4认识图形（课件）-2021-2022学年数学一年级下册(共16张PPT)青岛版

(共16张PPT)
一年级下册
4认识图形
情境导入
是用什么图形拼成的？
这幅画中有各种各样的图形。
从图中，你找到了哪些数学信息？
是用什么图形拼成的？
本节目标
1、通过观察和操作活动，直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和园等常见的平面图形，知道这些图形的名称，并能辨认和区别这些图形。
2、在比一比、画一画、描一描、剪一剪的探究活动中，能从物体表面抽象出平面图形直观感知“面”与“体”的关系，体会“形”、“体”间的联系，培养初步的观察、操作、比较、想象能力，建立初步的空间观念，发展初步的几何直观和形象思维。
3、在观察和操作活动中，感受平面图形与生活的密切联系，能对身边与平面图形的有关的事物产生兴趣，培养用数学的眼光观察周围事物的意识。
预习反馈
1、数一数，填一填。
5
5
2
3
3
预习反馈
2、想一想，折一折。用一种正方形的纸对折2次，你能折出什么图形？
正方形
长方形
三角形
探究一：
课堂探究
是用什么图形拼成的？
你能将这些图形分分类吗？
说一说，你为什么这样分？
探究一：
课堂探究
长方形
三角形
平行四边形
正方形
圆
探究二：
课堂探究
请你动手描出一个图形。
你发现了什么？
随堂检测
三角形
连一连。
平行四边形
圆
长方形
正方形
你知道这些物体的面分别是什么形状吗？在你的周围找一找。
随堂检测
随堂检测
在钉子板上围出学过的图形。
你能围成一个圆吗？
随堂检测
哪组小棒能围成长方形？说一说。
（点击小棒）
随堂检测
接下去怎样摆？
“体”上有“面”，“面”附于“体”。
本课小结
认识图形
根据立体图形可以画出相应的平面图形。
作业布置
1、用两个同样的 ，你可以拼成哪几种图形？
2、预习第28、29页的有关内容。
空白演示
单击输入您的封面副标题
谢 谢 聆 听