数学二年级上青岛版1.3列乘法算式同步教案1

数学二年级上青岛版同步教案
认识乘法
教学目标： 在具体情境中进一步体会乘法的意义，感受乘法中0与生活的联系；探索并掌握0的乘法计算方法，体会算法的多样化。※培养、解决简单问题的意识和能力。
教学重难点： 进一步体会乘法的意义，感受乘法中0与生活的联系
教学准备： 电脑、学具盒
学生学习过程：
一、导课：（口算练习）
3+3+3+3=（）×（ ）
4+4+4+4+ 4=（ ）×（ ）
5+5+5=（）×（ ）
6+6+6+6=（）×（）
7+7+7+7+7 =（ ）×（ ）
8+8+8=（）×（ ）
1×5= 8×0=
1×9= 0×7=
二、巩固练习：
1、同学们喜欢上美术课吗？今天我们一起回想你们是怎么上美术课的。（让学生思考，然后小组内交流）
2、教师提出问题，学生思考并独立完成：
（1）2个小朋友一起剪纸，有3组，一共多少人？
（2）小朋友画画排成5排，每一排是4人，一共多少人？
（3）3个小朋友为一组折纸，有4组，一共多少人？
全班交流，集体订正：
（1）让学生说一说自己是怎样想的，想怎样列算式，还有别的方法吗？
（2）这道题你是怎样想的呢？
（3）指名回答。
三、你对乘法了解多少呢？在小组内说一说，看谁掌握的最好，最多！
四、总结：同学们这节课你又学到什么知识？你有什么收获？说给同学听一听。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。
作业设计：初步认识乘法；把学到的知识说给爸爸妈妈听
板书设计：
3+3+3+3=（ ）×（ ）
4+4+4+4+4=（ ）×（ ）
1×5= 8×0=
5+5+5=（ ）×（ ）
6+6+6+6=（）×（） 1×9=
0×7= 7+7+7+7+7=（）×（）
8+8+8=（ ）×（ ）
课后反思：