艰难的国运与雄健的国民

课件22张PPT。李 大 钊 学习目标 1．朗读课文，积累词语。
2．朗读课文，理解在特定的时代
背景下中华民族的“雄健的精神”。
3．朗读课文，品味文中生动形象的
比喻说理。 积累词语逼 狭 崎 岖
阻 抑 亦复如是
回环曲折 xiá yì qū yì qí qū作者简介 李大钊，字守常，1889年12月29日生于河北省乐亭县。
著作有《守常文集》 《李大钊选集》。
李大钊是五四新文化运动的重要领袖，中国最早的马克思主义者，是中国共产党的创始人之一和初期党的重要领导者，于1927年不幸被反动军阀绞杀。他一生写下文章、书信、诗歌、杂文等500多篇。鲁迅赞誉其诗文为“革命史上的丰碑”。 担任北大图书馆主任的李大钊 就义前的李大钊 初读认识 了解背景 本文写作的年代，正当五四运动高潮过后。封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，加紧了对新文化运动的破坏。社会黑暗到了极点。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反扑。帝国主义加紧了文化侵略。中国华民族真如“大病初愈的病人”，千疮百孔，步履维艰。在这种“艰难的国运”面前，是临阵逃脱，垂头丧气，悲观失望，彷徨苦闷，还是正视现实，挺起胸膛，振奋起民族精神？这是摆在每一个革命者，每一个有爱国心的正直的人们面前的严峻问题，必须做出选择，必须做出明确的回答。 初读认识 了解背景 民族精神不健全的人，怯懦的人，脆弱的人和奴颜婢膝的人，有得高升，有的退隐，或化敌为友，为虎作伥，或畏惧斗争，遁迹而去。大多数正直的有爱国心的人们，则在黑暗中徘徊，苦于看不到光明，精神不振。
针对这种现实和精神状态，李大钊大声疾呼，振奋起雄健的民族精神，在严重的历史关头，在艰难曲折的道路上，树立起冲破险阻的必胜信心。这在当时浊流滚滚的思想文化界，无疑如一道闪电，一声惊雷，给人们以极大的鼓舞，极大的振奋。 初读认识 了解背景 “有至情之人，才有至情之文。”有李大钊这样的“至情之人”，才做得出闪耀着马克思主义光辉的“至情之文”。李大钊的小品散文，浑厚古朴，刚健扎实，正是他“诚实、谦和”，“有些儒雅”，“有些质朴、有些凡俗”的精神气质的表现。他的小品散文有一种惊世骇俗，气冲霄汉，窾坎镗鞳的神韵，正是他进行推翻旧世界的不懈努力的洪迈精神的反映。 熟读课文，思考1、文中的哪些语句暗示了当时中国社会的背景？中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。
目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？
要知在艰难的国运中建造国家……2、课文作者想告诉我们什么？在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。
3、每一段的写作内容有何不同？人类历史的道路——民族生命的进程——
人类历史的生活——中华民族的史路——
中华民族的精神4、请概括各段内容 精读理解 第1段 历史的道路崎岖不平 ，全靠
的精神冲过去。
第2段 民族生命的进程就像 ，
是曲折坎坷的。
第3段 人类的历史生活正如旅行，
在 的境界才能感受
到 。 概括段落内容雄健江河的进程奇绝壮绝 冒险的美趣 精读理解
第4段 中华民族的史路崎岖险阻 ，
需要有 的精神才能欣赏
到 。
第5段 中华民族国运艰难，需要我们发
扬扬子江黄河那种 的
民族精神。概括段落内容雄健壮美的趣味勇往直前“艰难的国运”的具体含义是什么? 第四节开头的一句：中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。 第五节中间的一句：目前的艰难境界，那能阻抑我们民族生命的前进。 由此可见，“艰难的国运”有两个方面，
一、是时代性，“现在”“目前”——二十年代的国家命运。
二、是艰难国运的严重性——“崎岖险阻”、“艰难境界”。 精读理解
“雄健”是一种精神，“雄健的精神”，也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。理解“雄健”“艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系？ 只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。 精读理解
理解“趣” “一种冒险的美趣”，“奇趣横生”，“一种壮美的趣味”，“亦是人生最有趣味的事”。 这种种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。
“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地与球，资以乐其无涯之生。”
（李大钊）
精读理解
朗读课文，感受本文语言 和
的特点。
2 比喻说理——做书后二题“本文用一系列比喻来说理，试指出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀。”理解语言的特点气势磅礴铿锵有力善用比喻长江大河：喻民族生命的进程。
浩浩荡荡：喻中华民族历史势不可挡，一往无前。
平原无际，一泻万里：喻中华民族历史的顺利发展。
曲折回环、崎岖险阻：喻中华民族历史所逢的艰难国运。
长江、黄河穿沙漠、过山峡：中华民族前进中的艰难斗争。
作用：生动形象，使抽象的道理具体化，有说服力。
从比喻中体会作者的豪情壮志。纵观全文，谈从文中感受到李大钊先生怎样的人格风范。 忠诚、追求、勇气、执著、热血、强烈的民族责任感。
人生的目的，在于发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候，因为平凡的发展，有时远不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川，绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活常在壮烈的牺牲中。 （李大钊）课文小结 天下兴亡，匹夫有责，一个伟大的灵魂，总是把自己的个人命运和民族命运、国家命运紧紧地联系在一起，并把自己的生命交付给自己的国家，自己的人民，把它作为终身的幸福。这些为理想而奋斗的勇士，为了信念而逝去的志士，把自己的生命铸成一座不朽的丰碑，永远矗立在人们的心里。因为有了他们的牺牲和奋斗，共和国才有今天的繁荣和富强，每一个有民族责任感的人都应该对自己说：让共和国的明天因为有我而更加强大和美丽！