(共28张PPT)
小学英语·人教PEP版·四年级下册
Unit 5 My clothes
Period 1
Part A Let's talk & Let's play
Warm-up
请八名学生上台，每人随机抽取一张单词卡进行“萝卜蹲”游戏，最后的两名优胜者将每人获得1朵小红花。单词卡上的单词有：tomato、potato、green beans、carrot、horse、cow、sheep、hen。
Play a game
For example:
S1:potato蹲，potato蹲，potato蹲完tomato蹲。
S2:tomato蹲，tomato蹲，tomato蹲完sheep蹲。
S3:sheep蹲，sheep蹲，sheep蹲完horse蹲。
...
Ask and answer
Are these tomatoes
No,they aren't.
Are these potatoes
Yes,they are.
Are those horses
No, they aren't.
Are those sheep
Yes, they are.
Presentation
Let's talk
Watch and answer.
The PE class is over. What time is it
It’s four o’clock.
Listen and answer the quetions.
Are these Amy’s shoes
No, they aren’t. They are Chen Jie’s.
Is this John’s hat
No, it isn’t. It’s Mike’s.
OK. It’s four o’clock. It’s time to go home!
Amy, are these yours
No, they aren’t. My shoes are green. They’re Chen Jie’s.
What about this hat Is this John’s
No, it isn’t. It’s Mike’s.
Read after the radio and find out the new words.
Word list
hat（名词）
（常指带檐的）帽子
yours（代词）
你的；你们的
Language points
1.询问某些物品是否属于某人的句型及其答语
课文原句：—Amy, are these yours 埃米,这些是你的吗
—No, they aren't. 不，它们不是。
句型呈现：—Are these/those(+可数名词复数)+名词所有格
/名词性物主代词
—Yes, they are. /No, they aren't.
此问句为一般疑问句，用来询问某些物品是否属于某人。
For example：
—Are these Chen Jie's 这些是陈洁的吗
—No, they aren't. 不，它们不是。
物主代词的用法:
物主代词分为名词性物主代词和形容词性物主代词,并且有人称和数之分。
单数 复数 一 二 三 一 二 三
我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他（她、它）们的
形容词性物主代词 my your his her its our your their
名词性物主代词 mine yours his hers its ours yours theirs
数
词义
类别
人称
形容词性物主代词与名词性物主代词的用法区别如下:
①形容词性物主代词不能单独使用，它用来修饰名词。它的常用结构为“形容词性物主代词+名词”。
For example:
My father is a teacher. 我爸爸是一名老师。
②名词性物主代词可以单独使用，它相当于“形容词性物主代词+名词”的结构。
For example:
This book is mine. 这本书是我的。
2.描述某物属于某人的句型
句型呈现：主语+be动词(am/is/are)+名词性物主
代词/名词所有格.
课文原句：They're Chen Jie's. 它们是陈洁的。
这是一个用来描述某物属于某人的陈述句。
For example:
They are Amy's. 它们是埃米的。
名词所有格表示所属关系，即某物是属于某人的。它有三种形式:
①通常在名词词尾加“'s”，主要用在有生命的单数名词后。如:Li Ming's books 李明的书。
②在以s结尾的复数名词后只加“'”
③与of构成短语，主要用于无生命的名词。如:a map of China 一张中国地图。
3.询问某个物品是否属于某人的句型及其答语
句型呈现：—Is this/that+名词所有格/名词性物主代词
—Yes, it is. /No, it isn't.
课文原句：—Is this John's 这是约翰的吗
—No, it isn't. 不,它不是。
①此问句为一般疑问句,用来询问某个物品是否属于某人。
②使用名词性物主代词可以避免上下文词语重复,使用时可以省略名词所有格后面相应的名词。
For example:
—Is this Amy's 这是埃米的吗
—No, it isn't. 不,它不是。
OK. It’s four o’clock. It’s time to go home!
Amy, are these yours
No, they aren’t. My shoes are green. They’re Chen Jie’s.
What about this hat Is this John’s
No, it isn’t. It’s Mike’s.
Practice the dialogue freely and role play it.
Let's play
What are on the desk
books
pencils
hat
schoolbag
coat
pencil box
pen
Practice
The children are guessing whose things these are.
Are these yours, Mike
Yes,
they are.
Is this John’s
No, it isn’t. It’s Wu Binbin’s.
Let’s play the game, too.
This dialogue may help you:
A: Are these yours
B: Yes, they are./ No, they
aren’t. They are...
C: Is this …
D: Yes, it is./ No, it isn’t.
It’s …
Is this yours, Sarah
Yes,
it is.
Is this Mike’s
No, it isn’t. It’s mine.
Are those yours, Mike
Yes,
they are.
Is this Linda’s
No, it isn’t. It’s Sarah’s.
连锁问答
教师随意向一名学生借用一支钢笔，然后用句型“Is this yours ”询问学生A，若钢笔不是学生A的，学生A则回答“No, it isn't.”，接过钢笔并继续提问下一位学生，以此类推，直到找到钢笔的主人。
活动规则
For example：
T:Is this yours
S1:No, it isn't. Is this yours
S2:No, it isn't. Is this yours
S3:No, it isn't. Is this yours
...
S7:Yes, it is.
教师随意向一名学生借两本书，然后大家用句型“Are these yours ”以及刚才的方式找到书的主人。
For example：
T:Are these yours
S1:No, they aren’t. Are these yours
S2:No, they aren’t. Are these yours
S3:No, they aren’t. Are these yours
...
S8:Yes, they are.
一、情景选择。
（ ）1.你想表达那个帽子是迈克的，你应该说：________
A.That hat is Mike's. B.This hat is Mike.
（ ）2.你想知道这些书是否是李明的，你应该问：________
A.Are these yours, Li Ming B.Is this yours, Li Ming
（ ）3.你想知道这是约翰的书包吗，你应该问：________
A.It's John's schoolbag. B.Is this John's schoolbag
B
A
A
Exercise
A.What about these
B.What time is it
C.Are those your socks
D.What colour are they
E. It’s time to go outside.
二、补全对话。
Jack: Hello, Mike. 1.
Mike: It’s 2:30 pm.
Jack: Oh! 2._______ Where are my socks
Mike: 3._______
Jack: They are blue and white.
Mike: 4._______
Jack: No, they aren’t. They are my
brother’s.
Mike: 5._______
Mike: Yes, they are mine. Thanks.
B
E
D
C
A
Homework
完成本课时的课时作业。
学生熟读Let's talk的对话，回家后读给家长听。
2.和同学继续操练Let's play中的活动。
