2021-2022学年人教版七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件(共20张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-24 12:01:15 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
第三单元 生物圈中的绿色植物
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
身边事
为什么绿色植物在有光和无光的情况下长势不同？植物在阳光下能产生什么物质呢？
探究：绿叶在光下制造有机物
★实验原理：
淀粉遇到碘液会变蓝。
★实验目的：
1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
★材料用具：
盆栽天竺葵、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水。
一、光合作用制造有机物
1.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。(黑暗处理)
目的：将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
★实验步骤：
思考：黑暗处理的目的是什么？
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。(遮光)
思考：遮光时为什么只遮一部分？
设置变量，形成对照。
3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。（取叶）
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（酒精脱色）
目的：使叶片脱色，以免影响观察！
为什么要隔水加热而不直接加热酒精？
酒精燃点低，且加热后易挥发，以防酒精起火。
思考：酒精脱色的目的是什么？
5.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。（漂冼，滴碘液）
漂洗目的：洗掉酒精，检测光合作用产物--淀粉。
漂冼后的叶片
滴加碘液
6.稍停片刻，用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化。（冲洗，观察）
叶片见光部分遇到碘液 ， 而遮光部分遇到碘液 。
变蓝
不变蓝（黄白色）
★实验现象
★现象分析
1.绿色植物制造的产物是什么？
2.实验中见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明了光合作用需要什么条件？
植物制造的有机物遇碘变蓝色，说明这种有机物是淀粉。
植物进行光合作用需要光。
探究：绿叶在光下制造淀粉
步骤 具体过程 操作目的
①暗处理 把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 为了让叶片将原有的淀粉运走耗尽。
②遮光 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 设置对照实验，证明光合作用的条件是光。
③酒精脱色 几小时后摘叶，去掉遮光纸。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 让叶绿素溶解在酒精中，使叶片脱色；使酒精受热均匀，避免挥发过快，造成危险。
④滴碘液 用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 验证淀粉的存在。
⑤漂洗 稍停片刻，用清水冲掉碘液。 清洗掉叶片上的酒精。
⑥观察 用清水冲洗掉叶片上的碘液后观察叶片颜色变化。 叶片见光部分变成蓝色，遮光部分仍为黄白色。
凡是植物的绿色部分，只要含有叶绿体都能制造有机物。但是， 是植物制造有机物的主要器官。
叶片
光能
能量转换器
叶绿体
化学能
储存在有机物中
光合作用
叶绿体因含有叶绿素而呈现出绿色。绿色植物通过叶绿素捕获太阳光,利用光能,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变为化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。
生产“车间”
绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物,这些有机物的作用是什么呢
（1）有机物用来构建植物体
（2）养育了生物圈中的其他生物
二、光合作用制造的有机物的作用
导管
筛管
（1）有机物用来构建植物体
植物体的组成成分除了水和少量的无机盐,主要是有机物。
光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞,为细胞的生命活动提供能量,并参与构建植物细胞,进而构成各种组织、器官,直至整个植物体。
①细胞层面
线粒体
细胞膜
细胞壁
液泡
叶绿体
细胞核
细胞质
纤维素
蛋白质、脂质
遗传物质DNA
②器官和个体层面
苹果等果实
丰富的糖类
花生和黄豆
富含蛋白质和脂肪
甘薯和莲藕
富含丰富的淀粉
植物体
除少部分水和无机盐，都是有机物
（2）养育了生物圈中的其他生物
绿色植物作为生物圈中的 ，它们制造的有机物，通过 、 ，养育了其他生物。
生产者
食物链
食物网
随堂练习：
1.判断下列说法是否正确。正确的画"√"，错误的画“×”。
(1)叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。( )
(2)光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
( )
(3)绿色植物通过光合作用,将光能储存在它所制造的有机物。 ( )
(4)绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。 ( )
√
×
×
√
2.植物体内储藏有机物的组织主要是哪种组织 这种组织的细胞可能具有什么特点
营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。
3.有人说:“包括人类在内的其他生物是“攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”请谈谈你对这句话的理解。
绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。如果没有绿色植物，食物链、食物网将会因为失去起点而解体，其他生物就会饿死。可以说，绿色植物是生物圈的基石。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
身边事
为什么绿色植物在有光和无光的情况下长势不同？植物在阳光下能产生什么物质呢？
探究：绿叶在光下制造有机物
★实验原理：
淀粉遇到碘液会变蓝。
★实验目的：
1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
★材料用具：
盆栽天竺葵、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水。
一、光合作用制造有机物
1.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。(黑暗处理)
目的：将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
★实验步骤：
思考：黑暗处理的目的是什么？
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。(遮光)
思考：遮光时为什么只遮一部分？
设置变量，形成对照。
3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。（取叶）
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（酒精脱色）
目的：使叶片脱色，以免影响观察！
为什么要隔水加热而不直接加热酒精？
酒精燃点低，且加热后易挥发，以防酒精起火。
思考：酒精脱色的目的是什么？
5.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。（漂冼，滴碘液）
漂洗目的：洗掉酒精，检测光合作用产物--淀粉。
漂冼后的叶片
滴加碘液
6.稍停片刻，用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化。（冲洗，观察）
叶片见光部分遇到碘液 ， 而遮光部分遇到碘液 。
变蓝
不变蓝（黄白色）
★实验现象
★现象分析
1.绿色植物制造的产物是什么？
2.实验中见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明了光合作用需要什么条件？
植物制造的有机物遇碘变蓝色，说明这种有机物是淀粉。
植物进行光合作用需要光。
探究：绿叶在光下制造淀粉
步骤 具体过程 操作目的
①暗处理 把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 为了让叶片将原有的淀粉运走耗尽。
②遮光 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 设置对照实验，证明光合作用的条件是光。
③酒精脱色 几小时后摘叶，去掉遮光纸。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 让叶绿素溶解在酒精中，使叶片脱色；使酒精受热均匀，避免挥发过快，造成危险。
④滴碘液 用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 验证淀粉的存在。
⑤漂洗 稍停片刻，用清水冲掉碘液。 清洗掉叶片上的酒精。
⑥观察 用清水冲洗掉叶片上的碘液后观察叶片颜色变化。 叶片见光部分变成蓝色，遮光部分仍为黄白色。
凡是植物的绿色部分，只要含有叶绿体都能制造有机物。但是， 是植物制造有机物的主要器官。
叶片
光能
能量转换器
叶绿体
化学能
储存在有机物中
光合作用
叶绿体因含有叶绿素而呈现出绿色。绿色植物通过叶绿素捕获太阳光,利用光能,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变为化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。
生产“车间”
绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物,这些有机物的作用是什么呢
（1）有机物用来构建植物体
（2）养育了生物圈中的其他生物
二、光合作用制造的有机物的作用
导管
筛管
（1）有机物用来构建植物体
植物体的组成成分除了水和少量的无机盐,主要是有机物。
光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞,为细胞的生命活动提供能量,并参与构建植物细胞,进而构成各种组织、器官,直至整个植物体。
①细胞层面
线粒体
细胞膜
细胞壁
液泡
叶绿体
细胞核
细胞质
纤维素
蛋白质、脂质
遗传物质DNA
②器官和个体层面
苹果等果实
丰富的糖类
花生和黄豆
富含蛋白质和脂肪
甘薯和莲藕
富含丰富的淀粉
植物体
除少部分水和无机盐，都是有机物
（2）养育了生物圈中的其他生物
绿色植物作为生物圈中的 ，它们制造的有机物，通过 、 ，养育了其他生物。
生产者
食物链
食物网
随堂练习：
1.判断下列说法是否正确。正确的画"√"，错误的画“×”。
(1)叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。( )
(2)光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
( )
(3)绿色植物通过光合作用,将光能储存在它所制造的有机物。 ( )
(4)绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。 ( )
√
×
×
√
2.植物体内储藏有机物的组织主要是哪种组织 这种组织的细胞可能具有什么特点
营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。
3.有人说:“包括人类在内的其他生物是“攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”请谈谈你对这句话的理解。
绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。如果没有绿色植物，食物链、食物网将会因为失去起点而解体，其他生物就会饿死。可以说，绿色植物是生物圈的基石。