青岛版 数学五年级下册5.2 异分母分数大小的比较的练习课 课件（16张PPT）

(共16张PPT)
五年级下册
5.2异分母分数大小的比较的练习
学习目标
1、在练习中，经历对异分母分数大小的比较的有关知识系统复习与整理的过程。
2、进一步理解并掌握异分母分数大小的比较的有关知识，能用分数大小的比较的有关知识解决实际问题。
3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
知识梳理
1、把几个几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做（ ）。
2、相同的分母叫作这几个分数的（ ）。
3、通分时，一般用原来几个分母的（ ）做公分母。
4、比较异分母分数的大小，可以先（ ）再按照同分母分数来比较大小。
通分
公分母
最小公倍数
通分
典例精析：
题型归纳
分数大小的比较。
例： 在○里填上“>”“<”或“=”
>
<
<
典例精析：
题型归纳
2、分数的通分
例： 把下面的各组分数通分。
典例精析：
题型归纳
3、解决问题。
例：艺术节表演的节目中，占 ，戏曲类占 ，器乐演奏类占 ，曲艺类占 。哪类节目最多？
答：歌舞类最多。
本课小结
把几个几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数做分母。
比较异分母分数的大小，可以先通分再按照同分母分数来比较大小。
异分母分数大小的比较的练习
随堂检测
1、 下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？不对的请改正。
不对
对
不对
随堂检测
2、比较每组两个分数的大小。你是怎样比较的？
>
>
>
<
3、五年级一班要开展一次球类比赛活动。下面是调查结果（每人只能选择一种），你认为应该开展哪项比赛活动？
随堂检测
开展足球赛，因为喜欢的足球赛的同学比较多。
随堂检测
4、估一估，填一填 。
随堂检测
5、学校对全校学生到校方式进行了统计，其中步行上学的占 ，坐公交车的占 ，坐私家车的占 ，其他方式的占 。步行上学的多还是坐私家车的多？
答：步行上学的多。
随堂检测
6、方方6分钟折5只纸鹤。明明3分钟折2只纸鹤。兰兰5分钟折3只纸鹤。谁折得快？
5÷6= （只） 2÷3= （只） 3÷5= （只）
答：方方折得快。
随堂检测
7、你能用简捷的方法将下面4个分数按一定的顺序排列起来吗？
作业布置
1、通分
2、预习第62、63页的有关内容。
空白演示
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