分数加减法回顾整理 课件(共16张PPT)-数学五年级下册

(共16张PPT)
五年级下册
8.2分数加减法回顾整理
学习目标
1、在练习中，经历对分数加减法的有关知识系统复习与整理的过程。
2、进一步理解并掌握分数加减法的有关知识，能用分数加减法的有关知识解决实际问题。
3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
知识梳理
1、把几个几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做（ ）。
2、相同的分母叫作这几个分数的（ ）。
3、通分时，一般用原来几个分母的（ ）做公分母。
通分
公分母
最小公倍数
知识梳理
4、异分母分数加减法经过（ ）后转化成同分母分数加减法。再按照（ ）的方法进行计算，计算结果要约成（ ）分数。
5、异分母分数连加，按照从（ ）往（ ）的顺序依次计算。
6、可以一次通分，也可（ ），怎样简便就怎样算。
通分
比较同分母分数大小
最简
左
右
分步通分
题型归纳
1、最大公因数和最小公倍数。
例： 求出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
3和7 8和12 25和30 19和38
最大公因数：1
最小公倍数：21
最大公因数：4
最小公倍数：24
最大公因数：5
最小公倍数：150
最大公因数：19
最小公倍数：38
题型归纳
2、分数的加减计算。
例： 直接写得数。
1
0
题型归纳
3、解方程。
本课小结
异分母分数加减法经过通分后转化成同分母分数加减法。再按照同分母分数加减法的方法进行计算，计算结果要约成最简分数。
异分母分数连加，按照从左往右的顺序依次计算。可以一次通分，也可逐次通分，怎样简便就怎样算。计算结果能约分的要约分。
整数加法的运算律和减法的基本性质在分数运算中仍然适用。
分数加减法的回顾整理
随堂检测
1、一块长方形的布，长15分米，宽6分米。要把它裁成正方形手绢（没有剩余），手绢的边长最长是多少分米？能裁多少块？
15和6的最大公因数是3，所以手绢的边长最长是3分米。
（15÷3）×（6÷3）
=5×2
=10（块）
答：能裁10块。
随堂检测
2、用你喜欢的方法计算。
随堂检测
3、火眼金睛辨对错。
（1）如果甲、乙两数的最大公因数是1，那么这两个数的最小公倍数就是它们的乘积。（ ）
（2）如果a=2×3×5，b=2×2×3，那么a和b的最大公因数是6，最小公倍数是90。（ ）
（3）24只有2、3、4、6、8、12这6个因数。 （ ）
√
×
×
随堂检测
4、解方程。
随堂检测
5、西瓜的主要成分是水和碳水化合物。通常情况下，水约占 ，碳水化合物约占 。
（1）其他成分约占几分之几？
（2）你还能提出什么问题？
答：其他成分约占 。
作业布置
1、在右图中填上适当的分数，使每横行、竖行、斜行上的三个数的和都等于1。
2、预习第113、114页的有关内容。
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