体育与健康人教版3～4年级全一册 5.3 前滚翻 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 体育与健康 年级/册 3-4年级全一册 教材版本 人民教育出版社
课题名称 前滚翻
难点名称 两腿蹬直，收腿团身时机。
难点分析 从知识角度分析为什么难 主教材前滚翻是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。 教学重点是：两脚蹬伸，滚动圆滑。 教学难点是：两腿蹬直，收腿团身时机。 教材为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。
从学生角度分析为什么难 三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。
难点教学方法 通过情景创设使学生了解前滚翻的动作要领。模仿前滚翻的基本方法。使85%左右的学生初步学会前滚翻的动作，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。
教学环节 教学过程
导入 一、导入激趣 在课的开始，教师以“小刺猬”的故事对学生进行诱导，通过模仿动物激发学生的活动兴趣。
知识讲解 （难点突破） 二、探索技能 情景展开（1）：《刺猬的防身本领》。学生在垫子上自由模仿小刺猬的动作，教师及时捕捉住能做出“滚翻”的学生，通过他们的展示，将滚翻渗透于生活中，让学生掌握自我保护的技能。 情景展开（2）：《小刺猬学本领》。让做出滚翻动作的同学展示，引导学生学习“前滚翻”。练习中及时帮助学生解决出现的问题（如：头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等），通过教师示范、出示挂图，让学生掌握正确的动作。在保护与帮助练习中培养学生团结协作，互相帮助，关心他人的优良品质。学生基本掌握滚翻的技能后，同伴之间相互评价打分，发挥小组评价和个人评价的作用，体现学生的主体地位。
课堂练习 （难点巩固） 三、拓展提高 情景展开（3）：《快乐的小刺猬》。引导学生进行游戏。通过自主创设障碍物顺序提高学生的游戏兴趣，培养学生遵守规则，尊重同伴的优良品质，渗透安全教育，鼓励学生大胆创新，积极协作，勇于显示个体的价值。
小结 情景结束：最后在优美音乐的伴奏下进行放松练习。