7.6数的运算的回顾与整理（二） 教案 六年级数学下册 苏教版

7.6数的运算的回顾与整理（二）
复习目标
经历复习、回顾、整理四则运算巩固练习的过程。
掌握四则运算的方法及它们之间的关系，能正确进行整数、小数和分数的四则运算，能运用运算定律进行简便运算。
通过对“数的运算”的复习整理，进一步丰富数学知识发展数感，提高运算能力。
课时安排
1课时
三、复习重难点
掌握四则运算的方法及它们之间的关系，能正确进行整数、小数和分数的四则运算，能运用运算定律进行简便运算。。
四、教学过程
（一）知识梳理
讨论交流：
生：小组讨论：
你能说说四则混合运算的运算顺序吗？
把学过的运算定律整理在下表中。
师生交流，生展示讨论结果。
知识回顾：
1、异分母分数连加，按照从（ ）往（ ）的顺序依次计算。
2、可以一次通分，也可（ ），怎样简便就怎样算。
3、计算结果能约分的要约成（ ）。
4、在整数、小数、分数四则混合运算中，没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算（ ）法，再算（ ）法。
5、在整数、小数、分数四则混合运算中，算式里有小括号的，要先算（ ）里面的；如果括号里既有乘除法又有加减法，也要先算（ ），再算（ ）。
6、在一个算式里，既有小括号，又有中括号的，要先算（ ）里面的，再算（ ）里面的。
7、中括号和小括号在算式的作用是（ ）。
8、两个数相加，交换两个加数的位置，结果不变，这叫做（ ），用字母表示为（ ）。
9、三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数，或者先把后两个数相加再加上第一个数，结果不变，这叫做（ ），用字母表示为（ ）。
10乘法交换律用字母表示为（ ）。
11、乘法结合律用字母表示为（ ）。
12、乘法分配律用字母表示为（ ）。
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、四则混合运算的计算方法
例：计算下面各题：
260-49-156 18÷1.5-0.15
运算律的应用。
例： 下面各题，怎样算简便就怎样算。
4×0.27×25 3.8×99+3.8 560÷16÷5
随堂检测
1、计算下面各题：
（5.9+1.65）÷0.25 （1.5-0.6）×（3-1.8）
2、下面各题，怎样算简便就怎样算。
（8+）÷4
今天要栽50棵杨树和46棵柳树。分6个小组栽树，平均每个小组要栽多少棵树？
仓库里原来有20吨大豆，运走了3车，每车4.5吨。仓库里还有多少吨大豆？
一篇文章原稿有14页，每页24行，每行25个字。这篇文章一共有多少个文字？如果改排成每行28个字，每页30行，这篇文章要排多少页？
板书设计
数的运算（二）
整数的运算律同样适用与小数和分数。
整数、小数、分数四则混合运算顺序都是先算乘除，再算加减，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的，同一级运算的按照从左往右的运算顺序进行计算。
减法是加法的逆运算。除法是乘法的逆运算。
作业布置
1、用简便方法计算下面各题：
253+108+47+52 298+425 32×25
126×12+74×12 564-308 98×75
2、预习第77页的有关内容。
七、教学反思