5观察物体（课件）- 数学二年级下册(共14张PPT)青岛版

(共14张PPT)
二年级下册
5 观 察 物 体
情境导入
同一处景物，却出现了不同的景色这是什么原因呢？
本节目标
1、使学生通过实际的观察、比较，初步体会不同位置观察物体所看到的形状可能不一样，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。
2、正确辨认从前面、左侧面、右侧面、后面等角度观察到的简单物体的形状。
3、在换位观察的过程中发展初步的空间观念，锻炼数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。
4、培养学生的合作意识和与别人交流的能力，同时提高数学语言表达能力。
预习反馈
请写出右面两幅图分别是谁看到的。
鸟
猫
探究一
课堂探究
他们看到的老虎可能是什么样子？
典例精析
典例精析
三个人观察同一个物体。为什么结果却是不同的呢？
在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。
探究二
课堂探究
右边的图分别是谁看到的？连一连。
典例精析
我们观察物体时，应该怎样来观察比较好呢？
在观察物体时应该从多个方向、全方位地观察。
随堂检测
右边的照片分别是谁拍的？
随堂检测
谁看到的？连一连。
本课小结
观 察 物 体
1、 正面、上面、侧面（左、右）
收获
2、在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。
3、在观察物体时应该从多个方向、全方位地观察。
作业布置
完成63页，5题。
空白演示
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