1.1有余数的除法（课件）数学二年级下册(共15张PPT)青岛版

(共15张PPT)
二年级下册
1.1 有余数的除法
1、使学生初步理解有余数除法的意义。
2、理解有余数除法中余数必须比除数小的道理。
3、初步培养学生观察、比较、概括的能力，使学生体会到生活中处处有数学。培养学生能清楚地表达和交流解决问题的过程。
2
3
15 ÷ 6 2 3
可以装（ ）袋，还剩（ ）个。
圈一圈
=
……
袋
个
=
……
袋
个
可以装（ ）盒，还剩（ ）个。
3
1
16 ÷ 5 3 1
探究一：
9个面包平均分给4人，怎样分呢？
分一分
一个一个的分：
剩下5个面包，4个人每人还能分一个。继续分
分一分
一个一个的分：
还能继续分吗？
用算式表示
9 ÷ 4 = 2（个）……3（个）
读作：9除以4，商2余1.
探究二：
观察思考并讨论：
除数为什么要比除数小
除数为什么要比除数小
余数＞除数：说明余数里还有一个除数，每人还可以再分得1个。
余数=除数：就正好整除了，就没有余数了。
3
2
11 ÷ 3 3 2
连一连、填一填。
5
1
21 ÷ 4 5 1
有余数的除法
余数＞除数
说明余数里还有一个除数，每人还可以再分得1个。
余数=除数
就正好整除了，就没有余数了。
完成5页第4题。
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