1.3十几减6、5、4、3、2课件 数学一年级下册(共16张PPT)青岛版

(共16张PPT)
一年级下册
1.3十几减6、5、4、3、2
情境导入
你从中能读出哪些数学信息？
本节目标
1、经历实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解计算“十几减6、5、4、3、2”的方法，并能正确计算“十几减6、5、4、3、2”。
2、在观察、操作中培养自主探究的意识和能力，在交流算法的过程中体会算法多样化。
3、体验与同伴合作的快乐，增强合作交流的意识，进一步感受数学就在我们身边。
预习反馈
1、计算
13-6= 11-2= 12-3= 12-5=
6+7= 2+9= 3+9= 5+7=
7 9 9 7
13 11 12 12
预习反馈
2、计算：
14-6+5= 12-3+7= 15-6-5= 13-5+3=
13 16 4 11
探究一：
课堂探究
小亮买了14条鱼，喂了6条。小亮还剩几条鱼？
14-6= （只）
8
8+6=14 ，14-6=8。
探究一：
课堂探究
小亮买了14条鱼，喂了6条。小亮还剩几条鱼？
14-6= （只）
8
10 - 6 = 4
4 + 4 = 8
探究一：
课堂探究
小亮买了14条鱼，喂了6条。小亮还剩几条鱼？
14-6= （只）
8
14 - 4 = 10 ，
10 - 2 = 8
12-3= （瓶）
探究二：
课堂探究
9
小新买了12条鱼，喂了3条。小新还剩几条鱼？
3 + 9 =12 12 -3 =9
10 -3 = 7 7 + 2 = 9
12 -2 = 10 10－1 = 9
□○□ = □ □ ○ □ = □
随堂检测
12 - 4 8
11 - 3 8
随堂检测
7
8
5
4
7
6
5
4
□○□ = □
随堂检测
12 - 4 8
兔妈妈拔了多少个？
随堂检测
你说我写
14-8=6
本课小结
十几减6、5、4、3、2（退位减））
A
要算十几减6，可以用想加法算减法的方法计算；
C
还可以先把6分成两个数，用十几里先把一个数拿走，再拿走另一个数。
B
也可以从10里拿走6还剩4，剩下的4再和个位上的数合起来；
作业布置
1、计算：
14-6= 11-5= 12-3= 12-4=
12-5= 13-6= 13-4= 15-6=
2、预习第13、14页的有关内容。
空白演示
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