Module 5 Unit 1 Do you want some rice ?

Module 5 Unit 1
Do you want some rice ?
阳谷县狮子楼联校 苏培玉
一、教材分析：
本单元的学习任务是：
What is he doing ? He’s making noodles .
Do you want some … ? Yes , please . / No , thank you .（重点）
Have you got … ? Yes , we / I have . / No , we / I haven’t .
二、本单元的语言功能是：
谈论中国和西方的食物。
三、教学目标：
知识目标：
1、学习单词fast food some make nice
chopsticks difficult
2、学习句子What is he doing ? He’s making noodles .
Do you want … ? Yes , please . / No , thank you .
Have you got … ? Yes , we/I have . / No , we/I haven’t .
能力目标：
1、学生能够正确朗读和使用新单词理解、掌握新知识。
2、学生可以正确朗读、理解目标语句和使用它们与同学进行口语交流。
情感目标：
在学习中培养小组间团结合作的意识和习惯，积累中外饮食文化知识，在中外文化对比时培养爱国意识和情感。
四、教学重、难点：
正确使用句子Do you want … ? Yes , please . / No , thank you . 完成学习任务。
五、教学准备：
点读笔、课件、筷子、图片等。
六、教学过程：
Step 1 : Warm-up
1、Listen to the song << food >>
本环节的目的：让学生在歌曲的氛围中体会英语学习的乐趣，感受英语学习是一种美的享受，不仅仅有它的知识性，还有它的趣味性。
2、Talk about food .
用旧知识导入新知识：What’s this ? Do you like … ? Do you want some … ? (选择性进行Have you got … ?句型的复习。)
本环节的目的：可以有效的让更多学生练习英语的使用，更好的体现英语的工具性，让学生的更多的使用英语进行交流，更好的体现英语是作为一种语言被使用。这样做既有利于学生温故知新,又有利于英语课堂学习氛围的形成和渲染,还有利于英语学习兴趣的培养。
Step 2 : Lead-in
Chinese food and western food .
Learn new words .
本环节的目的：让学生在中西食物文化的氛围中，更好的认识各种食物，并通过两种食物文化的对比出现，加深学生的文化意识和跨文化意识，拓展学生的知识面。在这个过程中穿插新知识的学习，让学生可以更自然也更直接的在句子或具体情境中掌握新知识。
Step 3 : Presentation
Listen and circle
A: Does Amy want some rice ? Yes No
B: Does she want some noodles ? Yes No
本环节的目的：让学生带着任务去学习，可以让学生的学习更具有目标，同时练习学生的听力，还可以在听的过程中熟悉课文，初步理解课文意思。
Listen and point , then answer
What's the man doing ?
本环节的目的是：加深学生对课文的理解，回答问题比选择答案难度还要更大一点，第二遍听要区别于第一遍听，让学生产生自己理解的越来越多的想法，增强他们的自信心。
Listen and repeat , then practice in pairs . Then choose the best pair .
本环节的目的是：进一步加深学生对课文的理解和掌握，在学生接触了规范的英语发音后，让学生通过各种形式的活动加以巩固，从而让自己更好的掌握较正确的发音。
Step 4 : Consolidation
Play the game : I’m hungry !
本环节的目的是：让学生在英语游戏中练习本课的重点句型——Do you want some ... ?同时小组活动可以调动更多学生的参与性，缓解学生对英语学习的“怕”表现的心理。游戏的形式可以更好的调动学生的学习积极性以及对英语学习产生更加浓厚的兴趣。
2、Play the game :Who can invite more friends ?（根据时间确定是否进行这个环节）
本环节的目的是：通过具体的活动，让学生使用所学语言去解决生活中真实存在的问题，从而更好的体现语言的工具性和人文性。
Step 5 : Summary
总结本课所学语言知识
本环节的目的：让学生再一次加深对本课知识的印象，便于学生对本课的知识在脑海中形成一个总的印象，也便于他们课下更好的对所学知识进行其它练习。
Step 6 : Homework
1、Read the text for 10 minutes.
2、Cook a meal for your family.
本环节的目的是：为了让学生在课下更好的巩固课堂学习内容，同时还可以让家长参与到学生的学习中来——在学生完成作业的过程中，家长既可以明白学生今天所学的知识，又可以伴同孩子共同学习，促进家长和学生成长之间的距离。
七、 板书设计:
Module 5 Unit 1
Do you want some rice ?
Yes , please .
No , thank you .
八、教学反思：