7.2两位数减两位数（课件） 数学一年级下册(共18张PPT)青岛版

(共18张PPT)
一年级下册
7 .2两位数减两位数
情境导入
你从中能读出哪些数学信息？
本节目标
1、在具体的情境中，进一步体会减法的意义，掌握两位数减两位数的计算方法，熟练计算。
2、借助计数器、小棒等学具让学生经历探索两位数减两位数的过程，体会算法的多样化。
3、培养提出问题、解决简单问题的能力，感受计算与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
预习反馈
1、用竖式计算。
45－13= 48－27= 78－34= 94－61 =
32 21 44 33
预习反馈
2、 填一填。
6 6
探究一：
课堂探究
47 - 32 = （个）
想一想，为什么要从4捆中去掉3捆，从7根中去掉2根呢？
15
摆 比摆 多用多少个贝壳？
40－30 = 10
7－2 = 5
10＋5 = 15
探究一：
课堂探究
4
7
－
3
2
1
百
十
个
5
摆 比摆 多用多少个贝壳？
47 - 32 = （个）
15
4
7
－
3
2
1
5
探究一：
课堂探究
百
十
个
对照小棒图和计数器说一说，
47-32=15的每一步是怎样得来的？
探究二：
课堂探究
摆 比摆 少用多少个贝壳？
32 - 11 = （个）
3 2
1 1
-
1
2
21
探究二：
课堂探究
摆 比摆 多用多少个贝壳？
32 - 11 = （个）
3 2
1 1
-
1
2
21
探究三：
课堂探究
比较刚才这两道题，你有什么发现？
大数比小数多几，还可以说成是小数比大数少几。
随堂检测
百
十
个
基本练习
=
56
-
34
22
=
76
-
42
34
随堂检测
45-22 = 57-34= 41+26 = 84－61=
用竖式计算。
38-16 = 78-45= 89－35= 67－50=
4 5
－ 2 2
2 3
23
5 7
－ 3 4
2 3
23
4 1
＋ 2 6
6 7
67
8 4
－ 6 1
2 3
23
3 8
－ 1 6
2 2
22
7 8
－ 4 5
3 3
33
8 9
－ 3 5
5 4
54
6 7
－ 5 0
1 7
17
随堂检测
31
15
12
+
65
32
-
46
15
-
23
10
+
38
11
-
27
33
连一连。
随堂检测
＝
（只）
13 + 24 37
你还能提出什么问题？
一共有多少只 ？
本课小结
两位数减两位数
01
用竖式计算，相同数位要对齐。
02
大数比小数多几，还可以说成是小数比大数少几。
作业布置
1、用竖式计算。
35－22= 58－16= 67－34= 58－45=
2、预习第72、73页的有关内容。
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