湘科版（2017秋）科学二年级上册 1.3 自制泡泡液（科案）

自制泡泡液
【教学目标】
1．科学知识：知道制作泡泡液的简单配方。
2．科学探究：能在老师的指导下，通过不断调制、比较制作出能吹出很多或很大泡泡的泡泡液。
3．科学态度：注重动手和实践，思考并发现问题。
【教学重点】
训练学生的思维和动手操作能力，善于发现和提出问题。
【教学难点】
不断调制、比较制作出能吹出很多或很大泡泡的泡泡液。
【教学准备】
分组实验材料：洗发乳、肥皂（切碎）、洗洁精、沐浴乳、吸管、白糖、小杯子、玻璃棒、杯子等。
教师准备材料：吹泡泡的图片和视频资料等。
学生准备用具：记录笔、活动手册。
【教学过程】
一、激趣导入。
1．师：小朋友一定都玩过吹泡泡，是童年最美好的回忆。你产生了什么想法？有什么问题想提出来吗？
2．学生说说。
3．师：这节课让我们自己动手来制作吧！
4．师生共同制作吹泡泡的工具。
二、活动一：调制泡泡液。
1．师：吹泡泡的工具有了，重点是需要制作出效果很好的泡泡液了！你们认为可能有哪些洗涤剂能用于制作泡泡液？
2．学生根据生活经验说说自己知道的洗涤剂。
3．出示不同的洗涤剂：洗发乳、肥皂、洗洁精、沐浴乳。
师：我们试一试哪种最容易吹出泡泡，然后将它们排排序。
4．学生自主活动，配置泡泡液，比较用洗发乳、肥皂、洗洁精、沐浴露哪种更容易吹出泡泡。
5．学生汇报、交流，展示不同泡泡液吹出的泡泡。
三、活动二：怎样使吹出的泡泡更多或更大。
1．提出挑战任务：怎样使吹出的泡泡更多或更大？
2．思考方案，交流各自的方案，完善方案。
3．动手实验，不断通过对吹出泡泡的效果进行比对分析，寻找最佳配方，从而完成泡泡液的调制，让吹出的泡泡会更大更不容易破。
4．在水里加入两种或两种以上的洗涤用品，吹出的泡泡有变化吗？请用图画或文字描述，并填写在活动手册上。
5．在泡泡液中加入少许白糖，吹出的泡泡会怎样？
6．比一比，谁吹出的泡泡最大？你的泡泡液是怎么调制的？
7．室外吹泡泡表演活动，分享自己的调制过程及发现。
四、拓展活动。
1．提出还想探究的问题，课后去探究。
例如：小泡泡容易破还是大泡泡容易破？
吹出的泡泡为什么是彩色的？
泡泡都是球形的吗？
2．在家里可以制作不同的泡泡，展示给爸爸妈妈观赏。
【板书设计】
自制泡泡液
洗发乳 肥皂 洗洁精 沐浴乳
一 二 三 四
洗涤用品种类
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