5.3小数大小比较（课件）数学四年级下册(共21张PPT)青岛版

(共21张PPT)
四年级下册
5.3小数大小比较
情境导入
你从中能读出哪些数学信息？
本节目标
1、使学生在现实生活中，通过比较，归纳等活动，在总结比较小数的大小的比较方法的基础上，会比较小数的大小，并能解决生活中的小数大小比较的实际问题。
2. 使学生在构建小数大小概念的过程，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。
3. 使学生在经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。。
预习反馈
1、在○里填上“＞”或“＜”。
8.02○8.20 0.76○0.706 3.45○2.54
＜
＞
＞
预习反馈
2、小明和小军的身高、体重与视力情况记录如下：
小明和小军，谁高一些？
1.54＞1.53，小明高些。
灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比，哪个长？
比一比1.98与1.45的大小就知道了。
探究一：
课堂探究
1.98 1.45
○
整数部分相同
＞
98 ＞ 45
怎样比较1.98和1.45的大小呢？
灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比，哪个长？
再比小数部分
98个0.01
45个0.01
探究一：
课堂探究
9＞4
○
1.45
1.98
＞
9
灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比，哪个长？
4
怎样比较1.98和1.45的大小呢？
整数部分相同，再比十分位。
探究一：
课堂探究
雪兔的体重与海南兔的相比，哪个重？
比一比2.45与1.6的大小就知道了。
探究二：
课堂探究
2＞1
○
1.6
2.45
＞
雪兔的体重与海南兔的相比，哪个重？
1
2
整数部分不同时，怎样比较两个数的大小呢？
探究二：
课堂探究
2.45 1.6
○
雪兔的体重与海南兔的相比，哪个重？
想一想，如何比较小数的大小的？
先看整数部分。
＞
2＞1
整数部分大的这个数大。
探究一：
课堂探究
6.4
5.8
4.5
4.7
6
5
>
6.54
6.57
4
7
想一想：怎样比较两个小数的大小？
比较两个小数的大小，先看整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，再看十分位，十分位大的那个数就大；如果十分位上也相同，再看百分位……以此类推。
在○里填上“﹥”或“﹤”。
试一试
当十分位上的数也相同时，怎样比大小呢？
5
7
﹤
﹤
探究二：
课堂探究
3.23克○3.32克
1.比较下面每组两个数的大小。
8.2克○7.9克
0.51千克○0.59千克
5.6克○5.8克
1.30千克○1.3千克
0.03克○0.0297克
＞
＞
＜
＜
＜
＝
随堂检测
2.用直线上的点表示下面各数，并比较大小。
0.06○0.15
0.15○ 0.2
＜
＜
0.06○0.2
0.06 0.15 0.2
0
0.1
0.2
●
●
●
0.06
0.15
0.2
＜
随堂检测
3.把下列各数按顺序排列。
（1）
5.376
5.736
5.637
53.76
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
（2）
0.604
0.46
0.064
0.64
0.6
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） ＜（ ）
53.76 5.736 5.637 5.376
0.064 0.46 0.6 0.604 0.64
随堂检测
4.
（1）上面的头盔哪一个最轻？哪一个最重？
（2）把头盔的价格按从高到低排列。
（3）有45元钱，可以买哪一个头盔？
第三个最轻，第一个最重。
随堂检测
62.50>42.80>42.30>29.50
可以买第二个和第三个。
5.
9.47秒
10.34秒
10.50秒
王洋
方舟
陈阳
第一名
第二名
第三名
运动会60米赛跑的成绩是：王洋 10.50秒、陈阳9.47秒、方舟10.34秒，把他们的成绩按照名次排列起来。
随堂检测
6.下面的□里能填哪些数字
8.□7＞8.27 56.24＜56.2□
2.58＞2.□8 0.4□＜0.44
3、4、5、6、7、8、9
5、6、7、8、9
4、3、2、1、0
3、2、1、0
□＞2
□＞4
□＜5
□ ＜4
随堂检测
本课小结
01
02
03
比较两个小数的大小，先看整数部分，整数部分大的那个数就大；
如果整数部分相同，再看十分位，十分位大的那个数就大；
如果十分位上也相同，再看百分位……以此类推。
小数大小的比较
作业布置
2、预习第56、57页的有关内容。
1、按从小到大的顺序排列下面各数。
0.6 0.506 0.056 0.56 0.065 0.605
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