7.10解决问题回顾与整理（三） 教案 六年级数学下册 苏教版

7.10解决问题回顾与整理（三）
复习目标
1、在练习中，经历对解决问题的策略的有关知识系统复习与整理的过程。
2、进一步理解并掌握解决问题的策略的有关知识，能用解决问题的策略的有关知识解决实际问题。
3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
课时安排
1课时
三、复习重难点
进一步理解并掌握解决问题的策略的有关知识，能用解决问题的策略的有关知识解决实际问题。
四、教学过程
（一）知识梳理
讨论交流：
生：小组讨论：
列举能帮助我们解决一些问题，列举时要注意些什么？
用假设的方法解决问题需要注意什么？
师生交流，生展示讨论结果。
知识回顾：
1、画线段图能使（ ）更直观、更清楚。
2、看线段图分析数量关系，容易找到（ ）。
3、( )、( )、( )都是解决问题的有效策略。
4、分析和解决同一个问题，可以用不同的( )。
5、解决问题时，可以根据实际问题的特点，灵活选择合适的策略去分析( )确定( )。
6、 列举能帮助我们解决一些问题，列举时要注意：
有序思考，做到不（ ）、不（ ）。
依据问题自身的特点选择合适（ ）的方法。
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、用画图的方法帮助解决问题：
例：甲乙两地相距495千米，一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了3小时，剩下的路程比已经行的多45千米。这辆汽车的平均速度是多少千米/时？
用列表的方法帮助解决问题：
例：一名篮球运动员在一场比赛中一共投中了9个球，有2分球，也有3分球。已知这名运动员一共得了21分，他投中2分球和3分球各多少个？
先假设两种球分别投中的个数，再通过实验调整找出答案。
随堂检测
盒子里有80枚白子和50枚黑子。每次取走3枚白子，同时放入3枚黑子，像这样去放多少次后，白子和黑子正好相等？（先在表中填一填，再列式计算）
把一根长90米的绳子分成三段，使第一段比第二段长2米，第二段比第三段长5米。三米绳子各长多少米？
大货车的载重量是多少吨？小货车呢？
一场足球赛的门票有两种，一种每张售价30元，另一张每张售价50元。刘东购买10张票，一共用去420元，两种票各买了多少张？
5、有两支蜡烛，当第一支燃去，第二支燃去，剩下的部分一样长。这两支蜡烛原来长度比是几比几？
板书设计
解决问题（三）
用假设的方法解决问题，可以使问题变得简单。
列举能帮助我们解决一些问题，列举时要注意：有序思考，做到不重复、不遗漏，
依据问题自身的特点选择合适的列举方法。
画图、列举、先假设再调整都是解决问题的有效策略。分析和解决同一个问题，可以用不同的策略。要学会根据具体问题灵活选择策略。
作业布置
1、 甲、乙两地间的铁路长300千米。一列客车和一列货车分别从甲、乙两地同时出发，相向而行，货车的速度是客车的 。相遇时客车和货车各行驶了多少千米？
2、预习第81、82页的有关内容。
七、教学反思