用正负数表示各班的得分情况。
第一题
第二题
第三题
第四题
第五题
第六题
得分
五年级一班
五年级二班
五年级三班
+50
+30
+10
+10
随堂检测
如果上车的12位乘客用+12表示，那么下车的8位乘客该怎样表示呢？
下车的8位乘客用-8表示 。
随堂检测
下图每一格表示1米，小卫开始所在的位置在0处。
（1）如果小卫从0点向东行3米，表示为+3米，那么从0点向西行4米，表示为 米。
（2）如果小卫现在所在的位置是 +5 米处，说明他向 行走了 米。
（3）如果小卫现在所在的位置是-7米处，说明他是向 行了 米。
（4）如果小卫从0点先向西行6米，又向东行5米，这时小卫的位置表示 米。
- 4
东
5
西
7
-1
本课小结
像+13、+831.7 都是正数，“＋”是正号，
通常省略不写。
像-3、-155.31 都是负数，“－”是负号；
0既不是正数，也不是负数。
具有相反意义的量，可以用正、负数表示。
认识负数
作业布置
2、预习第9、10页的有关内容。
1、在下面直线上表示下列各数。
-2.5 2 1.5 -0.5 -3 -1.5 3
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