7.3小数加减简便运算（课件）数学四年级下册(共16张PPT)青岛版

(共16张PPT)
四年级下册
7.3小数加减简便运算
情境导入
你从中能读出哪些数学信息？
本节目标
使学生在现实生活中，结合具体的情境探究、归纳的过程中理解整数加法的运算律对于小数同样适用，并能运用这些运算律进行简便运算。
2. 使学生在掌握小数加减法的简便运算的计算方法的过程中，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。
3. 通过展现生物科学前沿的研究成果，感受数学与科技知识的联系，培养热爱科学的情感。
1375－528－472
1、你会计算下面的题目吗？
13.75－5.28－4.72
= 1375－(528+472)
= 1375－1000
= 375
= 13.75－(5.28+4.72)
= 13.75－10
= 3.75
预习反馈
1566－398
2、你会计算下面的题目吗？
15.66－3.98
= (1566+2)－(398+2)
= 1568－400
= 1168
= (15.66+0.2)－(3.98+0.2)
= 15.68－4
= 11.68
预习反馈
你会计算这道题目吗？
765 + 372 + 635 + 628
=
+
628
372
765
+
635
+
（ ）
（ ）
=
1400
+
1000
=
2400
1400
1000
想一想，这道题为什么可以简算？简算的依据是什么？
加法交换律：ɑ+b=b+ɑ
加法结合律:(ɑ+b)+c=ɑ+(b+c)
探究一：
课堂探究
你会计算下面的题目吗？
7.65 + 3.72 + 6.35 + 6.28
=
+
6.28
3.72
7.65
+
6.35
+
（ ）
（ ）
=
14
+
10
=
24
14
想一想，整数加法运算律适合小数吗？
10
探究一：
课堂探究
3.9+2.1 ○ 2.1+3.9
3.28+6.72 ○6.72+3.28
1.26+19.1+0.9 ○ 1.26+（19.1+0.9）
=
=
=
整数加法的运算律对小数同样适用。
整数加法运算律适合小数吗？
举例验证：
6
10
21.26
21.26
10
6
探究一：
课堂探究
试一试
怎样简便就怎样算。
15.7＋6.3＋3.7
19.1＋1.26＋2.74＋0.9
12.25＋36＋7.75
= 15.7＋（6.3＋3.7）
= 15.7＋10
= 25.7
=（12.25＋7.75）＋36
=20＋36
=56
=（19.1＋＋0.9）+（1.26＋2.74）
=20+4
=24
探究二：
课堂探究
1.火眼金睛辨对错。
13.05＋12.38－4.05
= 13.05－4.05＋12.38
= 9＋12.38
= 21.38
5.6－0.71－0.29
= 5.6
= 5.6
=
7.9＋1.45＋2.1
17.6－8.4＋1.6
= 17.6－(8.4＋1.6 )
= 17.6－10
= 7.6
= 7.9＋2.1＋1.45
= 10＋1.45
= 11.45
√
×
= 9.2＋1.6
= 10.8
√
×
－
－
（0.71＋0.29 ）
＋
＋
1
6.6
4.6
√
√
随堂检测
2.怎样简便就怎样算。
13.65-（0.65+8.5）
89.84+9.99
= 89.84+（10－0.01）
= 13.65-0.65-8.5
= 13-8.5
= 4.5
= 89.84+ 10－0.01
= 99.84－0.01
= 99.83
随堂检测
3.还剩多少钱
100－18.00－21.44－50.56
答：还剩10元钱。
= 10（元）
= 82－72
=（100－18.00）－（21.44＋50.56）
随堂检测
4.下面是李奶奶的一张购物发票，你能帮她核对一下吗？
答：这张购物发票上的钱数是对的。
100－38.6-1.40
= 100－（38.6＋1.40）
= 100－40
= 60（元）
随堂检测
本课小结
小数加减混合运算的运算顺序与整数一样，从左往右依次计算；
小数加减混合运算的运算顺序与整数一样，有括号的先算括号里面的。
整数加法的运算律对小数同样适用。
小数加减简便运算
作业布置
2、预习第89、90页的有关内容。
1、怎样简便就怎样算。
5.28 + 2.36+4.72 9.83 + 2.6-4.83
64.45 - 12.3 - 27.7 9.75 - 4.83-2.17
空白演示
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